浅谈英语教学中的美育

　　[提 要] 审美教育是学校教育的一个重要组成部分，它贯穿在一切学科及其教学的全过程之中。本文论述了在英语教学中，如何把握住学生的心理，巧创美的境界，激发对美的追求，让学生进入美的知识殿堂，在美的世界中探求英语的语言美。
　　[关键词] 英语教学；审美教育
　　[作者简介]王丽君(１９８３—），女，江西省吉安市吉安八中中学教师。(江西吉安 ３４３９００）
　　美育亦称美感教育或审美教育?熏它通过对普遍存在的自然美的感受、社会生活美的实践和艺术美的鉴赏来培养学生认识美、追求美、创造美和在生活中体现美的激情和能力。美具有强大的感染力和穿透力，在英语教学中我们应根据学科自身的特点和规律，在完成英语教学目标的同时，渗透审美教育，在教学各个环节倾注美的因素，诱导学生时时体验到美，处处感受到美，悉心地鉴赏美，努力地创造美，以此激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，引导学生的智力活动，让学生的思维活动始终处于最佳激活与运行状态之中，把“苦读”变为“乐读”，从而高效地进行英语学习。
　　一、依据英语学科特点，挖掘教材内在美
　　１．语音语调的韵律美
　　每一种语言都有其独特的节奏和韵律，英语的发音技巧和特点，如节奏、停顿、重音、弱读、声调、语调、语气、连读、同化、失去爆破等等，使英语听起来抑扬顿挫，富有诗意。如：Ｔｈｅｒｅ ｉｓ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｗｒｏｎｇ ｏｎ ｔｈｉｓ ｄｒａｗｉｎｇ．长短音的分布是“长短长长短短长”，抑和扬不是均匀而是错杂的分布，这给听觉器官一种美的感受。再如：
　　①Ｂｅｔｔｙ ｂｏｕｇｈｔ ｓｏｍｅ ｂｕｔｔｅｒ，ｂｕｔ ｔｈｅ ｂｕｔｔｅｒ ｗａｓ ｂｉｔｔｅｒ?熏ｓｏ ｓｈｅ ｂｏｕｇｈｔ ｓｏｍｅ ｂｅｔｔｅｒ ｂｕｔｔｅｒ ｔｏ ｍａｋｅ ｔｈｅ ｂｉｔｔｅｒ ｂｕｔｔｅｒ ｂｅｔｔｅｒ．
　　②Ｔｈｅ ｗａｙ ａ ｃｒｏｗ ／Ｓｈｏｏｋ ｄｏｗｎ ｏｎ ｍｅ ／Ｔｈｅ ｄｕｓｔ ｏｆ ｓｎｏｗ ／Ｆｒｏｍ ａ ｈｅｍｌｏｃｋ ｔｒｅｅ ／ Ｈａｓ ｇｉｖｅｎ ｍｙ ｈｅａｒｔ／Ａ ｃｈａｎｇｅ ｏｆ ｍｏｏｄ ／Ａｎｄ ｓａｖｅｄ ｓｏｍｅ ｐａｒｔ ／Ｏｆ ａ ｄａｙ Ｉ ｈａｄ ｒｕｅｄ．
　　这些语句读起来朗朗上口。笔者在教学中发现，如果经常引领学生读英语，学生会渐渐喜欢朗读，因为朗读给他们带来的是一种美的享受。
　　２．２６个英文字母的线形美
　　我们知道，英文字母的大小写形状，都是依照几何图形设计的，其结构可归纳为方、圆、三角形（Ｈ、 Ｏ、Ａ），可以说自然界万物无不蕴藏在这几种具有抽象美的基本图形中。近年来，英文斜体书法逐渐在我国流行。斜体起源于意大利，活泼流畅，能快速书写，很适合青少年学习。我们在书写时整句、整篇上下高低错落有致、粗细曲直、流丽生动、富于美感。
　　３．佳句美文的意蕴美
　　教材中出现的一些佳句也值得学生好好去揣摩它的结构、用词及它所营造的意境。例如：
　　①Ｈｅ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｓ ｔｈａｔ ｆｒｉｅｎｄｓｈｉｐ ｉｓ ａｂｏｕｔ ｆｅｅｌｉｎｇｓ ａｎｄ ｔｈａｔ ｗｅ ｍｕｓｔ ｇｉｖｅ ａｓ ｍｕｃｈ ａｓ ｗｅ ｔａｋｅ．(高一上ｕｎｉｔ １）（关于友谊的真谛）
　　②Ｗｈｅｒｅ ｔｈｅｒｅ ｉｓ ａ ｒｉｖｅｒ? ｔｈｅｒｅ ｉｓ ａ ｃｉｔｙ．(高一上 ｕｎｉｔ７）(句子结构）
　　③Ｓｕｃｃｅｓｓ ａｎｄ ｈａｐｐｉｎｅｓｓ ｉｎ ｌｉｆｅ ａｒｅ ｗｉｔｈｉｎ ｒｅａｃｈ ｆｏｒ ｅｖｅｒｙ-ｏｎｅ．Ｈａｒｄ ｗｏｒｋ ａｎｄ ｄｉｓｃｉｐｌｉｎｅ ａｒｅ ｔｈｅ ｒｏａｄ ｔｏ ｓｅｌｆｉｍｐｒｏｖｅｍｅｎｔ ａｎｄ ｓｕｃｃｅｓｓ ｌｉｅｓ ｓｏｍｅｗｈｅｒｅ ａｌｏｎｇ ｔｈａｔ ｒｏａｄ．(高一下ｕｎｉｔ １７）（描写成功运用了比喻的方法）
