地理教学中应注重思想道德建设

　　作为一名地理教师，如何在平时的教育教学中贯穿思想政治教育呢？下面谈谈我在平常教育教学中的做法与点滴体会。
　　一、爱国主义教育
　　在平时的教育教学中，作为一名地理教师兼班主任，我始终注重对学生进行爱国主义教育。我根据教材的安排，结合国内外形势，对学生进行政治导向教育，让学生与时俱进。中学生正处于健康成长的关键阶段，中学阶段是学生长身体、学知识、强体魄、树理想、健全心理的黄金时期。因此，在教育教学中，我们教师应利用一切可利用的时机和场合，向学生灌输正面的、积极的、有利于其健康成长的知识与理念，教育他们爱祖国、爱人民、拥护中国共产党，帮他们树立正确的人生观和世界观，增强他们的责任感和为国家做出贡献的使命感。
　　例如讲“自然灾害——地震”的内容时，我在介绍了地震的知识及危害后，还重点介绍了2008年5月12日震惊中外的四川汶川大地震给中国人民带来的巨大灾难。通过这一事件让学生知道，在大灾面前，中国人民在中国共产党领导下“万众一心、众志成城”，共渡难关。课下我还找到许多报纸、照片制成课件，在班级内进行宣传，建议学生为灾区捐款，做出自己力所能及的贡献。通过这一活动的开展，学生充分认识到了社会主义制度的优越性和中国共产党的英明领导，他们的爱国热情空前高涨。在讲“中国的行政区划”的内容时，我重点强调了台湾是中国神圣领土不可分割的一部分，以及南沙群岛所面临的局势等。以此教育学生要好好学习、认清形势，与国家保持高度一致，促使其立志将来要保卫好、建设好我们的国家，使国家屹立于民族之林。同时使学生认识到“落后就要挨打”的道理，增强其历史责任感。
　　二、国情教育
　　国情教育也是我在平常教育教学中开展的一个重要内容。通过国情教育可以增强学生的忧患意识和辩证唯物主义意识，使学生明白国家所处的地位与形势，以增强学生建设好国家的历史责任感。例如“中国的疆域”一节讲到中国地大物博、人口众多、资源丰富等。讲该部分内容时我引导学生联系历史，不要忘记历史，以增强学生的爱国意识，让学生认识到国际形势的复杂。在讲“中国人口”的内容时，让学生知道我国有13亿多人口，居世界第一，但我国人均耕地、资源等都大大低于世界平均水平，同时人口激增给国家、社会、环境带来了沉重负担，也增加了社会的不稳定因素。通过讲解使学生充分认识到中国是一个发展中的、人口众多的大国，也使学生充分认识到计划生育这项基本国策的重要性。
　　三、亲情教育
　　在平常的教育教学中，我非常注重亲情教育。课堂上我是学生的老师，课下我是学生的朋友。我经常与学生谈心，进行感情联络、心灵沟通，特别是经常关注有困难的学生、单亲家庭的学生和那些所谓的“双差生”。
　　在工作中，我建立了学生档案以了解学生的情况，对学生进行定期家访，做到有计划、有组织、有安排、有落实，及时了解关于学生的第一手材料，对症下药进行教育。例如，我班一个学生的父母在外地打工，他学习基础不好，有逃课、上网、厌学、逆反心理较强等情况。我亲自去网吧找过他几次，请他到我家吃饭、洗澡等，经常与他沟通，真心关爱他。就这样这位学生被我感化了，现在他的成绩正稳步提高，形势喜人。
　　四、社会公德及法制教育
　　如在讲到“中国交通”一节内容时，我就结合实际，从中华民族的传统美德谈起，从购票应有次序排队，到在车上应主动给老弱病残孕让座、不大声喧哗，下车礼让三先、不争不抢，再到在大街上应遵守交通规则等。教育他们要养成良好的习惯，遵守社会公德，做一个有礼貌、讲文明、有素质的学生。同时我也经常请领导或政治教师给学生上班会，强化他们的法制观念，增长其法制知识。在讲课中我也会及时渗透国家有关的法律、法规，如与地理有关的《环境保护法》、《土地法》、《生物资源保护法》等。
　　五、乡土教育
　　在平常的教育教学中，我也注重开展热爱家乡的教育，用身边的例子来教育学生热爱自己的家乡。例如在讲乡土地理教材时，我首先讲到了县委书记的好榜样——焦裕禄，还带领学生拜谒焦陵、瞻仰焦桐，使学生真正了解了中国共产党党员是如何全心全意为人民服务的，了解了焦书记是如何工作、生活的，向学生诠释了“鞠躬尽瘁、死而后己”的真正含义。通过这一活动的开展，学生纷纷表示向焦裕禄学习，立志为改变家乡落后的面貌而努力学习、奋力拼搏。
　　总之，地理教学不是单纯的讲授完课本内容就万事大吉了，作为“传道、授业、解惑”的教师，应无愧于人类灵魂工程师的称号，做到“教好书、育好人”。[S]