注重基础知识立足出版实务

　　摘要：2011年版全国出版专业职业资格考试辅导教材在2007年版基础上进行了修订。本次修订在宏观、中观和微观上都有调整、更新、增删，内容变化较大。文章从2011年版初级教材的编写修订特色及出版专业初级职业资格考试的备考策略两个方面进行分析介绍。
　　关键词：全国出版专业初级职业资格考试　辅导教材　修订　备考策略
　　中图分类号：G230　文献标识码：A　文章编号：1009－5853(2011)05－0013－03
　　2011年版全国出版专业初级职业资格考试辅导教材——《出版专业基础·初级》(以下简称《基础·初级》)和《出版专业实务·初级》(以下简称《实务·初级》)于今年6月由崇文书局出版。作为该教材的责任编辑和审定委员会的委员，本人有幸参与了初级教材的编写、审定及编辑出版工作的全过程。在这工作过程中，我深深感受到专家们高度负责、严谨求真的工作作风，也为他们不计名利、乐于奉献的职业精神所感染。有了这些专家的严格把关，出版专业职业资格考试辅导教材的编写质量才有了根本的保证。应该说，2011年版初级教材在2007年版的基础上质量又有一定程度的提高。下面结合今年初级教材修订和近几年考试命题情况简单谈谈全国出版专业初级职业资格辅导教材的修订特色及备考策略o
　　1、2011年版初级教材的编写修订特色
　　1.1　适当调整框架结构
　　2011年版《基础·初级》的框架结构在2007年版的基础上作了较大调整(见表1)，重点突出了初级考生“应知”“应会”的内容。
　　2011年版《实务·初级》的框架结构只是做了微调(见表2)，主要增加了编辑业务和出版物发行等方面的内容，重点突出了出版专业“入门性”的知识内容和实务技能。
　　1.2　注意与中级教材内容的衔接
　　《基础·初级》与《基础·中级》在内容上虽有交叉，但主要知识模块基本上不再重复。如初级教材讲述了出版物的文字规范、汉语语法与修辞知识、形式逻辑常识、古代汉语知识、中国古文化常识等内容，中级教材就不再重复。对重复的内容，初级教材尽量与中级教材保持一致：若干交叉的内容，初级教材与中级教材作了具体分工，并尽量避免与中级教材内容的重复。如关于出版史知识，初级教材只介绍中国古代出版历史知识，而中级教材则讲述中国近代出版历史知识，一古一今，时间和内容互相衔接，关于著作权的知识，在初级教材已经讲述过的，在中级教材里就不再细述，仅提示一下作为衔接，关于出版行政管理知识，初级教材从我国社会主义出版业形成和发展说起，讲述了我国出版专业技术人员的管理、出版从业人员的管理，以及我国出版物内容的管理等最基础的知识，而中级教材则侧重于图书质量保障体系、图书质量奖惩措施等方面的论述。《实务·初级》与《实务·中级》的内容难免有许多重复之处，一些重要内容如编辑工作、校对工作、书刊印制等方面，初级教材尽量与中级教材保持致；若干交叉的内容，初级教材与中级教材作了分工，初级教材侧重“入门性”的知识，而中级教材似已经具备初级资格条件为前提，是在初级教材基础上的进步延伸、综合和提高。从具体内容来看，初级教材和中级教材内容虽有很多重复，但各有侧重而详略深浅不同。
　　
　　1.3　注重贴近出版工作实际
　　初级教材根据初级出版从业人员的实际工作情况，对有关内容进行了适当的增删。如《基础·初级》关于“出版业及出版行政管理”知识，新教材增加了我国社会主义出版业的形成和发展过程，同时对出版专业技术人员的主要职责作了更加详尽的描述，让初级出版从业人员熟知自己的工作职责：又如《实务·初级》将“整体设计”知识由原来的1节调整为现在的1章，旧教材只是简单地介绍了书刊整体设计的概念、基本原则、外部装帧设计和内文版式设计，概念化的内容比较多，而新教材以图文并茂的形式重点介绍了书刊的形态、结构部件、版式设计元素等内容，为书刊整体设计相关内容的阐述作了很好的知识铺垫，更加符合整体设计的工作实际，让初级出版从业人员对整体设计的知识有一个全面系统的了解。这些内容的充实与调整，是根据初级出版从业人员的实际情况进行的调整，更加贴近出版工作实际。
　　1.4　更新一些陈旧的知识
　　随着时间的推移，2007年版教材的有些内容已经严重脱离实际，明显不符合出版专业职业资格考试的要求，因此，很有必要对这些陈旧的知识进行修订。一是随着“十七大”的召开、新《出版管理条例》等
