考场作文“亮”出你的精彩

孙景东

（徐州市铜山区单集镇中心中学，江苏 徐州 221127）

考场作文“亮”出你的精彩

孙景东

（徐州市铜山区单集镇中心中学，江苏 徐州 221127）

考场作文要求考生在六十分钟左右写出一篇字迹工整、立意准确、语言优美、构思巧妙不少于600字的作文，这对初中学生来说绝不是件容易的事。但是，如果考生能够抓住一点甚至几点让自己的作文“亮”起来，会使阅卷教师“眼前一亮”，犹如在酷热的阅卷环境中饮一杯清凉的冰水，你的作文分数自然也会“鹤立鸡群”，甚至得个满分也不是“未来的梦”。

那么，如何使自己的作文“亮”起来，得到高分呢？笔者以为可以从以下几方面入手。

一、让字迹靚起来

《义务教育初中语文新课程标准》对写字的要求是：“在使用硬笔熟练地书写正楷字基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度，7-9年级45分钟内完成不少于450字的习作。”考场作文的卷面分3分是单独设置的，这要求考生字迹一定要工整，卷面一定要整洁，特别是许多省市大都实行网上阅卷，试卷经过扫描、投影、显示在阅卷教师的面前，试想当阅卷教师接连批阅了几千甚至上万份试卷之后，加上显示器的闪烁，可以说身心疲惫，如你的文字迹潦草，龙飞凤舞，你的作文能得高分吗？从笔者几年的阅卷经验来看，一定要用心把字写工整。

二、让题目新起来

标题是文章的眼睛，俗话说“题好一半文”，好的标题会使阅卷教师精神为之一振，进而重视阅读内容。那么，如何让自己的标题吸引人的眼球呢？可以用修辞格，如：《生命是一朵永不凋谢的花》《爱是阳光》《我与自信的约会》《流泪的书包》《榜上有名 脚下有路》《直面挫折 笑对痛苦》《读书乐 乐读书》；可以用歌词：《我的未来不是梦》《重头再来》《给我点阳光我也会灿烂》；可以用诗词或俗语：《感时花溅泪》《此时无声胜有声》《虽是无情也动人》《酒香也怕巷子深》；用各种术语：《青春不经历“代沟”》《不要让精神“断层”》《面对“牛市”》《我的“滑铁卢”》《期中考试我得了“黄牌”》；用符号：《汗水+快乐+信心=成功》《1+1=1》《老师+家长=天罗地网》。

三、让开头奇起来

优美的开头是展现自己作文功底的第一缕“阳光”，考生尤须打造，这不仅奠定了自己行文的基调，而且会吸引阅卷教师，给阅卷教师一种新奇的感觉，可以从以下几方面入手：①用比喻句入题：“时光飞逝如白驹过隙，生活的小船已经载我驶进茫茫的成人大海，如此浩瀚，但我不再迷惘，因我手中擎着人生的指挥棒——自信，那一次我真的清醒了，那是我人生的第一次转折。”②用排比句引入：“锐锋出于钝石，明火炽于暗木，贵玉产于贱蚌，美玉琢于丑璞，一切事物都在时光中转折，我也不例外，那是我人生的第一次转机。”③反问加排比开题：“没有炼狱的磨练哪有空明的天堂？没有辛劳的血指哪有勾人心魄的琴声？没有千锤百炼的击打哪有百折不弯的真钢？没有冷热间的淬火哪有削铁如泥的宝剑？在磨练中我期待空明，在琴键中我期待陶醉，在击打中我期待升华，在淬火中我期待转折，那是……。”④形象描绘引人入胜：“乌云翻滚，大雨倾盆，当随着波涛飘摇于海浪中的水手看到明亮的灯塔时，那是生命的转折；怪石嶙峋，丛林叠嶂，当迷途的游子遭遇柳暗花明又一村时，那是豁然开朗情感的一种转折；面对中考，当迷惘的我找到自信时那是我在烈火中重生的开始。”（以上的例子都以“转折”为立意作文举例）。

