中学生参与闲暇体育现状及影响因素分析

曹永跃

（濮阳职业技术学院体育部，河南濮阳457000）

中学生参与闲暇体育现状及影响因素分析

曹永跃

（濮阳职业技术学院体育部，河南濮阳457000）

经过调查研究，河南省中学生闲暇体育现状不容乐观，主要表现为：参与闲暇体育锻炼的时间、人数、体育消费等都居于较低水平。为改变这一现状，必须充分增强中学生的体育意识，让学生了解体育的功能和目的以及体育在人才成长发展和自我完善中的重要性和必要性，建立家庭体育、学校体育和社会体育的系统性健身模式，培养中学生的体育意识、习惯和能力。

中学生闲暇体育因素分析

1 前言

中学是人一生接受学校教育最为关键的承上启下的阶段。这一阶段从生理、心理的发展规律及其特点来看，中学生正处在长知识、长身体的黄金时期，接受能力最强，可塑性最大。他们的体育意识和体育行为正处在形成、提高、发展的关键期，无论从教育改革，还是从终身体育来看，中学体育都应以培养学生的体育意识，养成良好的体育行为为重点。因为任何意识的培养、行为习惯的养成都不是轻而易举的，均有一个产生、巩固、发展的过程。青少年时期养成的体育意识、习惯和能力，能使青少年在离开学校后也进行体育活动或身体锻炼。

党和政府历来十分关心青少年的健康成长，江泽民同志在北京视察工作时曾强调：提高人民身体素质的工作，要从中小学生抓起，青少年抓起。”原国家体委副主任柳斌也说过：“没有体育的教育是不完全的教育。”同时，党和国家还制定了一系列政策:如《全民健身计划纲要》和《学校体育工作条例》等强调了青少年正处在长身体、长知识的时期，他们是祖国的未来。学校在完成体育课程的同时，要努力创造条件，开展多种形式的课余训练，保证学生每天1小时的体育锻炼时间，使青少年养成终身参加体育锻炼的习惯。“二五”工作制和减轻中小学过重的课业负担，为有更多的闲暇时间提供了可能。“减负”后，如何正确地引导中小学生合理地利用闲暇时间，参加有意义的活动，提高自身的综合素质及增进健康是一个待解决的问题。所以说，对中学生体育意识和闲暇体育行为现状的研究具有现实意义。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

从研究的目的出发，依据社会学原理与方法，结合豫北自然与人文条件的特征，确定进行调查的河南16所中学（见表1），并以随机抽样的方法，抽取每校120名中学生进行问卷调查，尽可能较为全面地了解河南中学生闲暇体育的现状。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

根据研究的目的需要，查阅了与本研究相关的文献资料，了解相关研究现状和前人研究成果，并对其进行分析和整理，力求从中得到启发和借鉴，为本研究进行研究构思、研究设计、调查实施、结果分析、论文撰写奠定了理论基础。

表1 学生调查问卷发放与回收情况

2.2.2 问卷调查法

问卷的设计：根据研究目的的需要，按照社会学对问卷涉及的要求，参照中国学校体育现状调查问卷设计，结合河南的实际情况，设计了封闭式问卷。

调查问卷的效度：采用专家调查法，请省内16位著名专家对问卷有效性进行认定，认定率为100%，专家们还对问卷中的个别问题提出了宝贵的意见。

信度检验：根据专家意见对问卷内容进行了适当修改后，采用重测信度法对调查问卷的信度进行检验，所得重测信度为R=0.816，P＜0，说明问卷具有较高的稳定性和可靠性。

