亲子游戏中父母角色功能的探究

宋艳梅

(怀化学院后勤服务集团,湖南怀化418000)

亲子游戏中父母角色功能的探究

宋艳梅

(怀化学院后勤服务集团,湖南怀化418000)

由于父亲、母亲参与孩子游戏的类型不同,父亲、母亲提供给孩子的情绪情感体验不同,父亲、母亲与孩子建立的亲子关系不同,父亲、母亲对孩子的影响大小不同,在研究中发现父、母亲参与亲子游戏可以促进儿童的自我发现,可以提高孩子玩游戏的兴趣,促进他们良好情感情绪体验,为提升孩子的幸福感,在现实生活中父、母亲应该积极地主动地参与孩子的养育,多与孩子接触,促进孩子身心的健康发展。

亲子游戏; 父亲角色; 母亲角色; 角色功能

一、亲子游戏的意义

家庭是儿童的第一所学校,家庭教育是儿童最早接受的一种教育。在家庭教育中父母扮演着不同的角色,各自起着不可替代的作用。“子不教,父之过;教不严,师之堕”,父亲在家庭教育的地位在我国古代就被肯定了,但现实生活中由于受各种生活压力、社会因素的影响,母亲常常被认为是家庭教育的主导,父亲则被描述成子女教育的局外人,逐渐淡出家庭教育。另外,随着单亲家庭和留守家庭的骤增,父爱缺失,父亲缺位的现象越来越严重,这对儿童的健康成长会产生消极影响。

在家庭教育中亲子游戏是孩子生活和成长必不可少的一个部分。亲子游戏是父母与孩子之间的相互交流活动,亲子游戏可以帮助父母与孩子沟通,增进对孩子的了解,帮助发展孩子的语言和情绪情感的发展[1](P28)。亲子游戏中父母与孩子之间的相互交流是任何一种别的活动所不能替代的,它不仅对孩子十分重要,而且对家长也是不可缺少[1](P120)。在孩子一生的几个关键的时期中,父母的作用不可替代,尤其是父亲。第一个是在孩子还未出生的母子共生时期,在这个时期父亲是最早的第三者;第二个是孩子3—6岁阶段期,也是俄狄浦斯情节时孩子完成性别认同,表现出对父母的认同,也就是说,女孩学习妈妈做女人,男孩学习爸爸做男人;第三个是青春期,孩子要完成和母亲的分离,爸爸对孩子成长的支持尤为重要。父亲对于孩子的特殊意义在于父亲身上男性的特质,比如果敢、刚毅、坚强、有力量、保护性等等,对孩子的性格形成至关重要。为了实现自我塑造,孩子不但需要一个现实中的父亲,还需要一个“内心的父亲”。也就是说,她Π他需要内化父亲角色的功能和作用。此时“父亲角色”不仅仅是一个人,而是一种象征,象征力量、规则、权威;“父亲角色”还是一种言传身教,父亲用自身作为孩子效仿的模版、超越的目标,激发孩子成长的动力,用无声的权威指引孩子的未来。做父母的有了孩子以后,在亲子游戏中逐渐意识到自己的社会角色发生了变化,逐渐意识到自己的职责和义务。从这一点讲孩子的出现也在促使父母成熟成长。

二、父亲角色与母亲角色在亲子游戏中的对比

(一)父亲、母亲参与孩子游戏的类型不同

由于不同的性别角色和不同的气质类型,男孩与女孩喜欢的游戏类型是不同的,而且与父亲玩的游戏类型同与母亲玩的游戏类型又是有所不同。Power(2004)的研究认为,父亲和母亲与孩子游戏的类型存在很大的差别,母亲倾向于情感内容,父亲倾向于肢体的,打闹的和非固定化的游戏。角色理论认为,父亲和母亲在家庭中扮演不同的角色,对儿童心理的发展发挥着不同的作用。父亲在儿童成长中最基本的角色是作为一个玩伴,父亲的主要抚养行为是与孩子共同做游戏。与父亲的游戏使儿童逐渐摆脱对母亲的依恋,诱发儿童对外部世界的好奇,而成功的探索经验又会使他们获得信心,面对陌生环境时会表现出勇气。麦克唐纳和帕克(Mace—Donald,K1&P肚火e,R1D1)选取27名3—4岁的儿童,对其与父母在家中开展的游戏进行拍摄,并根据幼儿园教师的观察与评价确定被试儿童在幼儿园中受同伴欢迎的程度。结果发现,父亲积极发起并参与儿童游戏,尤其是体育游戏,母亲参与并指导儿童的游戏,都与儿童的同伴交往能力呈正相关,这些儿童在幼儿园中普遍受到同伴的欢迎,并具有一定的交往技巧[2]。

