康复医学德育教育的探索与思考①

赵扬，张凤仁

·康复教育·

康复医学德育教育的探索与思考①

赵扬，张凤仁

在市场经济、知识经济重大变革的新形势下，德育教育已逐步成为医学院校的重要工作。针对康复医学本科教育的特点，本文主要分析目前康复医学德育教育存在的问题，探索德育教育所面临的新方法，以及康复医学德育教育的体会与思考。

医学生；康复医学；德育教育；道德理念

[本文著录格式]赵扬，张凤仁.康复医学德育教育的探索与思考[J].中国康复理论与实践,2012,18(10):995-996.

康复医学是一门新兴的临床医学学科，目前康复医学教育正在我国逐步发展，而康复医学的德育教育则处于初级探索阶段。和普通的医学教育相比，康复医生在工作中面对的是残疾老弱群体，有病情体征重、康复周期长和患者精神压力大等特点。面对这一特殊群体，除了要具有高水平的康复医术外，更要求康复医学生具有深厚的道德修养和博爱精神。作为一名康复医学专业的管理者，在关注康复医学生专业知识和技能学习的同时，更要关注他们的道德理念和思想状况。

在中国传统文化的观念中，道德这两个字是分开讲的。道，简单地说是指道理，包括大自然的道理和做人的道理，我们要敬畏大自然、需要诚信、孝顺父母等；德就是按照这些道理去做而表现出来的品行与结果，有些医生被称为仁医、医德高尚、救死扶伤的楷模等，反之则有医德败坏、认钱不认人等。德是内在道的外在表现，合称道德。因此，要想成为一名合格的康复医学生，除了专业知识和技能之外，还必须要有内在道的修养，也就是我们平时所说的德育。

我们在日常的教学工作过程当中，结合康复医学教育的特点，做了德育教育的一些尝试，对此进行粗浅的探索与思考，以资商榷。

1 目前康复医学德育教育存在的问题

1.1 医学生思想状况问题 有研究表明，目前医学生思想状况存在令人担忧的问题，主要表现为：①人生追求趋于现实，更多地关注与自身利益密切相关的事；②政治态度淡漠，高度关注个人价值，缺乏信仰；③把金钱和职业晋升作为定义成功与否的标准；④网络影响越来越大，医学生的伦理道德观也不可避免地受到冲击，在体验快捷、丰富的信息生活时，不得不面临信息过剩与信息垃圾带来的迷茫[1-2]。

1.2 教育的功利化问题 “立业先立德，做事先做人”。康复医学生首先应该做一名懂得诚信、仁爱、孝悌等道理，并能身体力行、具有高尚品行的人。遗憾的是，由于多年来对中国传统文化中正确学问的忽视，片面强调知识和技能、竞争、效益、金钱和利益，以及社会急速变革中生存压力的增加，教育系统出现了功利化倾向并愈演愈烈。这种功利化体现在家庭和中小学教育层面，表现为以“片面强调学习知识、应试升学、考试成绩和升学率”衡量一切；体现在大学教育层面，表现为“只感兴趣于专业知识、技能和将来就业”；体现在职场层面，表现为片面追求业绩；体现在社会氛围层面，更多的人醉心于获取“位子、票子、房子、车子”。道德教育遂被形式化、应试化和政治化。

国家的教育方针是德、智、体、美、劳全面发展，并把“德”放在第一位。但近年来教育发展的结果却不能令人满意，学校和社会环境层面没有把做人的道理纳入教育培养的重中之重，原因深刻，发人深省。

1.3 为师者的典范问题 “师者，传道、授业、解惑也”。作为老师，第一责任就是“传道”。传做人之道；传诚信、孝敬父母老师、爱己爱人之道；传敬畏大自然、与大自然和谐相处之道。尔后才是“授业”，教授知识和技能，并要在学生困惑迷茫、缺乏中心思想和信仰时，循循善诱、诲人不倦地教育和引导。可见做一名“老师”要求之高，达到之难。怎样努力提高老师自身的内在修养，真正做到“育人先育己、为人师表”，这本身成为一个问题。具体到康复医学教育，承担授课的老师多为工作在临床一线的医生、治疗师，其一言一行学生均会看在眼里、记在心上。如何做“医者仁心”的表率，值得深思。

1.4 社会环境、风气和价值取向问题 当前，社会上拜金主义和享乐主义思潮盛行，成功的定义似乎就是更多地获取到金钱和权力。以自我为中心的利己主义和实用主义成为价值取向，进而表现为诚信意识淡薄、社会责任感缺乏。康复医学生们看到了这种社会现象，觉得与老师课堂上的“医德教育”内容相距甚远，课堂教育和社会现实存在成为“两张皮”，学生不免把老师的道德教育看成是一种不切实际的“说教”、“空谈”。

1.5 教学方式老套、教学手段单一问题 目前医学院校思想政治理论课和德育课，说教式的课堂理论授课占相当大的比例。在一项调查中显示，学生认为较好的教学方式居于前三位的是看教学录像占27.2%，自由讨论占21.4%，演讲占14.6%，而一般讲授仅占3.7%[3]。如果只是单纯的进行填鸭式教育，很难在医学生德思想深处产生影响和共鸣。

2 康复医学德育教育的尝试

2.1 坚持育人为本、德育为先 胡锦涛同志在“十七”大报告中谈到优先发展教育时，提出“坚持育人为本、德育为先”的思想，给我们指明了方向，进一步明确了我党的教育方针，在提高“智育”的同时，应更加注重医学生道德品质的培养。康复医学教育是一个专业性较强的领域，是为8300万残疾人输送医学人才的基础平台。医学生的道德品质直接决定着康复医疗行业的风气。

