初中生灾害意识调查研究

　　一、研究意义
　　工业化和城市化的发展，使资源和环境遭受严重破坏，自然灾害不断发生。人类的防灾减灾意识的淡薄，使得灾害造成的危害也在加剧。中学生对突发灾害和事故的应急处理能力薄弱，会造成自身或他人的伤害，学校教育不仅应该注重学生的知识传授，更应该关注学生的安全教育、自我保护意识教育。因此，我们有必要对当前中学生的灾害意识和防灾减灾技能进行全面的调查和分析，为有针对性地进行中学生防灾减灾教育提供参考和准备。
　　二、研究目的
　　1.通过调查和分析来了解当前初中生对灾害，尤其是对与自己生活和学习息息相关的周边环境发生的灾害的认识程度。
　　2.调查西安市当前初中生在灾害来临时的自救能力、防灾技巧。
　　3.提出提高西安市初中生防灾减灾能力的建议。
　　4.为我们在学校教学中实施安全教育、生命意识教育提供蓝本。
　　5.为学生的终身发展奠定基础，强调生命意识、生存意识、生活意识。
　　三、问卷调查研究结果分析
　　为了保证问卷调查的全面性、科学性，我们选择了西安辅轮中学、西安铁一中学、西安太乙路中学三所不同层次的中学，以这三所中学的初中学生为对象进行调查和分析，共发放问卷248份。
　　1.初中生对防灾减灾知识的了解程度。
　　问卷的第一部分通过两道题目考查当前初中学生对防灾减灾知识的了解程度，对结果进行数理统计分析后发现两道题目的平均正确率为46.3％，正确率不到一半，由此可见，目前初中学生对防灾减灾知识的了解程度较低。
　　2.初中生对灾害知识的掌握程度。
　　问卷第二部分考查初中生对灾害知识的掌握程度，主要通过5道题目来调查，分析结果发现，平均有62.0％的学生回答是正确的，超过了一半。这些题目只考查灾害知识本身，学生通过对地理课本的学习，掌握这些知识是很容易的。但平均38.0％的学生答不出来，应该引起我们的重视和反思。
　　以第5题为例，问：西安地区近年来比较典型的地质灾害是什么?A.滑坡，B.地震，C.泥石流，D.地裂缝。学生大部分是西安及周边地区的生源，按照常理应该知道这些知识，但问卷结果却让我们大吃一惊。正确结果是地裂缝现象，回答正确的有27人，占10.9％，其他221人都选择了错误的选项，占到了89.1％。可见，学生对本地的自然灾害现象了解较少，对乡土地理的学习还不够。
　　3.初中生对防灾减灾的认识与态度。
　　问卷第三部分考查初中学生对防灾减灾的认识和态度，通过对问卷结果的分析发现，平均有76.2％的学生对待防灾减灾态度是积极的，认为在中学教学中进行灾害事故的应激训练是很重要的。因此，我们欣喜地看到，当前大部分初中学生面对灾害持积极态度，愿意进行防灾减灾教育和训练。
　　以第8题为例，问：现阶段，你认为在中学教学中进行灾害事故应激训练的重要性如何?A.可有可无，B.很重要，C.较重要，D.没大必要。从问卷来看，选择B和C的有193人，占了77.8％，这部分学生对防灾城灾持积极态度，其余55人选择了A和D，认为进行灾害应激训练可有可无，持消极态度。总的来看，大部分学生认为中学教学中进行灾害应激训练是必要的。
　　4.当灾害发生时初中生自救能力的表现。
　　问卷第四部分考查初中学生在灾害来临时自救能力的表现，分析发现，平均有66，0％的学生在灾害来临时能够镇静下来进行自救，也会使用消防器材等。另外平均有34.0％的学生，当灾害来临时感到恐慌、无助，不会使用消防器材等。虽然能够正确自救的学生人数超过了一半，但作为教育工作者，我们的目标是让每一个学生安全健康地成长，生命教育高于一切。
　　以第11题为例，问：当你所在的学校发生火灾时，你是否会想起使用消防器材，是否能正确使用?A.会使用，B.不会用，C.没考虑过，D.想不起来用。统计分析发现有112人会使用消防器材，占45.0％；相反，有63人不会使用消防器材，有55人没有考虑过，有18人想不起来使用消防器材，也就是有136人不能正确使用或想不起来用，这共占了55.0％。
　　四、提高初中生灾害意识的对策探讨
　　1.加强对初中生乡土地理的教育。
　　西安市的初中生只有先了解了西安市周边的地质、地貌概况，才能在生活、学习中时刻保持安全意识。对有安全隐患和灾害多发的地段，教师要提醒学生保持警惕，以降低其受到伤害的可能性。
　　2.结合本地的常见灾害，编写灾害校本教材。
　　编写西安市及周边地区的灾害校本教材，对初中学生了解本地灾害和掌握防灾减灾的技能具有积极的补充和教育作用。
　　3.定期对初中生进行灾害专题知识宣传教育。
　　初中生比较好动、情绪化，甚至贪玩，应该周期性地对他们进行灾害安全教育，防止学生对灾害的遗忘和淡化。
　　4.设置宣传员和监督员。
　　各初中学校应该在学校、年级组、班级不同单位设置相应的安全宣传员和安全监督员，防微杜渐，以减少事故发生。
　　5.结合纪念日进行宣传、演练。
　　每年结合国际防灾减灾日、中国防灾减灾日等重大灾害纪念日，对学生进行灾害演练，使学生真正掌握防灾减灾技