力学在平法课程中的运用

文 华

（广西城市建设学校，广西 柳州 541003）

力学在平法课程中的运用

文 华

（广西城市建设学校，广西 柳州 541003）

《平法》教学中，钢筋的位置有上有下、有贯通的、有非贯通的、搭接位置有端部、有跨中等，钢筋位置的复杂性给中职学生学习带来很大的困难，如能将《力学》与《平法》结合起来，将能很好的解决此问题。

力学；位置；截断；搭接；平法

对没有实践经验、初学平法的学生来说，钢筋的位置有上有下、有贯通的、有非贯通的、搭接位置有端部、有跨中等，若死记硬背，生搬硬套，学生往往被这些位置弄得混淆不清，这是就图看图的弊端，其实每一个专业的课程体系是系统化的、相互联系的，若将《平法》与《力学》结合起来，融会贯通，将能很好的解决以上问题。

（一）弯矩图与梁中钢筋上下位置关系

下面以连续梁为例，首先画出在《力学》中连续梁的受荷情况及在受荷情况下的弯矩图，如图1、图2。

图1 荷载布置图

图2 受力简图

分析以上图2，弯矩图始终是画在构件受拉一侧，表示构件受拉部位，因为混凝土的抗拉强度只有抗压强度的1/10左右，抗拉能力不够，所以受力钢筋放在钢筋混凝土受拉一侧，用来主要承担在受拉区产生的拉应力，由此可见受力钢筋所在的位置始终是与弯矩图一致的，上图中梁跨中下部受拉，支座边缘梁上部受拉，将以上的力学原理运用到下面的平法课程中。如图3 梁平面注写方式

图3 平面注写方式

KL1梁跨中梁下部配置了6根HRB335的钢筋受力钢筋，上排2根，下排4根，梁支座边缘配置了6根HRB335的钢筋受力钢筋，上排4根，下排2根，这与上图中的力学原理是一致的，即受力钢筋位置始终与弯矩图方向是一致的。

现将此原理运用到悬挑梁中，同样先画出悬挑梁的受力图（见图4、图5）：

图4 悬挑梁受力图

图5 悬挑梁弯矩图

分析悬挑梁受力简图可以得出悬挑梁是上部受拉，所以悬挑梁的受力钢筋应放在上部。

（二）弯矩图与钢筋截断位置的关系

在结构设计过程中，要尽量考虑建筑物的成本，其中钢筋的造价在成本控制中起着举足轻重的作用，所以在不需要钢筋的地方将钢筋截断，梁在混凝土受压区是不需要过多的钢筋，所以在受压区将多余的钢筋截断，如图2，在梁跨中的上部是受压区，所以第一排支座延伸过来的2根HRB335钢筋在距离支座1/3ln的地方截断，第二排支座延伸过来的2根HRB335钢筋在距离支座1/4ln的地方截断，梁支座边缘下部受压，梁下部第一排2根HRB335钢筋距离梁两边支座0.1ln处截断，这与受力钢筋放在受拉区是一致的，即没有弯矩图线的地方为钢筋截断位置。

（三）弯矩图与钢筋搭接位置的关系

施工现场钢筋的长度是有限的，难免要进行搭搭接，钢筋一但搭接，搭接部位的强度受到削弱，所以钢筋的搭接部位不宜选在弯距较大部位，即钢筋的搭接位置宜选在梁受压部位，即没有弯矩图线的地方为钢筋搭接位置。梁跨中的下部是弯距是较大部位，所以在梁跨中的下部不宜搭接受力钢筋。

（四）弯矩图与板的配筋位置的关系

板配筋的原理和梁是一致的，梁在计算的过程中相当于截面尺寸为1000mm的梁，所以板支座边缘上部均配有负筋，板的受力筋配置在板的下部。板跨中上部是受压区，所以面筋被取消了，与受力钢筋位置始终与弯矩图方向是一致的、没有弯矩图线的地方为钢筋截断位置、没有弯矩图线的地方为钢筋搭接位置是完全一致的。

（五）笩板基础梁钢筋的位置关系

笩板基础是一块完整的平板但又不完全同于楼板或者屋面板，笩板基础相当于一块倒楼盖，即将笩板基础旋转 180度，就完全等同于楼盖了，如图 6所示，所以笩板基础梁和平板的配筋原理与楼盖的梁和板配筋原理是一样的，笩板基础梁和板真实的配筋刚好与楼盖是相反的。

在此基础上，学生就清楚了。

图6 筏形基础梁弯矩简图

在以上的分析过程中，清晰地将平法与力学完美的结合起来了，这样不仅仅是看懂了图纸，而且明白了其中的道理，将《力学》和《平法》完美的结合起来，也是教学生一种分析问题的能力，使学生获得终生学习的本领。

G420

A

1008-1151(2011)04-0150-01

2011-01-21

文华，女（土家族），广西城市建设学校教师。