移动教育发展现状及前景展望

■张鹏

移动教育发展现状及前景展望

■张鹏

移动教育的概念

移动教育这个词语出现在诸多媒体上的频率非常高，有关移动教育的相关信息和报道也时常看到、听到，那么什么是移动教育呢？笔者认为，从总体上说，移动教育就是利用现有比较成熟的无线网络以及各种多媒体技术，使教师和学生通过使用可移动的教学服务器和相关设备以灵活、便捷地实现交互式的教学活动。一个适用的移动教育系统应当同时兼顾教师、学生及教育资源等3个方面，并且应当能够将这3个方面有效地结合在一起。与有着固定教室等教学资源和教学设备的传统教育相比，移动教育的优势更加明显，例如：能够不被任何时间、空间和地域所限制，随时随地参加学习，为学习者创造十分方便、快捷的学习环境和条件。

移动教育的特点

学习更加方便灵活

移动教育可以实现学习者自由地选择时间和地点进行有需求的学习，不受任何的时间、空间和地域限制，从而增加学习者的学习机会，使学习方式变得更加简易、快捷。

学习更加自主

学习者可以完全选择自己感兴趣的内容进行学习，与传统教学不同的是，学习者不必再听教师讲授自己不感兴趣或对自己帮助不大的知识，学习者完全可以选择对自己的学习、工作或是生活更有帮助的学习内容，从而节省学习时间，提高学习效率。

学习更加丰富

这里说的丰富包括两方面内容。一方面是学习的资源和方式更加丰富。通过网络所呈现出来的学习内容的表现方式已经不再拘泥于传统教学的三尺讲台和黑板、粉笔，而更多的则是通过一些动画、视频、音频的多媒体技术展现在大家的面前，使学习者可以身临其境地感受学习带来的愉悦和获得知识的快乐。另一方面指的是学习人员的丰富。学习同一知识内容的人员不再是像传统教育中的相同年龄段的学生，而是对于相关知识都有共同兴趣的不同层次、不同年龄的学习者。这使得学生之间的交流更加多元化，更加多姿多彩。

移动教育的缺点

移动教育对于移动设备和网络的要求较高，从而使学习者在这些方面产生的费用较高，不过随着无线网络设备的发展和成熟以及计算机硬件技术的规范和改进，由这方面产生的各项费用正在逐步降低。但是目前网络上免费的学习资源有限，需要投入更多的费用才能享受一定范围的教学，并且不能提供科学有效的利用方式，使得很多学习者投入大量金钱但没有享受到很好的移动教育

服务。移动教育与现实教育方式虽然不同，但花费更多的钱去接受更好的教育是任何学习者都能够接受的，所以笔者认为首要的是合理通过网络上的学习资源提供合理、科学的便捷服务，保证优质服务的基础上再产生会员费用，这样才能进行科学的移动教育。

另外，移动教育的学习资源十分丰富多彩，吸引学习者的图片、音频、视频等内容很多，有可能会分散部分学习者的注意力，从而降低学习效率，导致学习效果欠佳。所以笔者认为移动教学目前需要解决的问题就是要有科学的各种不同类型资源的管理方法，没有科学的管理方法，就会给学习者带来查找繁琐、资源混乱、容易分心的麻烦。

研究结论与移动教育的发展前景

虽然移动教育有很多的优势，但并不是万能的。基于移动教育的特点和不足，笔者认为应该把移动教育作为学习者学校教育的有益补充，尤其是在基础教育阶段。对于任何适龄的基础教育学习者而言，学校教育是无法替代的基础教育。随着他们年龄的增长，书本知识和课堂教育不再能够满足他们对于更广泛知识的渴望，移动教育中提供的知识能够使他们涉猎的范围更加广泛，内容更加丰富，从而满足他们的需求。

Cisco系统公司总裁约翰·钱伯斯先生说过：“是什么决定我们的未来？我的答案是：互联网和教育。作为推动社会经济文化发展的两个核心动力，互联网和教育将深刻改变一个民族的历史与命运，改变国家、企业和个人在未来时代的竞争力。在方兴未艾的新经济大潮中，谁把握了互联网，谁就掌握了未来；谁开创了面向未来的教育体系，谁就会获得持续发展的能力。”

未来的社会将是一个网络的社会，无线网络将更加普及，这为实现移动教育提供了强有力的硬件设备基础。移动教育还能够为学习者提供一个十分方便有效的受教育环境，以实现随时随地的教与学。随着网络技术、计算机技术及知识的不断完善和更加成熟，移动教育的环境也将更加完善，内容也将更加丰富、更加多元化，以适应不同年龄段的学习者对于终身学习的需求。■

[1]陶丽.移动教育的现状及发展前景研究[J].吉林省教育学院学报,2009,25(5):26-27

[2]谢艳梅,于凌云.移动教育的发展现状与实现模式[J].软件导刊,2006(1):6-7

[3]王小根.移动教育在课程教学中的实践和思考[J].教学与管理,2005(11):52-53

（作者单位：石家庄铁道大学研究生学院）

10.3969/j.issn.1671-489X.2011.11.021

作者：张鹏，石家庄铁道大学研究生学院教育技术学专业2010级研究生，在读研究生，导师王学军，主要研究方向为智能教学系统研究。