以就业能力为导向的网络系统管理专业实践教学探索

广东 冷令 郭恒 余姜德

以就业能力为导向的网络系统管理专业实践教学探索

广东 冷令 郭恒 余姜德

日前，国务院办公厅发布了《关于开展国家教育体制改革试点的通知》，全面公布了国家教育体制改革的重点任务及试点地区、学校。文件其中一项明确提出“改革职业教育办学模式，构建现代职业教育体系”。本文在分析网络系统管理专业毕业生就业能力的基础上，根据其专业特点并结合我院网络系统管理专业实践教学经验，总结出了在实践教学环节逐步培养学生就业能力的实践教学体系和教学方法。

职业教育；网络系统管理；实践教学；就业能力

引言

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分，随着近些年高职教育的迅猛发展，毕业生人数越来越多，带来的就业压力也越来越大，网络系统管理专业的毕业生表现更为明显，根据《2009中国大学生就业报告》（蓝皮书）报道，高职高专就业率最高的是资源开发与测绘大类(89.5%)，最低的是法律大类(73.2%)。计算机专业基本维持在85%左右，在2007-2009年连续三届失业人数最多的8个专业中包括“计算机应用技术”和“计算机网络技术”两个专业。这充分说明计算机专业学生的就业现状不容乐观。面对这样的问题，在进行网络系统管理专业建设时，应该充分将人才市场的需求情况与专业培养目标有效地结合，必须打破传统的教学模式，构建以社会实际需求为目标的实践教学体系。

1 高职院校网络系统管理专业实践教学概述

1.1 网络系统管理专业实践教学体系的基本思路

本着“以就业为导向，以专业核心能力的培养为目标，积极探索工学结合、产学结合、校企合作、订单式等人才培养模式”的专业建设指导思想。具体在专业建设规划中确立了专业的基本定位、学生培养目标、教师队伍建设方案、课程建设任务、教材建设目标、教改目标，实训基地的建设方案等。即以就业能力为导向、以职业能力培养为核心、以工学结合为动力，不断调整专业人才培养定位，不断完善校内外实践教学条件，不断加强“双师”素质师资队伍建设，以基于工作过程的核心优质课程建设为契机展开整个专业课程体系的改革，突出网络技术人才培养特色，采用多种形式造就网络系统管理与维护的技能型人才，以更好适应现阶段广东社会经济发展的需要，以及中山区域经济发展的需要。

1.2 网络系统管理专业实践教学目标

我院网络系统管理专业共分“网络安全、网络工程、网站建设与维护、网络系统管理与维护”四个方向。作为高职院校，主要任务是培养学生的动手实践能力，让学生学习了该门课程以后能够应用到实际环境中。为了更好地提高学习效果，我们主张以项目制实践教学为主，理论教学为实践服务，在实践过程中理解掌握相关网络概念，建立了三段式教学基本框架，即：建网、用网和管网。如图1示。

图1 网络系统建设与管理工作过程

1.3 网络系统管理专业实践教学内容

以网络安全方向为例，本专业方向的目标是致力于培养学生适应当前市场需要的网站建设、网络系统配置、管理和维护，交换机、路由器和防火墙的配置、管理、应用及维护能力；能够胜任在企业信息化平台构建和建设方面、网络安全方面、信息安全体系建设方面和网络系统应用、配置、优化和维护等方面的工作；具有熟练专业技能水平和实践能力的中、低职位人才。

网络系统管理专业网络安全方向致力于网络安全的分析、管理、维护三个阶段培养学生掌握网络安全的基本方法和技能，定位于岗位群中要求具有熟练专业技能及较高技术应用能力的中、低职位。体验式强化训练，着重培养学生在真实的网络安全管理维护的情境下，快速完成实现安全管理的功能。集中实践教学安排表如表1：

表1：集中实践教学安排

2 实践教学是培养就业能力的重要环节

本系在学院人才水平评估工作的大环境下组织相关一线教学人员进行大量社会调查与企业走访工作，调查结果表明，实践教学环节对学生很具吸引力：一是学生急于通过实践检验自己的知识和能力；二是在工程实践中解决实际问题的同时获得成就感，使学生的主动性更强，可以提高学生学习的积极性；三是通过实践教学训练，还能够培养学生的团队合作和创业意识，进而树立合理的职业目标。通过实践教学把理论知识与实际结合起来，使学生不断提高知识的实践运用、掌握科学研究的基本方法和工程实践的基本规范等专业能力。

为了有效地提高学生就业能力，我系对网络系统管理专业实践教学体系进行了改革尝试，加强了实训实践教学环节。系部根据调查结果对该专业实践教学环节进行了重构：由用人单位和行业专家共同对实践教学方案、培养目标和培养内容进行了充分论证，以完成实训项目作为实践教学过程的主线，分阶段培养学生的专业能力、实践能力、创业意识和职业素质，使各项能力培养有机结合，以取得良好的效果。

