落实“四基”:提升数学教学的普惠性

　　本期关注：教育的普惠性与公平性
　　策划人语：教育的均衡与公平是当下人们关心的社会热点问题，推进义务教育均衡发展已纳入《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，成为义务教育的重中之重。如何尊重教育规律，关注学生差异，让每一个孩子获得必要的知识素养，得到教育的普惠，构建学生、教师、家长内心深处的教育幸福感，实现义务教育的均衡、和谐发展是课改实践的重要议题。
　　下面一组文章，从不同的角度对教育的普惠性与公平性进行了思考与阐述，期望能对广大教师有所帮助。
　　（吕 英）
　　
　　《数学课程标准（修改稿）》指出：“义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有基础性、普及性和发展性。”“数学素养是现代社会每个公民应该具备的基本素养。”……这样的理念表述足以说明，小学数学是一门面向全