　　系列法律法规的颁布实施，对出版工作提出了新的要求。根据党和国家文化建设的新精神和有关文件，本次修订，对初级教材做了适当补充与修改。如《基础·初级》第二章“出版、出版物与出版工作”，根据国务院颁布的《出版管理条例》和最新文件精神，对‘坚持正确的指导思想和方针原则的重要性”作了修改完善等。二是随着出版行业的不断发展和新的研究成果不断涌现，以及数字技术、网络技术的普及和应用，要求新教材能与时但进。如此次修订初级教材，适当加强了数字出版内容的描述等。三是旧教材本身的有些内容明显陈旧。如《基础·初级》的“出版物的文字规范”“汉语语法和修辞知识”等章节，《实务·初级》的“编辑应用文写作”等章节，很多例文选取的是上个世纪六七十年代的作品，这次修订主要对这些例文进行了必要的更换，尽量选取最近几年有典型性、代表性和时代感的作品，并进行简短的分析和点评，更利于读者学习和掌握。
　　2、出版专业初级职业资格考试的备考策略
　　全国出版专业职业资格考试是关系到出版队伍建设的一项非常重要的工作，其考试并不是目的，而是一种手段，主要目的是为了提高出版从业人员的业务水平。从考试大纲的拟定、辅导教材的编写，到考试的命题情况，可以看出“注重基础知识，立足出版实务”是辅导教材编写和考试命题工作的主线，落脚点还是重在提高出版从业人员的实际工作能力。为了帮助考生顺利通过考试，下面主要谈谈出版专业初级职业资格考试的备考策略。
　　2.1　紧扣考试大纲，明确复习重点
　　据许多考生反映，“初级基础”每年考题太难。我倒认为每个具体的题目并不难，难就难在“初级基础”考查的知识面非常广，不仅考查考生的出版基础知识，还考察考生的语言文宇规范、语法修辞、逻辑、古汉语及古文化常识等语文知识。正因为如此，初级考生更需要把握一些备考的技巧。应该根据2011年《考试大纲》的要求，认真研读初级辅导教材，从总体上把握辅导教材的知识体系、明确考试的重点所在。《考试大纲》标明“掌握”的内容，是每年考试的重点，在考试中所占的比分最大，考生要结合辅导教材深入理解，熟练运用：标明“熟悉”的内容，是每年考试的次重点，在考试中所占的比分次之，考生要结合辅导教材全面理解，基本能够运用；标明“了解”的内容，在每年考试中所占的比分不大，只要求结合辅导教材对主要内容作基本理解即可。当然，辅导教材并不是万能的，还要求考生学习和了解辅导教材以外的参考资料。另外，时事政治也是每年考试的内容，还要求考生积极关注和关心国家大事，了解国家的大政方针，特别是文化出版等方面的有关政策和法规。
　　2.2　关注考试题型，提高答题技巧
　　从最近几年全国出版专业初级职业资格考试的试卷来看，每年的考试题型是相对稳定的，主要分为选择题和综合题两大类。所以，考生要关注最近几年特别是上年考试试卷的题目和参考答案(可查阅《中国编辑》和《科技与出版》等杂志)，重点熟悉每个题型的考试内容和答题要求，从而提高答题的技巧，这样对顺利通过考试或许会有很大的帮助。具体来说，出版考试的选择题又分为单选题和多选题两类。单选题30题，每题1分，共30分；多选题35题，每题2分，共70分。相对而言，单选题内容比较简单，选项较少，答题也较容易。难就难在多选题，因为多选题选项较多，而且只要选错一个选项，该题就不得分，失掉的是2分：但若选项没有选全，每项还可得0.5分，所以考生在做多选题时要审慎选择，宁可少选，也不要对没有把握的选项随意选取。综合题主要为主观题，共5题，100分。从2009年和2010年全国出版专业职业资格考试来看，“初级基础”的综合题主要分为审稿题、改错题、计算简答题、释词翻译题等类型。在回答审稿题时要注意题目要求，严格按审稿的操作规范答题。改错题主要有改正短文中文字和标点符号差错、修改病句两类，重在考查考生的语言文字能力，而这些知识主要靠考生平时语文知识的积累。计算简答题主要考查稿费的计算，因此要重点掌握基本稿酬加印数稿酬及版税两种方式计算稿酬的原理，答题时要注意写清楚每一个步骤或原理，因为考试的目的重在考查考生计算原理的运用。“初级实务”的综合题主要分为编辑加工题、校对题、计算简答题和写作题等类型。在回答编辑加工题时要注意题目要求，严格按编辑加工的操作规范答题。在回答校对题时，特别要注意正确使用各种校对符号。计算简答题一般考查书刊印张、令重、纸张费用及出版码洋和实洋等的计算，这些内容是每年考试的重点，考生要熟练掌握其计算公式和原理，在答题时要注意写清楚每一个步骤和原理，因为考试的目的也是重在考查考生计算原理的运用。写作题主要考查考生编辑应用文的写作能力，因此，考生要熟练掌握约稿信、选题报告、审稿意见、内容提要、出版物简介等常见编辑应用文的写法及撰写时应该注意的问题。当然，熟悉考试的题型及其答题技巧还离不开对考试大纲及辅导教材内容的学习和掌握。
　　需要说明的是，今年出版专业中级职业资格考试的内容，并不限于中级考试大纲的范围，还包含相当多的初级职业资格考试大纲中的相关内容，而且考试的要求也有所提高。因此，初级考生现在认真学习和掌握初级辅导教材的内容，对今后参加中级职业资格考试也会有所帮