四、让结尾妙起来

好的结尾当如豹尾，响亮而有力，简洁而干净，力透纸背，言已尽而意无穷，同时还要进一步揭示文章的主旨，做到让阅卷教师读后有余音绕梁之感。可以采取以下几种方式：①首尾呼应，浑然一体。如一考生以“理想”立意，开头：“生活的船不能没有理想的帆，生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活最快乐的时光就是那心怀梦想的少年时代……”结尾：“在少年时光中，我希望自己能永远践行先哲者的告诫，生活的船不能没有理想的帆，生活的理想就是为了理想的生活。”②优美的语言余味无穷。在《人性的善不会丢失》中：“青春像火激情燃烧，我们用它点亮梦想；梦想像河川流不息，我们用它创造生活的奇迹。请放心，人性的善不会丢失，时代的步履会更加坚实，世界会更加精彩……”③卒章显志，发人深省。在《心语》中：“成功和失败只是一种来自外界的评判，一个人经历的真正转折却是他对原有信念的颠覆，对自己控制命运与决心的背叛。”④表真情抒感悟。在一篇《我与你》的文章，小作者在结尾处写道：“也许你还没有感觉到我的觉醒，也许在你的眼中我还是对你冷若冰霜的‘小屁孩’。可是你要知道只要亲情不断，血脉相连，我一定会理解父爱的伟大。感情也许会随着时间疏远，可无论代沟有多宽，我终究会望见你——我的父亲！”⑤化用古诗。一位考生在《莫把友情遮慧眼》中写道：“当我走在乡间的小道上看到无边落叶萧萧下，心想在紧要关头千万莫把友情遮慧眼。”收尾当如欣赏一首绝妙的音乐，一曲终了余音仍在耳畔萦绕回荡，不但能给人以艺术的感染，更能给人富有哲理的启发与思考。

五、让语言美起来

语言是文章的外表，是写文章的基本功，近几年全国各地都加大了作文语言的评分比重，考场作文一般要求“语言流畅、生动”。可以从以下几方面锤炼：化平铺直叙为生动描绘，化生动描绘为运用多种修辞手法描写，化冗长描绘为长短句搭配，化长短句搭配为活用、套用文言名句或对联。可以根据自己的特长在合乎事理，语言规范的前提下尽可能丰富地表达情感，要生动新鲜，形象具体，绘声绘色有文采，感染力强，引人入胜。这样使阅卷教师如沐春风，得高分甚至满分也在情理之中。例如，一位考生在《花季》中写道：“童年是一场梦，少年是一幅画，青年是一首诗，中年是一部小说，壮年是一篇散文，暮年是一篇哲学论文……那么十六岁的我们是什么呢？对，是一朵花，一朵含苞待放的花……”同学们能在考场作文中细致描绘，你的文章一定会上升一个档次，如一位考生在描绘杀鸡场面时写道：“随着一声惨叫，只见他左手攥着鸡的翅膀和头，右脚踩着鸡的被绑的爪子，右手快速地拔了拔鸡脖子上的毛，接着用刀在鸡脖子上狠命地一抹，一股热血喷了出来……鸡在地上扑腾了几下，终于栽倒了。”

六、让文体丰富起来

《初中语文新课程标准》对作文文体的要求是：“写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。”考场作文一般对文体的要求是“除戏剧、诗歌外体裁不限”，这就给了我们选择的余地，可以根据立意选择自己最擅长的文体。擅长描绘的就写记叙文，擅长剖析事理的就写议论文，擅长构思情节刻画人物的就写小说，擅长综合表达的就写散文。在写作中可以采用小标题式或镜头式，还可以根据具体立意写日记体、书信体、传记、辩论词、演讲词、谈话录、现场采访、倡议书、调查报告、产品说明书、病例诊断、实验报告等。如，一位考生作文《青春的“风采”》用了三个小标题：“雾”“雨”“电”，巧妙运用巴金的“爱情三部曲”的小说的名字，很有创意，使文章新颖独特，获得了高分。2001年的高考作文以“诚信”为话题，满分作文体裁丰富：日记体《诚信摆渡》描写精炼，书信体《诚信先生谏》笔锋犀利，白话体《赤兔之死》炉火纯青，寓言体《患者吴诚信的化验单》诙谐幽默，倡议书《生命的脊梁》发人深省，小说《成长大学报名启示录》想象丰富，杂文《呐喊，不能容忍道德的沦丧》极富哲理。这些作文之所以得满分就是因为他们突破了一般文体的模式，不拘一格创新大胆，但是，在考场作这些文体时，你必须对它有详细的了解，是训练过的，绝不能一时头脑发热心血来潮而为之，得不偿失。

总之，“浓枝万绿红一点，动人春色可更多”，以上所谈，要从作文具体要求出发，从文章立意出发，从个人实际出发，用好其中的一种或几种，你的作文一定会“亮”起来！

（责任编辑：李雪虹）