我是天底下最幸福的老师

黑龙江省齐齐哈尔市职业教育中心学校 陈晶

我是天底下最幸福的老师

黑龙江省齐齐哈尔市职业教育中心学校 陈晶

【编者按】2011年3月的一个午后，我们的编辑部接到了一个来自黑龙江省齐齐哈尔市读者的电话。在通话过程中，我们了解到对方是一名中职教师，她热情洋溢地跟我们讲述了多年来从事教育教学工作的心得。她的努力，她的坚持，她的拼搏，她的爱心带给我们深深的感动。为此，我们编发了她在一次师德报告会上的发言，希望她的事迹能鼓励更多奋战在一线岗位的中职教师披荆斩棘，勇往直前。

每当收到学生们寄来的一张张明信片，一封封问候信，我都会将内容念给其他老师听，学生们带来的无穷乐趣，令我感到快乐和幸福；每当“教师节”来临，自己突然被一群“小鸟”包围住，当鲜花和祝福使我激动地泪水潸然时，我是多么的骄傲和自豪。我不只一次的对周围人说：“我是天底下最幸福的老师”。

为了学生，不甘“沉静”，拼搏进取

我的名字叫陈晶，而大家说，陈晶可是个不甘“沉静”的人。是的，从毕业至今，我一直工作在教育岗位的第一线。父亲说我天生是当老师的料。的确，三尺讲台，我如鱼得水，这里蕴含着多少艰辛、多少汗水，但我无怨无悔。

——事业需要我就“动”。1995年，由于计算机专业急需专业教师，原本学教育管理专业的我，接受学校工作调动，改教计算机，文理跨跃，难度可想而知。起初，不知从哪学起，主任告诉我，别急，先学操作系统DOS命令。好！花62块钱买本MS—DOS，天天捧着“天书”啃。一天，我看到del*.*命令，此命令为删除全部文件命令，当时似懂非懂，就问旁边的同事，这命令能用吗？能！得到了肯定回答后，就执行了命令。屏幕瞬间就什么都没了。当再问同事时，他才回过神了，“啊，你把所有文件都删除了”。我说：“你不是说能用吗”？这样无知的笑话经常发生着，我就在这条艰苦的摸索之路中，一点点走近计算机。为迅速提高自己的业务水平，我又到哈工大进修了两年。就是凭着这股拼劲，1998年，我率先通过了国家二级计算机等级考试和计算机网络操作两项认证。我先后讲过十几门课程，成为学校公认的多面手。我是全校教师计算机培训的主讲教师，常规教学是全校的样板课，技能课是全市高三专业技能的示范课；我曾七次代表学校参加省、市优质课评比，均获得“最佳优质示范课”称号。2006年代表学校参加了全市首届“先锋杯”教学优质课大奖赛，一举夺魁，荣获一等奖，并被市教育党委授予“共产党员教学先锋岗”称号。

——学生需要，我就“改”。从1999年开始，我连续十年担任高三高职技能课的升学把关任务。为培养学生的动手实践能力，我积极改进教学方法，针对学生多，差异大的特点，分阶段、分层次的将教学目标分解，精心准备每个训练项目的程序。注重实操每个细节的训练，以考核验收和专业竞赛的形式检验教学效果，使学生养成了认真、严谨的学习态度。在每年专业定级考试中，所教学生的中级定级率达99%，在全省名列前茅。99届的李莹以300分满分的成绩，获全省技能考试第一名。2002—2009年有张洪涛、伊长双、梁威、郝哲欣等8名学生分别成为当年高考计算机专业总分第一名及专业课单科状元，8年8个第一。

——学校需要，我就“拼”。我曾五次带领学生参加省、市计算机应用竞赛。谁都知道，“竞赛”是一块热山芋，弄不好会给自己、学校带来相当不利的影响，使工作陷入被动。1999年，第一次带学生参加省计算机大赛，面对校长下达的“市里第一，省里前三”的硬性指标，我勇于挑战，克服困难，刻苦训练。最终有三位同学取得省团体和单项第一名的好成绩。我也被评为省级计算机专业最佳指导教师。

2004 年，我第三次带32名学生备战省、市大赛，当时正值七、八月，机房闷热异常。为争取好成绩，我想尽办法，从学生心理素质、做题速度、审题仔细程度到时间掌握等每个环节，进行严格训练。一天不知走多少路，脚磨破了，腿肿了，我坚持着，同学们坚持着，我们师生奋斗了整整50天。在市竞赛中获得了空前成功，包揽了前24名。接着我带孙晓莹、乔鑫、茹义勇同学代表我市参加了全省大赛，三人都获大赛一等奖，为齐齐哈尔市赢得了荣誉。当从省城返回时，学校已经开学了，一个暑假就这样紧张忙碌的过去了。

2005 年，离高考还有一百天的时候，我患上了严重的带状疱疹。这种病疼痛异常，因治病心切，用药过量，导致白细胞迅速减少，抵抗力低下，不停的感冒发烧，身体十分虚弱，大夫甚至怀疑我患了白血病。我顶着巨大的思想压力，把痛苦埋在心底，没休一天。我用无言的教导，潜移默化地影响着学生，使学生感动感悟，进而升华为他们积极进取，勤奋学习的动力。