2.2 开展爱国主义、集体主义和革命传统教育 主要在重大节日、纪念日、历史事件中广泛进行教育宣传活动，如参观、讲座、图片展览等，使学生深刻了解党的历史，缅怀革命先烈，深深懂得今天的好日子来之不易，坚定信念，不辱使命。支部安排申请入党的同学参加发展新党员大会，这是进行理想信念教育的好时机，他们面对鲜红的党旗和雄壮的国际歌及新党员宣读志愿书的激动心情，使每位到会的人受到一次深刻的教育，更加明确自己追求正确的方向。

2.3 结合医疗行业热点问题进行教育 思想政治理论课仍是对学生进行品德培养和政治教育的重要媒介。教师在课堂上直接的正面教育和知识传递，是学生获取相应信息的重要途径。我们积极结合社会突发事件或医疗行业热点问题进行教育。用事实说话，唤起学生内心的共鸣，从而达到良好的培育效果。比如震惊全国的“马加爵案件”引发学生的广泛讨论；“非典”、5.12汶川地震等突发事件，让我们看到了众多医务工作者的无私奉献，这些都是作为医学生品德培育的有力资源。

2.4 全员参与教育性活动 针对康复医学生的特点，每学期设置相应的德育课程内容规划，科学设计教学内容、课程设置。在德育教育中积极引入启发式、参与式、研究式的教学方式，应用多媒体网络等信息技术，把爱岗敬业、热爱残疾人事业，愿意为残疾人服务的教育理念渗透到相关的专业课、基础课教学之中。

使学院文化活动发挥德育教育的作用，通过校园德育文化的熏陶，积极引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。全员参与教育性活动，以直观的形式在操作的层面上把德育内容传达给学生，使学生在参与过程中获得深刻的体验。实现德育理念素质化、德育内容生活化、德育学习主体化和德育过程情感化。

2.5 校园环境对医学生德育教育的影响 在学校中，不仅要有正面的直接教育和自我教育，还要有一个良好的道德环境和氛围。学校中不仅仅需要课堂上教师的德育渗透，更需要依靠学校的方方面面氛围构成，特别是医学生道德水准的提高，更依赖于良好的校园环境对学生产生的影响和渗透[4]。

3 康复医学德育教育的体会与思考

中国文化美德中对成功的定义首先强调你是个怎样的人，而不只是你拥有多少财富、职位多高，这也是“做事先做人”的思想含义。诚然，钱是好东西，炙手可热的职业也会让人觉得开心。但我们并非真正地拥有这些东西，它们是我们租来的，随时可能被收回。我们拥有什么？我们的品行、才干、行为准则、改变现状的决心……我们的心灵和思想。多想想我们能为世界做些什么，而不是世界能给我们怎样的回报！我们的社会、“师者”应该多去强调这样的个人修养，鼓励这样的个人境界。客观社会中不良的诱惑确实很多，但正确引导康复医学生站在“医者仁心”的高度上加强自己的内在修养，正确认识“成功”的定义，鞭策他们多一点理想，多一点高尚的追求，亦极为重要。

说起德育教育，我们从幼儿园就在抓，从小学到大学都有相关的课程设置和考试。但为什么现在这方面的问题会越来越多呢？除了复杂的社会因素之外，也应该从道德教育的方式方法上去反思。

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。道德教育讲究言传身教、潜移默化。如果言传多身教少，以在课堂上讲授书本开始，书面考试结束。而学生看不到师者和生活情景中他人的以身作则，久之就会把这样的教育看成是空洞的说教，逐生反感。道德规范教育的落脚点是“从小事做起、从我做起”。社会现实中应充分彰显成功与否的标准重在“做人”。

加强和促进医学院校医学生德育工作中的重要性，以职业道德教育入手，立足实际，因材施教；学习典型，寓德育、教育于多种形式中；医德意识、医德精神贯穿到专业教学的每个环节中，与时俱进，在开拓创新中开展康复医学生德育教育工作。

[1]平昭,李云霞,庞培杰,等.医学生思想状况与道德模式转变的调查[J].中国病案,2010,11(5):8-9.

[2]李燕申,王树玉,梁金凤,等.医学研究生德育现况调查[J].中国病案,2009,10(2):39-40.

[3]任启州.高校思想政治理论课低效成因探微[J].经济与社会发展,2008,5:203-205.

[4]周进,陈绍坤.当代医学生德育教育的几点思考[J].现代医药卫生,2010,26(3):478-479.

Probe and Thought of Moral Education in Rehabilitation M edical Science Education

ZHAO Yang,ZHANG Feng-ren.CapitalMedicalUniversity SchoolofRehabilitation Medicine,China Rehabilitation Research Center,Beijing 100068,China

Moraleducation has become gradually an importantwork ofmedicaluniversity in the new situation ofmarketeconomy and know ledge economy.Toward characteristics of the college education of rehabilitationmedicine,the current problems existing in themoral education of rehabilitation education wasmainly analyzed,and new teachingmethod ofmoral education was probed aswell as the understanding and thinking during themoraleducation.

medicalstudents;rehabilitationmedicine;moraleducation;moralvaluesand beliefs

R49

A

1006-9771(2012)10-0995-02

2011-12-13)

首都医科大学校长基金(10JYY-006)。

1.首都医科大学康复医学院，北京市100068；2.中国康复研究中心科教处，北京市100068。作者简介：赵扬(1967-)，女，山东蓬莱市人，讲师，主要从事教务教学管理工作。

10.3969/j.issn.1006-9771.2012.10.031