让偏远地区的学子一样沐浴公平的阳光

曹永钦 通讯员 王家义 曹凌云

温家宝总理说，社会公平比太阳的光辉还要明亮。教育公平是社会公平的基础和核心，尤其在农村，她具体体现在教育的均衡发展和规范化学校建设上。教育均衡发展犹如阳光和雨露，播撒在偏远乡村的校园里，滋润着千千万万个农家子弟的心田，这正是广大农村农民的期盼与呼唤。

农村教育的振兴，需要地方政府的清醒和远见。睢县作为河南省职业教育强县、农村义务教育先进县，历来就有尊师重教的良好传统。“十一五”以来，睢县坚持办人民满意的教育，从“校园工程”和“装备工程”入手，促进教育均衡协调发展，使全县乡村学校面貌发生了翻天覆地的变化。最近，本刊记者到睢县较为偏僻的几个乡镇，对延边部分学校实地考察采访，所到之处，那具有田园风光的校容校貌无不令我们耳目一新。

睢县白楼中心学校距睢县县城25公里，是全县距县城最偏远的乡村中心学校之一，处在两市（商丘市、周口市）四县（睢县、宁陵县、柘城县和太康县）交汇处。服务区域涵盖26个行政村，56个自然村，服务总人口32000人，全乡1所初级中学， 10所小学，在校学生4043人，共有教师242人。近几年，白楼乡中心学校在乡党委、政府及睢县教体局党组的领导和支持下，按照睢县县委、县政府的具体部署，抢抓发展机遇，实施“校园工程”，加强“四风”建设，努力改善办学条件和教学环境，规范化学校建设和教育均衡协调发展不断迈出新的步伐。

“十一五”期间，白楼乡共投入校园建设资金616万元，新建校舍面积6500平方米，新建校门4座，新打围墙1900米，校园硬化9500平方米，校园绿化3200平方米，厕所改良5所，新建操场3个，全乡11所中小学面貌都有不同程度的改观，以此促进了教育教学工作的进展，人民群众的满意度有了提升。

下面就让我们一起走进白楼乡的几所乡村学校，看看它们近几年发生的变化。

白楼初级中学坐落在乡政府所在地，该校始建于1975年，学校占地面积23000平方米，建筑面积6000平方米，生均校园面积22 平方米。现有16个教学班，在校学生共有1127 人，有专任教师65 人，大专以上学历63 人，本科学历20 人；中高级职称6 人，中学一级教师26 人，中学二级教师22 人。“十一五”期间，该校积极实施“校园工程”和“装备工程”，并取得了显著的成效，办学条件明显改善。一是新建了一栋1000平方米的四层教学楼，一栋700 平方米的实验楼和两栋1100平方米的学生宿舍楼，另建了一座800 平方米的标准餐厅；二是投资50多万元装备了理化实验室和仪器室各2所、微机室2所，配备计算机55 台，理化生教学实验仪器已达到二类配备标准。远程教育IP资源实现正常接收，并能有效服务教学。添置了复印机、电脑等办公设备及体、音、美等教学器材。购置图书2 万册，生均已达到18册；三是实施校园美化亮化工程，栽植花木2 万株，绿化面积达到450平方米，硬化面积850平方米。

办学条件和教学环境的明显改善，有效促进了该校教育教学质量的提升，在今年全县七年级质量抽测中，数学获得全县第二名，英语获得全县第三名，总评位居全县第二名。2011年中招中，该校有五科进入全县前四名，取得了物理第一名，数学、政治第二名，化学第三名，语文第四名的好成绩。目前，白楼初级中学已成为睢县教体局命名的规范化学校和文明学校。

白楼乡马岗小学位于白楼乡东北部，马岗村南500米处。这所小学始建于1985年，服务半径1.5公里，服务总人口4600多人。学校占地面积6666平方米，目前，学校共有9个教学班，在校学生370多人，现有教职工20人，其中大专以上学历6人，占教师总数的33.3%。

