《网站规划与建设》课程教学改革探索与实践

　　摘要：《网站规划与建设》课程教学改革的出发点是提高学生的网站实际制作技能。该课程以典型的网站项目为核心，按照实际开发的工作过程将项目分解为若干个任务，并按照任务实施的需要来进行相关知识和技能的培养和训练。
　　关键词：教学改革 网站规划与建设 项目教学
　　中图分类号：G420　文献标识码：A　文章编号：1672-3791(2012)01(b)-0206-01
　　1　课程整体教学设计
　　课程改革过程中，首先应当考虑课程的整体教学设计，也是课程改革的过程中，至关重要的一步。
　　1.1　确定课程整体目标
　　在《网站规划与建设》课程的改革过程中，我们首先确定了课程的整体目标。通过学习该课程后，要求学生能够根据用户的需求，设计出用户满意的网站。
　　1.2　改造课程内容
　　在课程内容上，对三门课程中分散的内容进行了统筹规划，将分散的内容、技术和应用进行整合，渗透到了相关的项目中，使得学生能够从一个项目的开发中，逐步了解和学习相关的技能和知识。
　　1.3　综合项目设计
　　通过对三门课程的内容进行分析，我们设计出了一个综合性的项目——旅游网站的设计，所有的教学任务，始终围绕着这个综合性的项目展开，使得学生将学习的内容可以系统化。
　　1.4　单项项目设计
　　在综合性的项目的基础上，进行任务分解，将综合性的项目分解成多个子项目或者单项目，如项目需求分析、市场调研、整体规划、安装和调试等等。
　　1.5　充分设计第一堂课教学内容
　　第一堂课的教学内容至关重要。很多教师第一堂就直接讲网页设计基础或Dreamweaver等课程的具体内容，这样学生对该课程没有一个总体的了解，学习起来非常被动，直接影响到学生学习本门课程的兴趣。第一堂课教学内容要相对宽松，力求使每一位学生都能听懂，并使学生感到网页设计有趣味，好学，有用。
　　2　项目教学法在课程改革中的应用
　　2.1　项目的选取与确定
　　项目教学法成功实施的关键是选取并确立实用、优秀的项目。因此，在实施项目教学法时，首先，应选择切实可行的项目。在第一节课要讲清楚本课程的目标，讲解课程中所设置的项目及项目中要完成的工作任务相关的知识点和技能点，课程的考核方式等。演示历届学生制作的作品或老师自己做的完整项目，介绍项目中关键问题和解决方法，使得学生启发。其次，《网站规划与建设》课程选取的项目灵活多样、具有应用市场和价值。课程项目内容可以是企事业单位需求的项目或教师科研工作中开发的项目或者学生自己选择的项目都可以，从而让学生身临其境参与创造实践活动，亲身体验实践的艰辛与乐趣。这样不仅能提高学生解决实际问题的能力，而且有利于培养学生的人文素质和创新意识，让学有余力的学生有一个展示自己能力的机会，达到“做中学”的目标。
　　2.2　设置不同的工作任务
　　一个项目的设计过程中，要涉及到多个不同的工作岗位，我们根据不同的工作岗位，从一个项目中，提取出了多个工作任务。工作任务设置要从工作需求出发，选择相关的工作任务并确定相应的知识和技术，其目标不是储备知识，而是在工作中学习和应用知识。《网站规划与建设》课程项目中课内实施项目是核心，其工作任务源于项目但不能照搬项目，应按照涵盖的知识点及工作流程，对其重新加工提炼，要特别注意每个项目任务的描述以及理论知识与实践知识的整合等问题。
　　2.3　项目教学法的实施
　　在该过程中，我们根据所要建设的项目，按照项目计划书进行开发并完成设计。该阶段是项目教学法实施的核心环节。在此阶段，教师要根据各开发小组的具体情况、具体要求及时恰当地进行指导，解决学生开发过程中遇到的难题，督促学生按时按量完成项目计划书中的各个开发环节，保证学生顺利完成项目的开发，实现教学目标。在实际教学过程中，教师要重点做好指导监督工作。如定期召开各项目组长会议，了解各项目组的开发过程；在项目开发过程中进行技术引导和指导，收集各组遇到的难题，组织各组进行总结和经验交流，从中探讨不同的解决问题的方法。最后的任务是在学生完成网站建设后，撰写开发总结报告，总结本次学习、开发的收获和经验，为下一次开发做准备。阶段性总结评价也是项目具体实施过程中必不可少的环节。教师和学生在每个阶段的学生结束后，都要对该阶段的学习成果进行展示、评价、总结，及时改进不足之处，巩固成果，为后续工作打下坚实的基础。
　　2.4　在实践中考核
　　本课程是一门实践性较强、旨在培养学生综合职业能力的一门专业课程。因此，课程考核要打破传统的以理论考试为主导的笔试考核方式，突出在实践中学习，在实践中考核，充分体现高职教育特色。在课程考核时采用了平时考核、阶段性考核和期末考核相结合的综合考核方式。平时考核主要包括课堂考勤与纪律情况，课堂提问与平时练习情况抽查等，这些占学期总成绩的10％；阶段性考核主要包括平时各个实践项目训练检查，占学期总成绩的50％；期末综合考核主要包括项目集中检查、实验总结报告质量等，占学期总成绩的40％。由于强化了平时的实践环节考核力度，提高了过程性考核的比例，重视了学生基本专业素质的培养，取得了很好的教学效果。
　　3　课程项目规划
　　在本课程的教学过程中，按照一个网站建设项目的设计流程，根据课程内容和社会对人才的需求以及工作岗位的定位进行项目分解。具体规划了以下7个大的项目，再各个大项目下，又有若干子项目，整个教学环节仅仅围绕这7个项目展开，实现了真正意义上的项目式教学模式。
　　(1)学会通过IIS搭建Web站点，构建Web服务器。
　　(2)策划：学会对一个网站设计项目的整体规划。
　　(3)设计版面：在PS中设计出站点的首页面、分页面模型。
　　(4)页面布局：网页的布局是网页设计的核心，也是网页设计的基础。在教学的过程中，根据技术发展的要求，重点介绍Div+CSS。在具体实现时，又将任务进一步分解。
　　(5)系统的详细设计与实现：根据当前互联网三大应用：新闻系统的应用、BBs系统的应用、博客系统的应用展开教学，进一步提高学生的技术水平。
　　(6)网站测试：网站的测试包括性能测试和安全性测试。
　　(7)网站的维护：一个好的网站需要定期或不定期地更新内容，才能不断地吸引更多的浏览者，增加访问量。网站维护是为了让您的网站能够长期稳定地运行在Internet上。
　　4　结语
　　该教学改革能充分调动他们的学习积极性，也能开拓他们的思维、发挥潜能、培养个性，更提高了他们的自信心和成就感，培养了他们分析解决问题的能力；通过小组内的协作、交流、讨论、学习，能够取长补短，培养了团队精