2.2.3 专家访谈法

根据研究目的的需要，就本课题的选题意义、研究可行性、问卷设计、数理统计方法等方面的问题，对武术界著名专家进行咨询和访谈。

2.2.4 数理统计法

运用SPSS11.0软件和Excel对调查获得的有效数据进行统计、分析和处理。

3 研究结果与分析

3.1 关于河南中学生体育意识的结果与分析

3.1.1 学生对体育报道的关注程度

表2 学生对体育报道关注程度的比较

随着社会的进步和“二五”工作日的实施，学生的闲暇时间增多，体育报道己成为社会媒体关注和选择的主要内容之一，中央和地方的电视节目中体育内容的报道逐年增加，关注体育的新闻报道、欣赏体育已成为中学生业余文化生活的重要组成部分。表2表明，主动关注体育报道的人数占总人数的76.14%，说明中学生的体育意识比较强。这与居民生活水平的逐步攀升、社会的进步，中学生空闲时间增多有关。

3.1.2 河南中学生了解《全民健身计划纲要》程度

表3 河南中学生了解《全民健身计划纲要》程度比较

《全民健身计划纲要》是我国政府在社会转型时期制定的20世纪发展大众体育的纲领性文献，是关系国民健康素质发展和提高的行动纲领，它首次把大力发展群众体育和发展竞技体育放到了同等重要的地位。而中学生对其内容的了解程度仍处于较低水平（见表3）。47.45%的学生对《全民健身计划纲要》不了解。总体上女生了解《全民健身计划纲要》程度低于男生且差异显著。高中女生低于初中女生，高中男生高于高中女生并存有显著性差异。高中女生不了解的人数最多，占本群体的56.59%。这说明高中阶段，由于女学生的生理原因（如月经期），她们的体力不如男学生。再者，在当今社会，同等条件下，男生的就业机会比女生多，女生只有考名牌大学，学一个好专业，才有可能有好工作。因此，女生面临的升学压力大，她们要抓紧一切时间去学习，无形中忽略了对《全民健身计划纲要》的关注。加强对《全民健身计划纲要》的宣传力度，仍是目前的当务之急。

3.1.3 学生对《体育法》的了解程度

表4 中学生对《体育法》了解程度的比较

结果显示，对《体育法》的了解程度，高中男生高于高中女生，初中男生高于高中男生，初中女生高于高中女生且具有显著性差异。总体而言，初中学生要比高中学生更了解《体育法》，体育意识更强。特别要说明的是，高中女生不了解《体育法》的学生高达69.78%，这应引起各方重视，让跨世纪的中学生更多地了解《体育法》。

3.1.4 河南中学生关于体育锻炼重要性的认识

表5 中学生关于体育锻炼重要性的认识

结果显示，81.63%的学生认为参加体育锻炼很有必要，缺乏认识的只是极小部分，占总人数的1.57%（见表5）。这说明学生对体育锻炼的价值有了更深的了解。初女高于初男、高女且有差异。

3.1.5 河南中学生体育锻炼和体育消费的目的动机

体育锻炼和体育消费的目的动机依次是:强身健体、丰富业余文化生活、兴趣、缓解压力、体育考核、学习运动技术、交际手段。

从总体来说，学生参加体育锻炼和体育消费的目的是明确的，动机是正确的，符合这个年龄的特点。

在不同性别中，男女差别较明显，男生注重兴趣、学习运动技术及交际手段，显示了男同学的外向性，符合这个年龄段男生对运动项目向纵向发展的要求，不仅可以感知、记忆动作顺序、特点、要领，而且把感知、记忆与理解动作结合起来。女生则比较注重缓解压力、体育考核。在中学阶段，女生比男生的压力要大。

表6 中学生体育锻炼和体育消费的目的动机

女中学生由于月经期的困扰、乳房增大，骨盆加宽，产生了神秘、恐惧、羞怯、累赘、自卑等心理障碍，因此，我们有必要通过柔和、量小、震动小、节奏性强的运动项目，使女生获得愉快的情趣体验。

另外，中学生的体育价值观以兴趣为主的人数不少。虽然说兴趣是参加体育锻炼的内驱力，但依兴趣而开展并未形成习惯，要大力发展中学生的间接兴趣和爱好，使其不追求片面兴趣，使兴趣发展并形成习惯，对体育的目的功能全面理解，积极地自觉地主动地参与锻炼，“自我体育意识”是终身体育的核心问题，只有树立起自我体育意识，才能实现终生体育的目标。

