泡泡浴水疗法在儿童保健门诊中的临床研究

屈 丽

（张家界市永定区妇幼保健院儿保科，湖南 张家界 427000）

泡泡浴水疗法在儿童保健门诊中的临床研究

屈 丽

（张家界市永定区妇幼保健院儿保科，湖南 张家界 427000）

目的 探讨泡泡浴水疗法在儿童保健门诊中的临床应用效果。方法 将2010年6月至2011年9月在我院儿童保健门诊就诊的60例婴儿随机分为泡泡浴组（32例）和对照组（28例）。对照组的婴儿接受常规的营养咨询和保健，而泡泡浴组的婴儿除了常规保健疗法外，定期接受泡泡浴水疗法。一个疗程后观察并比较两组婴儿的体质量和发育指数的变化情况。结果 泡泡浴组和对照组的体质量增长分别为（0.65±0.23）kg和（0.61±0.30）kg，差异并无统计学意义（P＞0.05）。而各项发育指数方面，包括运动能、应物能、应人能和语言能的发育增长，泡泡浴组显著高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 泡泡浴水疗法能够积极促进婴儿体智能的发育，值得在儿童保健门诊中推广应用。

婴儿；儿童保健；泡泡浴；智能发育

泡泡浴是在婴儿游泳基础上发展而来的新型益智健体运动。它是利用机械的动力产生气泡，不仅可以深入清洁皮肤，起到杀菌作用，还可以加速婴儿的生长发育，是儿童门诊中正在兴起的保健项目[1]。旨在探索泡泡浴对婴儿发育促进的作用，笔者采用随机对照方法探讨泡泡浴水疗法在儿童保健门诊中的临床应用效果。

1 资料与方法

1.1 临床资料

将2010年6月至2011年9月在我院儿童保健门诊就诊的60例婴儿随机分为泡泡浴组（32例）和对照组（28例）。泡泡浴组中男婴18例，女婴14例，平均年龄（4.5±3.8）月龄；对照组中男婴15例，女婴13例，平均年龄（4.6±3.5）月龄。所有婴儿均为正常足月出生，无视觉和听觉障碍或其他疾病，无急慢性腹泻或呼吸道感染病史，心肺检查均正常。两组婴儿的性别，年龄和健康状况无明显差异（P＞0.05），具有可比性。

1.2 方法

泡泡浴组的婴儿在洗澡后佩戴游泳颈圈，在我院儿童门诊的泡泡浴缸中进行游泳和泡泡浴，水温维持在38～40℃，室温在26～28℃，每次15min，每天一次，一个疗程为2个月。对照组除了不参加泡泡浴，其他的养育条件和生长环境与泡泡浴组完全相同。

1.3 观察指标和评价标准

泡泡浴组和对照组的婴儿在晨起喂奶后1h进行体质量的测量和记录，每周3次，共两个月。在实验开始和结束时均采用格赛尔（Gesell）发育量表进行评估，包括应物能，动作能，应人能和言语能等指标，用于评价婴儿的智力发育和精神心理的发育。

1.4 统计学方法

本研究采用SPSS 13.0统计软件包进行分析，组间差异进行t检验。

2 结 果

2.1 两组婴儿治疗前后体质量增长的情况比较：泡泡浴组和对照组婴儿的体质量增长分别为（0.65±0.23）kg和（0.61±0.30）kg，泡泡浴组稍快，但两组之间的差异并无统计学意义（P＞0.05）。见表1。

表1 泡泡浴组和对照组婴儿实验前后体质量的比较

2.2 两组婴儿实验前后Gesell发育指数的的比较：在各项发育指数方面，包括运动能、应物能、应人能和语言能的发育增长，泡泡浴组显著高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。见表2。

表2 两组婴儿实验前后Gesell发育指数的的比较

3 讨 论

早有研究显示[2,3]，游泳和水浴能够模拟母亲子宫内的温暖环境，为婴儿提供主动运动的机会，对婴儿有保健作用。因此，水浴和游泳已在婴儿保健中广泛开展。而泡泡浴具有游泳、水疗、气泡按摩的多种功能，比单纯水疗和游泳能够更好的促进婴儿的体能和智能发育。

