浅析在作文教学中学生创新思维的培养

　　将创新思维引入作文教学可以大大培养学生的创新精神，作文教学中可以从主题思想创新、选择材料创新、写作方法创新和语言表达创新四个方面培养学生的创新思维。
　　一、主题思想的创新
　　主题在文章中具有灵魂和统帅的作用，是文章中的核心及最本质的东西。主题的创新要在广泛掌握信息的基础上，在实践活动中产生自己独特的感受。要破除流俗的观点和自己的单纯的主观认识，“发前人所未发”。教师在作文教学中应引导学生从不同的角度思考问题进行主题创新。
　　二、选择材料的创新
　　选择材料的创新即选择新颖的、别人不注意的，或不了解的材料，且具有典型性，能准确地为主题服务。我们的生活正在发生日新月异的变化，我们周围新的人、新的事、新的物随处可见。对于我们来说，生活不是缺少新颖的材料，而是缺少发现。最佳材料的选用，需要独具慧眼，匠心独运。选材的创新，要着眼于材料的“新”。“新”即体现它的价值，要注意社会生活中的“热点”材料。众人瞩目、议论纷纭的各种社会现实情况、看法、意见等。为此必须树立强烈的信息观念，教师应在作文教学中想方设法给学生提供各种丰富、实用的新信息，要注意无人涉足的“短缺”材料。相反，选择材料一定要避开“熟”，避开大家已感到落俗套的题材内容，当我们所写的事物与过去已写过的同类事物处于同一水平、程度和状态时，人们就会产生“似曾相识”之感，降低了对文章的兴趣。因此，人云亦云的，我则不云，要保持清醒的头脑。
　　三、写作方法的创新
　　写作方法是指一篇文章主要运用的表现方法。诸如象征、对比、衬托、托物言志、借景抒情、欲扬先抑等。不同的文体还有不同的写法：记叙文可用顺叙法、倒叙法、插叙法，也可以用补叙法、追叙法等；议论文可用归纳论证法、对比论证法、比喻论证法、举例论证法、归谬法等；说明文可用综合说明法、举例说明法、比较说明法、类比说明法、图表说明法等。在指导学生写作时可以灵活应用，也可以自创新法，只要利于文章的表达，什么方法好就运用什么方法。
　　四、语言表达的创新
　　大凡优秀作家的优秀作品都是认真下过一番语言锤炼的苦工夫，都力求语言的创新，有自己的个性特征和独特的语言魅力。如鲁迅的杂文如匕首投枪式的辛辣、幽默，作家们以自己的创新的语言风格，给读者带来美的享受。教师指导学生语言创新先要学习经典作家的经典作品，反复吟诵，仔细品味，以语言大师的代表作品为养料滋润自己。
　　 语言创新的前提是语言要准确、要遵守语言的逻辑规律，准确无误地表达思想内容。生动的语言能够真实而恰当地再现说话人的语气、声调、感情、神态。能够注意句式的选用和变化；能够恰当地运用各种修辞方法和表现方法，使语言自然和谐，富有创造性。
　　总之，作文的创新需要创新思维，将创新思维引入作文教学中，能培养学生的创新意识，激发学生创新灵感，迸发创新的火花，产生优秀的佳作新人。因此，只有充分调动学生写作的积极性，不断地创新，才能提高作文教学的质量。
　　（唐山市丰润区第三中学）