3.2 河南中学生参与闲暇体育的现状及分析

3.2.1 学生参与闲暇体育锻炼的时间段

表7 学生闲暇体育锻炼首选时间段

表8 学生双休日体育锻炼首选时间段

中学生闲暇体育按5天统计，50.22%的学生选择早6-7点，其次是下午25.87%（见表7）。选择双休日，下午的学生比率最高（见表8）。

3.2.2 学生闲暇体育锻炼每周活动的频率和每次活动持续的时间

表9 学生闲暇体育锻炼周活动频率的比较

闲暇体育锻炼每周的活动频率和每次活动持续的时间最能反映学生体育活动运动量的大小和学生体育行为的高低。同时，也反映了学生体育意识和体育习惯的养成程度，还能比较准确地透视学校体育教育的效果。

就每周活动频率和每次活动持续的时间来看，男生明显高于女生。这说明男生喜欢体育活动并投入的时间多，可能是因为运动行为的某些重要方面，主要是不惜一切代价去竞争并赢得胜利的愿望与女性的性别角色不相容。同性中，初中女生高于高中女生（见表10）。这和她们身体素质的特点相符，初中阶段，身体素质各项指标不断增长提高，出现了增长的第一个波峰，高中阶段趋于停止或有所下降。

以上这些可以从以下数据得到验证：在每周活动的频率上，男女有差异且初中男生初中女生、高中男生高中女生、初中女生高中女生有显著性差异。男生活动次数处在3-4次的居多，占本群体的36.17%，女生活动次数处在1-2次的居多，占本群体的52.07%，高中女生竟达本群体的55.78%。且5-7次以上的男生均高于女生，初中女生高于高中女生。在每次活动持续的时间上，女生30分钟以下的占本群体的50%，男生占本群体的21.16%。

3.2.3 学生闲暇体育锻炼的首选场地

表10 学生闲暇体育锻炼每次活动时间的比较

表11 学生闲暇体育锻炼的首选场地

结果显示，29.35%的中学生选择在学校场地进行闲暇体育活动。53.53%选择在家庭宿舍。占总人数最少的11.58%选择在社会场馆。

学生“减负”后，更加暴露出活动场地匾乏的问题。学校场地内的设施老、项目旧、秩序乱、环境差、学生使用率低是一个普遍现象。怎样合理充分地利用空间，结合学生的特点，建一些适合不同年龄、不同素质、不同兴趣的多功能运动场、健身路径是我们应亟待解决的问题。

3.2.4 学生闲暇体育锻炼首选形式在中学生这个年龄喜欢和同龄人交往，因为他们有共同的话题。值得注意的是，和家人在一起的只有总人数的11.58%，家庭是社会的细胞。家庭体育发展的好坏将对全社会体育的发展产生较大的影响。家庭体育的出发点是健身，是通过运动使大家走到一起，无论从形式还是从内容上都给我们的生活方式以更大的充实，使我们每个生命周期受益，使家庭的生活质量得以提高。要使家庭体育正常发展就要通过各种渠道，特别是各类传播媒体进行科学分类指导。一是加强宣传力量，在思想上对家庭的重要性有足够正确的认识;二是各类传播媒介对家庭体育的形式、方法、注意事项、效果，所适应的年龄段进行科学的分类指导；三是各地体委、社区、单位可以组织以家庭为单位的健身竞赛，以促进家庭体育的健康发展。

表12 学生闲暇体育锻炼首选形式情况

3.2.5 学生闲暇体育锻炼项目的选择

表13 学生闲暇体育项目选择

结果显示，中学生喜欢球类、游泳等项目，值得一提的是，武术项目却未引起学生的高度重视，武术是我国传统体育项目，它既能强身健体、延年益寿，又可作为终身锻炼的、不受场地时间限制的项目，却未能成为最受欢迎的项目。