在多年的教育教学中，他们认真贯彻党和国家的教育方针，按照县教体局和乡中心学校的具体部署，立足学校实际，紧紧依靠全校教师，求实创新，办人民满意的教育，他们秉承“育人为本、培养习惯”的办学理念，深入开展新课程改革实验，加强校风、作风、教风、学风等“四风”建设，大力推进素质教育，营造学校内部均衡发展氛围。他们严格执行新课程标准，开齐了课程，开足了课时，并强化教育科研，注重学生体质健康和体育锻炼，减轻了学生作业负担，促使学生全面均衡发展。

早在2003年春季，该校就在全乡率先安装了现代远程教育设备，他们一直按照“边建设、边管理、边使用、边总结”的原则，不断提升现代教育教学水平。近几年，该校又积极实施“校园工程”，快速改善办学条件，乡中心校积极为其争取项目资金，新建了一栋1400多平方米的教学楼，装备了音乐室、美术室、图书室、微机室以及远程教育室等，组装了功能较为齐全的学校操场，图书室现藏书5000余册。校园绿化亮化工程也很见成效，新建校门1座，改厕2所，新打围墙250米，校园绿化300平方米，硬化1060平方米，办学条件明显改善，为师生营造了一座生态清新的精神家园。

顺河小学是睢县最边远的乡村小学之一，距县城近30公里，始建于1952年，占地8004平方米，生均占地面积17平方米，建筑面积1300平方米，生均建筑面积3平方米。在校学生466人，10个教学班，有教师21人，教师达标率100%。

学校现有35平方米的图书室1所，藏书5000册，仪器室1所35平方米，自然、数学、体育、音乐等教学仪器配备均达到二类标准；有电教室1所，电教设备齐全，能较好适应现代教学的要求。

近几年，顺河小学沿着均衡发展和规范化学校建设的路径，从基础建设和规范化管理做起，全面推进素质教育，促进学校均衡协调发展，办学特色已经凸显。该校突出的特点表现：一是全面均衡开设了课程，符合国家课程标准；二是农家子弟入学率、巩固率均达到“双基”要求，素质教育一直走在全乡甚至全县的前列；三是学校管理、施教一直注重均衡发展、和谐发展，营造内部公平氛围；四是学校教风学风端正，长期形成了良好的校风，教育质量、教学成绩成为白楼乡小的领军学校。该校于2007年被睢县人民政府命名为“管理先进学校”。

顺河小学走在全乡教育教学的前列，其中一个最主要的因素是有一个好校长。现年54岁的校长丁照魁，是一个有着30年教龄的工作者，他是一名中共党员，高中毕业后靠自学获得大专学历。最初从事教育只是一名“民办”教师，但他珍惜这份工作，尤为看重教书育人的责任。他曾先后三次接受市、县组织的校长培训，具备了教育教学水平和管理能力，在睢县实施“名校长”工程中勇当排头兵，曾多次被评为市县乡先进教育工作者，成为白楼乡农村教育的中坚。

我们还走访了白楼乡其他几所小学，所到之处，校容校貌均有很大程度的改观，“泥巴屋，泥巴台，里边坐着泥巴孩”的现象早已不复存在，“再穷不能穷学校，再苦不能苦孩子”的愿望正逐步得以实现。

在谈到农村教育均衡发展时，白楼乡中心学校校长李深义告诉记者：教育失衡现象是多年形成的，在营造公平社会和和谐社会的今天，教育均衡发展问题已引起党和国家的高度重視，并已着手实施规范化学校建设工程，促进农村教育均衡发展，教育均衡的春天已来临。我们作为农村基层教育负责人，做好这方面的工作，有着义不容辞的责任。我们清楚地知道，白楼乡是睢县最为偏远的乡镇之一，基础差，校园建设“欠账”太多，我们一定抓住中原经济区建设历史机遇，以强烈的责任心和使命感，凝心聚力，务实重干，在推进睢县教育均衡发展和规范化学校建设中实现新的跨越。