河北省中小学校长培训工作存在的突出问题及其分析

　　摘 要：培训是提高校长队伍素质的有效手段。当前，河北省中小学校长培训工作主要存在的问题——经费投入有待进一步加大，课程实用性有待进一步提升，教学方式有待进一步改进，师资队伍建设有待进一步加强，校长培训质量评估体系有待进一步健全等。这些问题的存在，直接影响了校长培训的效果，必须高度重视。
　　关键词：中小学校长培训；存在问题；问题分析
　　中图分类号：G451.2 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2011）01-0008-05
　　
　　自20世纪90年代以来，通过积极有力的措施，河北省中小学校长培训工作取得了丰硕成果，有效地提高了全省中小学校长队伍的整体素质，为全面推进素质教育、加快基础教育改革与发展提供了有力的人才支持。但毋庸讳言，河北省中小学校长培训工作还存在着一些亟待解决的问题，离校长专业化发展的要求还有相当大的距离。研究者通过对部分中小学校长、教育行政干部、校长培训教师的访谈和问卷调查，以期通过实证研究揭示当前河北省中小学校长培训工作中存在的问题及其成因和特点，为促进全省校长培训工作可持续发展和校长专业发展提供参考信息。
　　
　　一、研究方案的设计与实施
　　
　　1.调查工具的设计。
　　研究工具是研究者用来收集各种数据信息的设备，本研究主要涉及到的研究工具就是调查问卷和访谈提纲。研究者在参考已有研究成果和咨询专家学者的基础上，编制了《河北省中小学校长培训调查问卷》和《河北省中小学校长培训访谈提纲》。调查问卷的主要内容包括三个部分：（1）被调查校长的基本情况；（2）被调查校长参加培训的情况，包括参训动机、培训机构、培训效果、培训形式、培训课程及教学模式等方面的内容；（3）对校长培训改革与发展的建议。本研究所使用的《河北省中小学校长培训访谈提纲》主要涉及培训机构、培训目标和内容的制定、培训教学管理、培训评估检查、师资管理以及培训经费等方面的内容。
　　2.调查研究的实施。
　　（1）研究对象的确定。
　　根据研究需要和实际条件，本研究的问卷调查所选择的对象主要是河北省教育干部学院举办的第三期骨干校长培训班的100名学员、承德市某县中小学校长任职资格培训班的50名学员以及廊坊市某县级市小学校长提高培训班的50名学员。本研究的访谈调查所选择的对象是邢台、邯郸两市三县的10名中小学正职校长（5名中学校长，5名小学校长）以及省市两级5名培训机构的管理者。所选中的10名中小学校长参加过不同层次、不同类型的校长培训班，具有一定的代表性。
　　（2）调查问卷的发放、回收与整理。
　　调查问卷是在2009年间进行的，由研究者在各个培训班现场发放。在发放问卷之前，研究者对调查目的及填答注意事项做了详细说明和解释。共发放问卷2