基层医院实习带教管理体会

蔡贵芳 闵金枝

江西省瑞昌市中医医院，江西 瑞昌 332200

基层医院实习带教管理体会

蔡贵芳 闵金枝

江西省瑞昌市中医医院，江西 瑞昌 332200

临床实习是护理教学的重要组成部分，是护生将课堂上所学的知识转化为临床患者护理的实践途径，是护生走向独立工作的第一步。我院是一所基层“二级甲等”中医医院，非常重视护生的临床实习带教工作，为了使学生毕业后能当一名合格的护士，做好临床带教非常重要。

临床实习;护生;带教老师

我院作为一所基层“二级甲等”中医院，自2002年以来共接受江西中医学院、抚州分院、九江学院、九江卫校、瑞昌卫校等大、中专毕业生共400余人，在带教过程中我们深刻体会到要使护生能圆满地完成临床实习任务，需要学校的配合，医院各级领导重视，护理部及临床护士长的严格管理，带教老师的认真指导和严格要求。现将我院实习带教管理体会总结如下:

1 领导重视，做好岗位培训

1.1 院领导亲自为学生进行实习岗前培训，介绍医院创业史、规模、医院文化、宗旨、道德准则、服务理念，使学生尽早适应医院环境，培养学生良好的职业道德。

1.2 护理部、后勤、院办、医务科等部门对学生进行规章制度管理办法等方面的培训。培养护生高度的责任意识和“慎独”的工作作风，让护生认识到护理工作的特殊性和科学性。

2 重视带教老师选择

2.1 带教老师是护生接触临床实践的启蒙老师，首先选择大专以上学历、理论水平高、知识面广、经验丰富、善于讲解、热爱临床护理和教学工作，有耐心和责任心能根据护生的不同特点给予不同的教育指导方法的优秀护士作为带教老师。

2.2 带教老师在带教时，必须培养学生慎独律己的道德修养，以身作则，做好学生的楷模。

2.3 定期选派带教老师参加临床带教培训班学习。

3 制订合理的培训计划

3.1 护理部根据护生学校的要求结合我院实际制订周密的护生实习计划，按要求将学生分配到各护理单元。

3.2 临床护理单元根据护理部对学生的培养目标，制定具体带教计划。根据不同的实习阶段确定不同的实习内容。初期，让学生熟悉病区的环境、强化制度及操作规范。中期，给护生技能操作机会，锻炼护生基本技术操作能力，带教老师做到放手不放眼。后期护生在实习中积累了一定的经验，仍在不放眼的基础上鼓励护生进行各种护理工作，书写中医标准护理计划，培养护生沟通和语言表达能力，给病人进行健康指导。培养学生观察、发现问题的能力，锻炼护生解决临床工作中的实际问题。

3.3 护理部每月召开一次实习例会，及时反馈学生中存在的问题并听取护生的意见和建议，不断改进工作。

4 培养护生良好的习惯，多方面提高护生的自身素质

4.1 护生在刚接触病人时会感到束手无策、紧张，带教老师通过言传身教指导护生如何给病人打招呼，怎样进行自我介绍。引导护士注意自己的形象，提倡文明用语，微笑服务，养成良好的交流姿势、语调及面部的表情。

4.2 加强护生的思想品德教育，指导护生学会尊重病人处处体现“以人为本、人文关爱”的工作作风。

4.3 注意培养护生的沟通技巧，提高她们的沟通能力，尤其是护理治疗前后的沟通技巧。在工作中面对患者的不满意，甚至有些过激的行为，及时做到换位思考，有效沟通，消除护患纠纷发生的隐患。

5 加强安全教育，培养护生责任意识

护生进入临床，往往认为自己没有任何责任。老师在带教过程中应耐心向她们讲解护患纠纷的隐患，消除其麻痹大意的思想，不断增强她们的法律意识，减少护患纠纷的发生。带教老师在教学中一丝不苟，以自己良好的医德，严谨的工作作风影响学生，培养护生良好的责任意识。

6 严格考核，加强学习

护理部分三个时期对学生进行考核，即进入临床实习前、实习中期、实习结束前，分别对学生进行理论知识、基本技能操作及医德医风等方面的考核。临床科室对每位学生进行理论知识和基本技术操作两次考核，每次考核结束后针对学生掌握知识的情况进行点评，保证了教学质量。护理部每月对护生进行一次讲课，科室每月对护生进行两次小讲课，进行一次教学查房，从而提高了护生的学习兴趣。

通过对护生的带教，提高了带教老师的责任意识。护生通过实习更好地将理论知识联系到了临床实际，提高了护生自身基本素质和职业道德修养。

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1007－8517(2012)05－0055－01

2012.01.22)