3 在实践教学中培养学生就业能力的体系与方法

3.1 实践教学体系构建

实践教学体系构建原则：社会需要与人才培养相结合；岗位就业与教育过程相关联；请进来与走出去并重。实践教学体系构建方案：行业需求研究+校本仿真实训+企业岗位实习+订单式培养的一体化实践教学体系[1]。

实践教学体系各部分的主要功能和特点：

（1）行业需求研究——深入当地IT企业调研，确立实践教学目标。通过对IT企业岗位需求的深入研究，确定实践教学的目标和内容，更新教学观念和教学模式，按行业需求培养人才，制定切实可行的网络系统管理专业人才培养路线，使毕业生能够及时就业。

（2）校本仿真实训——开放式办学“请进来”，以加强实践教学环节。校本实训就是有效地利用学校现有的设备、场地以及管理等便利条件，完成实践训练的教学环节。

（3）企业岗位实习——“走出去”，到企业接受实际工作锻炼。企业实习是使学生深入企业顶岗实践，解决高校网络系统管理专业培养模式与社会需求脱节问题的重要环节之一。

（4）订单式就业——联合企业，开展人才定制培养。以校企合作为基础，与成长性好的IT企业开展人才定制就业。使更多学生提早进入职业规划阶段，同时起到很好的示范作用。

3.2 实践教学方法

网络系统管理专业实践教学环节分为三个阶段：实训阶段——顶岗实习阶段——就业阶段[2-3]。

3.2.1 实训阶段

实训是实践与培训相融合的教学方式。网络系统管理专业积极主动拓展与外界企业及行业协会的联系，与多家中山本地企业建立了良好的合作关系。在专业指导委员会的指导下，通过搜集各方建议，目前，本专业为网络系统管理专业共筹建了6个实训室。教学过程中，运用理论联系实际的方式，为后期的学生校外顶岗实习打下了坚实的基础，在人才培养和学生技能竞赛等方面发挥了积极的作用。实训必须包含三大要素，即真实的企业环境、严格的企业管理制度、市场化的实战项目。在实训中，由工作经验丰富的企业技术骨干承担教学内容，并引入严格的企业管理制度，市场化的项目实战，培养学生的实践能力。通过将学生分成不同的团队，由团队成员协作完成团队承担的工作任务，并协作完成整个项目，可以很好地培养学生的团队协作精神。通过接受严格的企业制度管理，使学生逐渐适应企业的工作要求。

3.2.2 顶岗实习阶段

顶岗实习是学生即将工作前的一个培训阶段。通过实习，了解自己的所学知识在实践中如何应用；通过实习，可以加深对职业与行业的了解，确定自己所喜欢的职业，为毕业后就业奠定基础；通过实习，为从学生向职场人士转变做好准备。学校与职场、学习与工作、学生与员工之间存在着巨大的角色差异。在角色的转化过程中，人们的观点、行为方式、心理等方面都要做适当的调整。

3.2.3 就业阶段

就业阶段是指为了迈入职场所做的有关活动，如面临择业前的心理准备，写简历应注意的问题，如何面对第一次职业选择，如何正确选择自己喜欢的专业，等等问题。如果经过了前面所述的各个实践阶段，就基本具备了必要的基本条件，再加上学院就业指导中心的指导和推荐，在就业环节上就具有了相应的优势。

4 小结

随着计算机网络应用的不断深入，网络技术人才目前仍然是企业需求的热点。根据网络系统管理专业的特点和调研情况，本着以社会需求为依据，以职业活动为主线，实施与职业活动紧密结合的原则，积极调整网络系统管理专业的实践教学计划，打破传统的实践教学体系，构建以就业为导向的新型实践教学体系，能够在实践教学中全面培养学生的各项就业能力。完整的实践教学环节训练，能使大学生增加社会阅历，积累工作经验，对大学生的就业有着很大的促进作用。

【1】王强,李战春,何才辉.探寻网络实验教学新思路[J].实验室研究与探索,2008(6):30-32.

【2】方芸.计算机网络实验教学改革[J].实验室研究与探索,2008(6):91-93.

【3】王东海,余秋明.基于计算机网络实验教学环节的改革与探索[J].福建电脑,2006(2):188-189.

Recently,thenationaleducation system reform ofkey tasks,pilot areas and schools are comprehensively announced in《The notice about developing nationaleducation system reform pilot》released bygeneraloffice of the State Council.“Reformingschool-runningmodelofvocational education and constructing the modern vocationaleducation system”havebeen clearlyputforward in the file.Based on the analysis of graduates employment competence for network system management professional,the practice teaching systems and teaching methods to cultivate employmentability in practical teaching links are summarized,according toprofessional characteristics and combined with network system management practice teachingexperience.

vocational education；network systemmanagement；practice teaching；employmentability

【注】项目来源：中山职业技术学院2010年教研教改项目“网络系统管理专业实践教学与就业关系的实验性研究”。项目编号：JYB1006。

（编辑 刘丽娜）

（作者单位：中山职业技术学院）