网络环境下中职学生心理健康状况的调查分析

魏芳，司丽，谢修香，孟春燕

（江苏省赣榆中等专业学校，江苏连云港222100）

网络环境下中职学生心理健康状况的调查分析

魏芳，司丽，谢修香，孟春燕

（江苏省赣榆中等专业学校，江苏连云港222100）

通过对职校学生进行了整群随机抽样调查，了解职校学生使用互联网的现状，分析网络环境下职校学生心理健康水平，探讨网络对职校学生心理健康的影响及学生总体心理健康水平，为预防和早期干预网络成瘾行为，及时对学生进行心理健康教育提供理论依据。

职校学生；心理健康；调查分析；网络环境

一、对象与方法

（一）研究对象

采用整群随机抽样的方法，从笔者所任教的学校计算机、机电、电子信息、数控机床、机械加工、汽修、工民建、学前教育等专业全日制在校生中，以班级为单位，随机抽取2608名学生进行问卷调查，经数据质量检查剔除无效被试和有缺失数据的被试后，得到有效被试2 542名，有效率为97.5%。其中男生1336人，女生1 272人。

（二）调查方法

采用问卷调查法，以班级为单位进行集体测量，在开始评定前，先由研究人员把总的评分方法和要求向受检者交待清楚。为了确保结果的真实性和可靠性，要求学生根据自己最近一段时期的实际情况进行回答，采用无记名方式，做出独立的、不受任何人影响的自我评定，当场收回问卷。将数据资料输入计算机，用SPSS软件统计分析。

（三）调查工具

1.根据目前职校生上网的情况，结合影响学生上网心理的认知、情感、行为等方面的因素设计《职校生网络心理与行为调查表》，对学生进行团体施测。

2.症状自评量表（SCL-90）。从感觉、思维、情感、行为直至人际关系、生活习惯、饮食睡眠等方面进行测量，它主要用来衡量学生的自觉症状及严重程度。90个项目主要测量10个因子，每一个因子着重反映出受试者的某一个方面的情况，主要包括躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性及其他。

二、调查结果

（一）中职学生上网情况调查

调查结果表明，大部分职校生能够比较理性地控制上网时间，倾向于选择在网吧上网，因为这个空间给他们提供了更广阔的上网自由度。上网对大部分学生情绪、交际和心理的影响不明显。但是，部分学生对网络痴迷，严重影响了他们的身心健康，带来了一些负面影响，主要表现在三个方面。

1.上网的倾向性比较复杂，主要集中在休闲娱乐和查阅资料这两方面。职校学生上网查阅资料的比例明显低于上网娱乐的比例，说明职校生对学业重视度不高。

2.在上网过程中，给自己的躯体健康带来了负面影响，由于上网时间过长，大脑中相关的神经中枢长时间处于亢奋状态，引起肾上腺素分泌异常、交感神经过度兴奋，过度疲劳。

3.一部分职校学生对网络的认识还不够全面，对网络没有更深层的了解和认识。不少学生从网络中学会了撒谎，并以此为乐；还有部分学生在网上散布虚假、不负责任和无聊的信息，进行网上谩骂和人身攻击等，这使学生的自我约束力弱化，道德行为自律意识淡薄。

表1 职校生上网情况调查结果（n=2542）

（二）中职学生心理健康总体情况及心理问题检出率

参照有关标准，SCL-90因子分≥3分即被认为存在中度以上心理健康问题。从本次调查因子分布情况来看，SCL-90因子分≥3检出率为23.1%，高于相关文献报导水平。有些学生因子分比较高，尤其在强迫症状、人际关系敏感、抑郁、偏执、敌对5个因子上存在较严重的问题。说明学生普遍感到压抑，人际关系淡漠，在与他人相处时感到不自在，不能正确地评价自己和他人；部分学生对生活迷茫、心情苦闷，进取心不强，存在争斗、冲动等有敌意的思想行动。

将学生的SCL-90因子与国内常模比较后发现，研究对象的各因子分均值、阳性项目数、总均分、总分均高于全国常模，经t检验差异有极显著性（p＜0.01），说明学生存在各种明显的心理健康问题。

三、分析讨论

网络的出现对中职学生的影响具有双重性。一方面，网络可以开阔视野，增加获取知识与信息的新途径，改变他们的学习和思维方式；另一方面，中职生的文化素质普遍较差，而且正处于生长发育阶段，心智尚未成熟，不少学生为了追求新奇、刺激或逃避学习而把大量时间用来上网，而网络中海量信息和网络交往的特点让他们很难正确判断和把握，往往失去自我控制而引发诸多问题。因此，在当前的职业教育中，我们不仅要充分利用网络环境带来的新机遇，而且要致力于解决网络环境下学生的心理问题，积极探寻心理健康教育对策，提高学生的心理素质。

表2 2542名中职学生SCL-90因子分分布情况

表3 中职学生各因子均值与国内常模比较（±s）

表3 中职学生各因子均值与国内常模比较（±s）

因子中职学生（n=2542）国内常模（n=1388）p躯体化1.50±0.34 1.37±0.48＜0.01强迫症状2.12±0.46 1.62±0.58＜0.01人际关系敏感2.12±0.49 1.65±0.61＜0.01抑郁1.86±0.46 1.50±0.59＜0.01焦虑1.72±0.39 1.39±0.43＜0.01敌对1.87±0.48 1.48±0.56＜0.01恐怖1.80±0.50 1.23±0.41＜0.01偏执1.91±0.46 1.43±0.57＜0.01精神病性1.65±0.36 1.29±0.42＜0.01总分162.32±30.17 129.96±38.76＜0.01

江苏省现代教育技术研究2010年度立项课题“网络环境下职业学校学生心理障碍及健康教育对策研究”（项目编号：17837）

魏芳，女，讲师，主要研究方向为预防医学；司丽，女，中学高级教师，主要研究方向为基础医学；谢修香，女，高级讲师，主要研究方向为预防医学；孟春燕，女，高级讲师，主要研究方向为中职校德育教学与管理。

G710

A

1674-7747（2011）08-0066-02

[责任编辑 方翰青]