体育与旅游，古往今来就有天然的联系。古代的旅行游览，主要是通过徒步实现的，本身就是意志和体能的锻炼。

旅游活动不但是健体强身的活动，也是促进人类进步与世界和平的活动。通过旅游活动，人们可以增长很多新知识，了解很多新事物，接触很多新观念，这就必然会促进各种文化和文明的交流，促进人类的进步和世界各国人民之间的相互了解，促进世界的和平与发展。

在当今世界，体育是一种时尚，旅游也是一种时尚，体育与旅游结合更是时尚。体育旅游是明天的黄金产业。因此，教师应多向学生介绍一些体育旅游应注意的问题与方法，使更多的学生参与其中并保证安全。

3.2.6 学生体育消费的内容与水平

表14 学生体育消费的内容

体育服装、运动器材、体育书刊排在了体育消费的前三位（见表14）。由此可见，河南中学生体育消费还很低，且男生显著高于女生。各类体育消费中最低的是体育比赛门票，这可能与全市电视普及率高有关。

4 结论与建议

4.1 结论

（1）中学生的闲暇体育锻炼既是中学体育的补充，又是学校素质教育的结果反馈，体育教师、学校及主管部门应给予关注。

（2）中学生能认识到体育锻炼的重要性，但同时却对国家制定的维护自身体育行为的相关政策和法规认识尚浅。参与闲暇体育锻炼的时间、人数、体育消费等都居于较低水平。

（3）学生的闲暇体育行为反映出了体育运动的性别差异。男学生比女学生更爱运动，更具竞争性。

（4）中学生体育活动时间大多数选在早晨或下午。女生活动频率和活动持续时间都明显低于男生。同性中，初中女生高于高中女生。中学生参与体育活动的时间与国家规定标准相差甚远，状况不容乐观。

（5）中学生闲暇体育活动社会性差。学生从事闲暇体育锻炼大多在学校场地进行。他们喜欢和同学一起锻炼，不容忽视的是与家人在一起锻炼的人数很少。

（6）闲暇体育活动项目的选择也反映出了性别差异，男中学生喜欢那些力量性强、刺激性和时尚性的项目，女中学生则对那些看起来有美感，对身体碰撞和体力要求低的项目有兴趣。

4.2 建议

（1）加大媒体的宣传力度，增强中学生的体育意识，讲究科学实效，全方位地引导中学生参与体育锻炼。

（2）家庭、学校和社会体育活动要有机融合，让中学生有进行体育活动的更多机会。

（3）要对中学生的体育意识、兴趣、习惯和能力进行培养，提高素质教育水平。

（4）体育教师要转变角色，体育教师不仅要成为学校体育教育家，而且要成为闲暇体育活动的咨询者和顾问。在具体的手段上，教师可以通过各种形式的讲解、教育，有目的地举办体育讲座，宣传科学锻炼身体的方法，让学生了解体育的功能和目的以及体育在人才成长发展和自我完善中的重要性和必要性。

（5）让体质检测车进校园。体质检测车进校园可使学生直观地了解自己身体形态与机能状况，并有针对性地为学生开出有效的健身处方，这定会促使中学生把更多的闲暇时间投入到身体锻炼当中去。

（6）健全中学生体育活中心。建立家庭体育、学校体育、社会体育互相融合的系统化健身运动模式。

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On the Current Conditions of Middle School Students Participating Leisure Sports and the Influencing Factors

Cao Yongyue
（P.E.Department of Puyang Vocationaland TechnicalCollege,Puyang Henan 457000）

After investigation of Henan middle students in leisure sports the study finds that the condition is not optimistic,mainly：sports participation time,number and sports consumption are all in lower levels.To change the conditions,we must fully inhance middle school students'sport awareness,understand the function and purpose of participating sports,and the importance and necessity of sports in talent development;we should construct family sports, school sportsand social sportsmodesto develop middle school students'sport awareness,habitsand ability.

Middle school studentsLeisure sportsFactor analysis

G806

A

1004—5643（2011）03—0121—04

曹永跃（1974~），男，硕士，讲师。研究方向：武术理论与方法。