浅谈如何提高农村学生家访的成效

　　摘要：要使家访成功，应着力做好以下几点：准确把握家访时机，仔细研究家访对象，慎重选择家访形式，精心做好访前准备，注意家访细节。
　　关键词：家访；时机；对象；形式；准备；细节
　　
　　自古以来，教育学生都认为要“因材施教”。作为教师，要想全面地了解学生，帮助、关心和爱护学生，真正做到传道、授业、解惑，一条途径是在学校里多与学生沟通、交流，了解他们的心理动态；另一条途径就是经常家访，掌握学生在家的具体表现。只有结合学生多方面的表现，得到家庭和社会的配合和支持，才能共同教育好学生，促使他们成长成才。然而很多教师在进行农村学生的家访工作时，由于处理方法不当，不仅没能达到预期目的，反而还引起学生或家长的矛盾和反感。下面笔者结合自己的家访经历，谈谈几点家访体会。
　　 一、要把握家访时机，及时掌握家庭反馈信息
　　俗话说：趁热打铁，家访也是如此。把握住有利的时机是成功的重要保证，应把我们的鼓励、希望，对学生的关心和爱护及时传递给他们。当学生生病在家，及时给予探望；当学习或纪律进步时，及时给他们送去鼓舞；当后进生稍有进步时，及时给予认可；当学生遭遇困难时，及时给他们送去温暖；当发现学生学习、行为反常时，应及时了解原因；当在学校跟老师或同学发生矛盾时，更要帮助学生解除疙瘩；当学生出现情感问题，需及时引导……一般说来，有些事情我们冷处理效果较好，但有些事情需要我们及时解决，不能置之不理，或“秋后算账”，否则就达不到预期的教育目的，正因为如此，需要我们善于把握家访教育契机。
　　 二、要研究家访对象，做到有所为也有所不为
　　世界上没有完全相同的两片树叶，我们的学生性格各异，家长们的性格也是各有千秋。在农村，有的家长憨厚，性格随和，知情达理；有的性格直爽，直来直去，不会拐弯抹角。有的家长可能文化底蕴不足，脾气暴躁，性格倔强，稍不注意话不投机半句多。这就要求我们一方面，要跟学生了解他们家长的脾气、个性，准确揣摩和研究他们的心理；另一方面，要能驾驭好自己说话的主题和语气的轻重缓急。此外，先说优点，再说家长和学生听起来都可以接受的不足，再适时比较委婉地把学生的缺点、问题指出来，是很多家访成功的不二法宝。
　　 三、要选择家访形式，真正全面了解学生学情
　　上门家访不仅有利于教师全面了解情况，还能增进与家长之间的情感，让家长感受到教师的真诚与关爱，以及对学生与家长的尊重，这无疑给我们的教育提供家庭有力的支持。但由于农村客观原因的限制，或家长长期在外地打工，或路途的遥远或交通不方便或教师的时间等因素的制约，我们不可能对每个学生都能及时到访，因此采用电话、短信、书信等联系方式也是一种不错的手段。实在需要详细、系统的了解学生情况的也可以约见家长到学校、商场、集市等地沟通，只要跟他们说明原因，相信绝大多数家长也是可以理解的。
　　 四、要作好访前准备，充分估计家长提问内容
　　教师进行家访不能打无准备之仗，在动身前，应作好充分准备。一方面，要对家访学生近段时间在校的表现（纪律、人际关系、兴趣爱好等）、学习（作业，各科学习、优劣势科目、平时成绩等）、优缺点等了如指掌，目前还存在什么问题，有哪些不良习性，下一阶段需要朝哪些方面努力，必须做到心中有数，以便家访时能信手拈来；另一方面，除了要有充分的思想准备，根据不同的对象、场合，及时调整自己的谈话内容和谈话方式外，还要充分估计家长可能会对自己提出哪些问题，应通过模拟家访的形式，研究该如何回答。这些都应该要在出访前充分估计，精心准备，如果没有作好充分准备，随随便便、敷衍塞责的话，是不可能取得家访成功的。
　　 五、要注意家访细节，提高家访的工作实效
　　细节决定成败，家访时也是需要注重细节的，细节把握得好坏直接决定着一次家访的效果。笔者认为下面几个细节，是我们每次家访时必须要注意的。
　　（1）尊重意识。教师不能以“自我”为中心，随意安排家访，必须要遵循家长的意见，一般要通过学生事先预约，这样家长就会认为我们很真诚，只要我们取得家长的信任和支持，他们就会更加主动配合学校教育好子女。此外，在交流沟通过程中，要用浅显的语言，不要以教育家自居——打官腔，要耐心、细致地跟他们说话，毕竟现在的农村，农民兄弟们的文化程度是有限的。
　　（2）鼓励为主。跟家长汇报学生的表现应本着关爱、关心学生的原则，要以表扬为主，多鼓励，少批评。特别是平时在学校不怎么出众的学生，在学校难以引起老师和同学的注意，更应挖掘学生的闪光点，让他们也享受表扬的兴奋和激动，以增强学生奋发进取的信心，让他和家长都看到希望。有时候，老师的一两句话，足以改变一个学生的一生。当然，对学生的缺点也要适时指出来，但语气要尽量委婉，以免刺伤学生的自尊心，产生逆反心理，造成家庭关系的不和谐，导致学生对家访的反感，从而导致家访的失败。
　　（3）通俗谦和。在和家长说话时要注意斟酌语言，措辞要有分寸，不要有高高在上的感觉，态度要诚恳，语言要通俗。特别是讲到学生缺点时，语气不能生硬，严肃。尽可能地不要讲高深的道理，要把它们用通俗易懂的语言表达出来，确保家长能理解，不误解。
　　（4）寄托希望。刚开始，就应该从表扬其优点出发，把学生的优点以及在学校的点滴进步，实事求是地向家长汇报，特别是其他学生不具有的优点或长处，更应多讲，这样有利于打开家访局面。要让学生明白，老师家访不是来告状的，是来关心和爱护自己才来的。消除他们的心理戒备，减轻心理负担。让他们明白，自己（或孩子）还是有希望的，只要认识到不足，并改正之就是好孩子、好学生。要让学生明白，老师在乎的不是一个学生的现在所处的位置，在乎的是这个学生是不是朝着正确的方向在前进。
　　（5）虚心听取。家访时，家长们一般会提出一些意见或者要求，无论恰当与否，都应该虚心听取。正确的，及时表态，发表自己的见解，并谈谈自己下一步的一些做法；不正确的或过分的，要予以解释，但态度要真诚，不要让家长和学生认为我们在推卸责任。
　　家访作为学校教育教学工作重要组成部分，是沟通家庭与学校教育的重要桥梁和纽带。我们应努力提高家访能力，真正实现家庭教育与学校教育的完美结合。
　　（耒阳二中）