为了学生，竭诚尽智，乐于奉献一切我们身边的学生，很多是在批评声中长大的，他们逆反心强，行为习惯偏差大。所以，从事职业教育，就意味着需要更多的付出和奉献。1994年我舍下九个月大的儿子，担任了班主任工作，寒来暑往，一直至今。

——“行不言之教”，书大写人生。学生说，陈老师教我们做人，不是说出来的，而是做出来的。要求学生做到的我率先做到。如遵守作息时间，我二十年从未迟到早退过。我觉得孩子的眼睛就像摄像机，耳朵就像录音机，他们会把老师的一言一行记录下来。老师在学生眼里是一个学习榜样，更是他们各方面都可效仿的楷模。

行动就是无声的命令。2000年深冬的一个下午，学校组织大扫除，这熟悉的清扫任务我已连续干了八年，为了方便学生进出，就把一楼大厅的门帘卷了起来，呼啸的北风直吹大厅，异常寒冷。一个学生不慎将一桶水碰倒，地面迅速结成冰，给过往的师生带来很大危险，我马上找来腻子刀带领学生一齐上阵，一点一点的铲。为加快速度，我让学生打来热水融冰，用抹布吸水。等把大厅恢复原貌的时候，早已过了放学、下班的时间。我让学生再去打些热水暖暖手，当我把手放在新打来的水中时，随口说了句：“真热呀”！打水的学生笑着说，“老师，这是凉水，水房早就没有热水了”。我说：“是吗？不过这凉水也挺热的”！我们笑成一团，互相搓手取暖。一次艰苦的劳动变成了师生集体挑战困难、战胜困难的开心事。

一天下午的自习课。突然走廊里传来大声喊叫的声音，接着是我班的门被砸得“咣咣”作响。我急忙去看个究竟，一开门，吓了一大跳。两个头缠绷带，血迹未干，满嘴酒气，互相搀扶着的男青年，叫喊着找人。我一边说没有你们要找的人，一边下意识的要关门，他们不让关，并动手要推开我。屋里有五十个女孩，我绝不能让他们进去。我拼命的用身体挡着门，用手推他们。吵声惊动了其他老师，他们才骂骂咧咧、摇晃着走了。事后我的两条腿软了，好长时间缓不过来。学生们问我：“老师，你怕不怕？”，我说：“当时不怕，但事后怕”。学生们看到了老师拼死护着她们，让她们非常感动。我用我的行动诠释了一个老师的职责，学生们也在老师的行动中感受到浓浓的师生情。

——以柔克刚，育学生健全人格。人非圣贤，孰能无过，大人都会犯错，何况是未成年人呢！当学生犯错误时，我常以“假如我是学生”、“假如学生是我的孩子”的情感去体会孩子的内心世界，以童心去理解他们的“荒唐”，宽容他们的“过失”，有礼貌地对待他们，让他们时时体验到一种高于母爱、超越友情的师生情，老师的真诚是学生改正错误的内在驱动力，有时宽容比惩罚更有力量。

2005 届新高三组建后，听原班同学说，某生平常性格还好，但耍起脾气，非常偏执、无法自控。一天，他又溜号了，我在走廊问什么原因。他说：“我有事，我妈已经知道了”。我想，他一定是撒谎。因为在此之前，我和他妈妈有约定，如果请假一定是他妈妈亲自打电话的。我拿起手机要核实情况，他看到我跟他较起真来，那张脸突然愤怒的扭曲起来，一阵红，一阵白的；双拳紧攥，两眼怒视。正担心他可能要打我或做出什么时，他突然挥拳把身旁的一块玻璃打碎了。伴随“哗啦”的响声，血一下子从手指缝中涌出来。在安静的楼中，声音显得格外刺耳。学生一窝蜂地从教室里冲出来，问“老师你没事吧？”我说：“没事，没事，你们回去吧，给我拿些卫生纸，再端盆水来。”我要给他洗手，他倔强的一边把手藏在身后，一边说“老师，我脏，我脏”，不让我洗，我眼睛一瞪，说：“脏什么脏，你在老师心中是最干净的孩子”。接着一把拽过他淌血的手，默默地一点一点的擦试，按压止血，并把窗台及地面上的血迹清洗干净。他看着我，突然“扑通”一声跪在我面前，把头深深的低下来，一边哭一边说“老师，我错了，我真的错了”。我急忙把他扶了起来，搂着他，“好了，好了，别哭了，老师知道了，一会儿咱们上医院处理一下，下次别这么傻了。”我用平和、平稳的心态处理了突发事情，这种严以律已，宽以待人的品格给教过的许多学生留下了深刻的印象。