　　多朗读，体会文章的美和人物的美。我们围绕美的感受去完成一课书的教学任务，其收效是数倍于一般教学的。
　　二、在教学中创造美的气氛，引发美的感受，调动美的因素
　　在课堂上，我们还可用其它手法来加强英语教学的审美情趣，例如可以把音乐、图片、动画、电影片段等穿插在课堂教学中，让学生更直观地感受美好的东西。
　　将美妙的声音、动听的音乐引入课堂使学生沉浸在美好的意境中，情感处于最佳状态，再通过教师的启发引导，学生就会展开丰富的联想，脑海中就会出现一幅幅美景。例如在上高一Ｕｎｉｔ １１ Ｔｈｅ ｓｏｕｎｄｓ ｏｆ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ时，我设计的一个环节是让学生欣赏不同类型的音乐，包括爵士乐、摇滚乐、布鲁斯等，引导学生去发现音乐的美妙之处。
　　我很愿意运用先进的电教媒体制作动画课件，学生们也很喜欢。如在教授ＢＩＲＴＨＤＡＹ一课时，我利用课件在电脑上设计了一个热闹的ＰＡＲＴＹ，屏幕上是尽情玩耍的孩子们，可口的蛋糕，各式各样的礼物，耳边再响起美妙的ＨａｐｐｙＢｉｒｔｈ-ｄａｙ歌曲，学生们就会不由自主地将自己置身于一个热闹的生日Ｐａｒｔｙ中，感受着生日带给他们的欢乐与微笑，从而引发他们对学习Ｂｉｒｔｈｄａｙ这一课的渴求。视觉、听觉的有机结合，使学生觉得英语课堂是个充满美的课堂，让他们在歌声、笑声、欢呼声等各种声音中感受文化的魅力，语言的美。
　　三、美的老师，美的课堂，让学生感受英语的和谐美
　　１．提高教师素质，美化人格。作为一名合格的英语教师，必须博学博爱，敬德敬业，要有强烈的责任心， 执着的追求精神，高尚的品德。英语教师不仅应具备过硬的专业技术，还应掌握一定的绘画、书法、音乐、表]、朗诵、编剧和导]等的基本知识和技能，这样就可以在运用教学方法和教学手段时，恰如其分地发挥一些特长（激活课堂教学），把语言知识运用到实践活动中，真正达到学以致用，同时也给课堂营造一种和谐美的氛围，自觉地把学生带入审美的境界，进入自由创造的天地。
　　２．仪表美、教态美，美人先美己。教师应该朴实、大方、高尚、文雅，表现教师“学高身正”的风范，一定要给学生以美的印象。在课堂教学实施的过程中，教师的教态必须自然，动作从容、目光亲切、微笑含蓄、表现轻松、态度和蔼。教师的一举一动都应表现出对学生关爱、信任、期待，碰到课堂秩序混乱，学生答不起问题，教学过程中遇到挫折，听、说、读、写中出现错误等情况时，必须做到遇乱不急、受挫不躁，保持美的风度，让学生为自己的老师而自豪，为自己的老师而骄傲。
　　３．令人心旷神怡的语言美。在英语教学中，教师的语言美应是进行审美教育的一个重要前提。因此，教师必须过好语言关，做到准确、简明、生动、形象、幽默、流利、条理清晰、节奏感强、抑扬顿挫、婉转动听。这一方面有助于学生随时纠正自己不准确的语音语调，另一方面也能激发他们学好英语的欲望，把学生引入一种美妙的境界?熏让他们带着愉悦的心情、美好的遐想去接受知识，充分享受学习的快乐，受到美的熏陶。
　　４．教学的和谐美。良好的师生关系是营建民主和谐的课堂气氛的保证。首先，教师应主动接近学生，了解学情，关爱学生，尊重并平等地对待每一个学生。要随时地指导学生，鼓励激发学生，对学生满怀期待，充满信心，让学生大胆积极快乐地融入到民主平等的课堂气氛中去。其次，在教学方法上，要彻底改变“填鸭式”的教学模式，让课堂成为一个活泼生动的充分张扬学生个性的课堂。
　　总之，审美活动是一种愉悦、快适的情感体验，是对美的事物的欣赏、识别、鉴识和创造的活动，是一种心理过程。在英语教学中引进审美意境的培养作为教学手段，可以使形象的认识能力和语言基础知识的学习相合，形成一个紧密的知识体系，使得学生在英语学习中，不仅能掌握大量的词汇，而更重要的是能掌握语言方面的接受能力和表达能力。这样教师把大自然中的美、生活中的美、语言中的美、教材教法中的美，化作阳光，变成雨露?熏深深地渗透在教学过程中，从而拨动学生心灵的琴弦，促使他们去认识世界审美立志。
　　[参考文献]
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　　[责任编辑：李志敏]