Gesell发育量表涵盖了动作和智能发育两方面，其包括动作能、应物能、应人能、语言能的评估，能够全面的评价婴儿体能和智能的发育情况。本研究中，我们采用Gesell量表对婴儿的发育进行了评估，结果表明，在各项发育指数方面，包括运动能、应物能、应人能和语言能的发育增长，泡泡浴组显著高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。这说明，泡泡浴的确能够促进婴儿的体智能发育。

泡泡浴能够给予婴儿皮肤持续和全面的刺激，充分刺激了皮肤触觉感受器。在个体发育中，感觉系统的发育是以触觉，动觉，听觉，视觉的顺序进行的，可见，触觉是人认识外部世界最初的方式。而泡泡浴正是给予了婴儿这种良性的刺激，因此能够加快脑细胞的增殖和网络化，促进智能的发育[4]。

在实验中观察到，泡泡浴组的婴儿在坐、爬等婴儿运动的发育中也明显优于对照组的婴儿。可能是因为泡泡浴中的气泡除了对皮肤有刺激外，由于水的浮力作用，婴儿的四肢关节和脊椎的活动也更为自由，婴儿在水中的主动运动比在普通环境中更加丰富和自由，因此能动活动也相应增加[5]。

本研究还显示，在体质量的增长方面，泡泡浴组与对照组分别为（0.65±0.23）kg和（0.61±0.30）kg，差异并无统计学意义（P＞0.05）。可能是因为泡泡浴虽然能够通过刺激皮肤促进食物吸收，但游泳锻炼使热能的消耗增大，因此并不能明显刺激体质量的增长。

综上所述，泡泡浴能够明显的促进婴儿的体能和智能发育，较普通的游泳效果更加明显，值得在儿童保健门诊中推广应用。

[1] 王秀娟,孙凤菊,刘静.泡泡浴水疗法治疗小儿脑瘫运动功能的疗效观察[J].职业与健康,2008,24(3):290-291.

[2] 李惠霞,朱燕红,刘小凤,等.新生儿游泳加抚触对促进新生儿早期生长发育的研究[J].中国妇幼保健,2006,21(4):495-497.

[3] 陈霞,蔡妹,王小言,等.游泳配合水中抚触对新生儿健康早期干预的疗效[J].国际医药卫生导报,2008,14(13):30-32.

[4] 谢锡英.100例新生儿游泳的临床观察[J].国际医药卫生导报,2007,13(17):47-48.

[5] 王迪,何静.游泳与抚触对婴儿生长发育的影响[J].齐鲁护理杂志,2010,16(16):99-100.

The Clinical Analysis of the Effect of the Bubble Bath in the Children Health Care

QU Li
(Department of Child Protection, Yongding District Maternal and Child Health Hospital of Zhangjiajie, Zhangjiajie 427000, China)

ObjectiveTo explore the effect of the bubble bath in the children health care.Methods60 infants who

children care in our children clinic were classi fi ed randomly into bubble bath group (32 cases) and control group (28 cases).The infants in the control group were given the conventional health care while those in the bubble bath group were given the conventional measures as well as the regular bubble bath therapy.Observe the change of the weight and the Gesell development quotient of the infants from the two group.ResultsThe change of the body weight of the two groups were (0.65±0.23)kg and (0.61±0.30) kg and there is no signi fi cant difference between the two groups (P＞0.05).The motor, adaptive behavior, the social behavior and the language of the bubble bath group were obviously higher than those indexes of the control group (P＜0.05).ConclusionBubble bath can obviously help developing the physical and intellectual growth.And it is recommended to be used widely in the children health clinic.

Children care; bubble bath; Intellectual development; Infants

R715.8

B

1671-8194（2012）15-0030-02

10.15912/j.cnki.gocm.2012.15.768