“自主.拓展”模式

　　本文从语文课程学科发展的实际，从知识结构的角度对语言知识内容做出分析和探讨，指出教师应在单元模块教学的基础上进一步厚实语文课堂，充分利用语文特有的语言环境优势，发挥学生的自主能动性，从基础知识到能力发展，从课文延伸、多读少讲，强化学生的语