大爱无言，为成就学生幸福人生无悔付出

作为班主任，需要把教师的爱连同集体的温暖送到每一个孩子的心里，送到每一个家庭，使孩子和家长共同感受到集体的友爱、社会的温暖。

——对学生，爱心无限入心田。学生马坤身患白血病，我带头捐款；张岩的父亲去逝，我第一时间赶到，帮助张罗后事；安丹的父亲，由于摔伤了股骨头住院，我买上慰问品前去探望；王春玲因家境不好，中途辍学，得知她在大街上卖鞋，我就骑上自行车去找。老师的真诚让孩子备感温暖，后来王春玲重返校园，发奋学习，并在当年高职考试中获市财会专业第一名，被哈尔滨商业大学录取。

身教胜于言教，学生们从身边做起，帮助那些需要帮助的人，做些力所能及的事情。在汶川大地震的捐款中，我班虽然很多孩子家中并不富余，但他们心系灾区，39名学生捐款600元。

目前，很多家长感觉到，虽然付出了很多，却得不到孩子的理解，得到的是抵触和无法沟通。我举办“心灵之约”家长、学生座谈会，会前要求学生给父母写一封信，为家制作一份手抄报，为双方架起了一个互相沟通的桥梁。当家长把一封封书信拆开后，张岩、孙国影、赵延冰等很多家长被孩子真诚的话语所打动，流出了激动的泪水。一位父亲激动地说：“谁说没有回报，养儿十八年，今天儿子的一封信足矣”。孙涛的父母到广东打工，七十多岁的爷爷承担起养育孙子的重任，孙涛因上网现象严重，与爷爷关系相当紧张。当爷爷看到孙子制作的手抄报时，半天没有说话。那是用简单的线条勾画出的画面，一叶小舟在风浪中无助地漂泊着，这是孩子对安定、稳固的“家”的渴望。虽然画面不足美丽，但爷爷受到了很大的触动，对孩子的心理状况也有了更深的了解。最后，老人家代表所有家长向我深深地鞠躬，感谢老师为家长和学生所做的一切，并呼吁学生“远离网吧”。当时，我也流下了激动幸福的眼泪。

——对亲人，心存愧疚恩难报。我心中装着事业，装着学生，虽然是好老师，但却不是好女儿、好儿媳，我亏欠父母、家庭的实在是太多了。

2003 年，59岁的母亲被查出肺癌，望着经历肺切除手术后，又要经历一次次化疗折磨的母亲，我想到了放弃班主任工作，全身心的伺候妈妈。妈妈也不只一次的对我说：“看人家的女儿下岗有多好，可以天天守着妈妈。”我知道妈妈的想法，但我也知道学生同样离不开我。我流着眼泪，将家中发生的情况原原本本的告诉给学生们，希望得到他们的帮助。孩子们是懂事的，他们知道此时能帮老师的就是让老师放心，加强自我管理。学生们仿佛长大了许多，在后来的很长一段时间里，班级所有的事情都做得很好。很多家长也打来电话，真心实意地要帮助我去伺候病人。课下学生们一句句关切的话语，深深地感动着我。人们常说：“甘蔗没有两头甜”，而我说，“甘蔗可以两头甜”，是学生们的爱帮我的妈妈渡过一次次难关，他们是我的天使，我感谢这些可爱的孩子们。

——挚爱花艳，硕果累累。学生何晶送我的新年贺卡上写着：“是您用沙哑的声音给我们讲生动的WPS制表方法课，将我引入了神奇的计算机世界，我立志长大要成为一名像您一样的老师”。后来何晶真的从哈工大计算机本科毕业后，回齐市高等师范专科学校任教，实现了她对老师承诺的“长大后成了你”的诺言。当年很平常的带病上课，想不到影响了孩子一生的选择。现在深圳工作的00届学生陈爽，不断把工作中遇到的问题和取得的成绩告诉我，而且习惯性的拿起电话第一句总是“陈老师，我是你宝贝——陈爽”。96届学生闫硕在婚礼上不断地向周围的人介绍她的恩师。02届学生乔鑫，无论什么时候，总是叫我“漂亮妈妈”，我知道，我不漂亮，但在孩子们的心里，老师是最漂亮的。我想，这就是一个老师的人格魅力吧。

我用对学生的关怀和帮助，促进了班级的团结；我用守时守纪，培养了学生“金的人格，铁的纪律”；我用对专业的热爱培养了学生良好的敬业精神；这些都为学生发展奠定了坚实的基础，涌现出的大批德才兼备的学生证明了我的付出。他们中有全国优秀学生干部，有省级三好学生，有在校入党的先进学生；有省计算机大赛一等奖得主，更有百名同学被哈工大、黑大、哈商大等本科院校录取。

多年兢兢业业的对待工作，我得到了大家的认可，先后被授予中国首届“黄炎培杰出教师奖”，首届“中国职业院校教学名师”省级教学能手、省级优秀班主任、省级最佳指导教师称号，享受市政府特殊津贴。

然而我深知，这些荣誉只代表过去，每一个终点又都是一个新的起点。师爱让我发现，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。讲台下，我所面对的不只是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚海洋，而这一望无际的海洋一样能回报给你无穷的震撼和力量！