基于文化价值取向的高校教学管理制度研究

　　 摘 要：高校教学管理制度文化是高校教育教学活动特有的价值观念与行为方式，具有组织主体的文化特性、组织活动的文化特性和组织形式的文化特征。在教学管理制度的文化价值取向上必须坚持“人文管理”理念、“科学管理”理念以及多种管理思想、方法的整合，才能促进教学管理的民主化、科学化和专业化。
　　 关键词：高校教学管理 制度文化 价值取向
　　 中图分类号：G642 文献标识码：A
　　 文章编号：1004-4914（2012）05-098-02
　　
　　 一、高校教学管理制度文化的内涵与特性
　　 高校教学管理制度文化是指渗透于高校为了规范教学活动和实现高校的教学目标形成的教学管理各种组织机构和规章制度之中、被高校全体教学成员认同并遵循、体现高校教学活动特有的价值观念与行为方式。高校教学管理制度文化是高校教学管理文化的核心，是高校教学管理文化的外现，展现了高校教学管理文化积极向上的丰富内涵，是高校教学管理制度的母体，是整个高校教学规范运作的文化基础和框架，它联系着高校教学管理的物质文化和精神文化。教学管理制度它本身就体现了一种文化，反映了一个高校在教育教学方面的价值观、信念和态度，体现了先进的教育理念，追求民主、平等、和谐、发展。高校教学管理制度文化主要体现了以下特性。
　　 （一）教学组织主体的文化特性
　　 高校的教学组织主体是教师，他们处于高校教学管理事务的中心地位，承载着人类优秀文化，并通过吸收、消化及选择，将优秀的传统文化和高层次的文化传递给新的一代。他们是人类优秀文化的传承者，更是思想者。他们追求真理、探索未知，从事着知识和精神生