(二)父亲、母亲提供给孩子的情绪情感体验不同

大量研究表明父亲参与游戏提供给孩子的情绪情感体验是不同于母亲的,父亲在孩子的心目中的形象是知识渊博、高大、威严、不容侵犯。杰姆等人Jamal,RossDP1R(1996)考察了学前儿童的同伴交往能力与他们和父母在游戏中的消极的情感表现之间的关系,研究结果发如果父亲对儿童的消极情感的表现以消极情感给予回应,那么他们的孩子分享更少,攻击行为更多,而且回避他人的行为更多。研究还发现,父亲的情感与男孩的同伴交往技能有关,而母亲的消极情感与消极的参与女孩的同伴交往有关。我国学者李维认为父亲角色与母亲角色不同之处在于,父亲把儿童引向外在世界,不再局限于母子的亲密关系,父亲是向儿童呈现外在世界的关键性人物,他激起儿童对外界的兴趣,引导儿童对现实的观察。精神分析学家认为,对于儿童青少年的人格成长,母亲主要以情感养育为儿童提供情感支持,对儿童从婴儿到儿童期的影响较大,而父亲的作用儿童期以后特别重要。孩子幼小的时候,依赖于母亲生活,但是,以后必须有父亲强有力的父亲形象的影响,否则,子女就易形成女性气质的、被动的人格特征,给以后的社会适应带来障碍。

(三)父亲、母亲与孩子建立的亲子关系不同

父亲形象在大多数孩子的眼中是威严、不可侵犯的,是绝对的权威,相比之下,母亲非常和蔼可亲。孩子与父亲建立的关系和孩子与母亲建立的关系就存在很大不同,Power(2004)的研究认为和父亲的游戏诱发了儿童对外部世界和社会环境的好奇,提高了幼儿的社会适应能力,所以父亲和孩子之间是一种“激活关系”,母亲和孩子之间是一种“依恋关系”。Lamb(2000)等认为儿童与母亲的关系主要建立在母亲的抚养和敏感之上,儿童与父亲的关系更多是建立在活跃的游戏中。儿童在遇到痛苦时更多地到母亲那儿去寻求安慰,而想玩时,则更多地想到父亲。

(四)父亲、母亲对孩子的影响大小不同

上世纪80年代,一些学者开始研究父亲职业的参与度对孩子的影响。研究结果表明,父亲高度参与的儿童具有较高的认知能力、更有同情心、较少的性别刻板观念,以及控制力更强。美国耶鲁大学一项长达12年的研究结果表明,从小由爸爸带大的孩子智商高、更聪明、精力旺盛、善交际、学习成绩更好[3]。

三、亲子游戏中父亲角色功能

(一)帮助自我发现功能

父亲参与亲子游戏可以促进儿童的自我发现。首先,父亲参与的游戏类型不同于儿童常与母亲玩的游戏,一般倾向于肢体的、打闹的和非固定化的游戏,这给绝大多数时间与母亲接触的孩子一个新的刺激而且因为父亲的知识水平、社会经验、教养方式等不同于母亲;孩子在与父亲游戏中,可以学到更多的东西,扩大他的社会活动范围,丰富他的社交内容,满足他的社交需要,这有利于推动孩子的社会性发展,促进他对新事物的探究。其次,在游戏中绝大数母亲以自己的女性特征如情感细腻、做事认真、性情温和等来影响孩子。如果孩子只在母亲的影响下成长容易形成女性气质的、被动的人格特征,给以后的社会适应带来障碍。如果游戏中有父亲参与,父亲可以用男性特征如意志力坚强、勇于冒险、富有激情、富于创新等来影响孩子,这有利于减少孩子对性别角色的刻板印象,发现性别角色的差异,正确的定位自己的角色。

父亲参与亲子游戏不仅可以促进儿童的自我发现而且可以帮助父亲的自我提升。对于父亲,在参与亲子游戏过程中,直接了解孩子的身心发展规律和特点,了解孩子的兴趣和爱好,从而采取适宜的教育方法,这在无形中提高了家庭教育知识、教育手段及教育方法等方面的素质,实现自我提升和成就感。

(二)提供感情支持的功能

父亲参与游戏可以提高孩子玩游戏的兴趣,促进他们良好情感情绪体验。在家庭中,孩子接触最多的人是母亲,大部分孩子从小就依恋母亲。已有研究表明,孩子与母亲的关系主要建立在母亲的抚养和敏感之上,孩子与父亲的关系更多是建立在活跃的游戏中。如果父亲以旁观者的角色参与游戏,监督孩子,保护孩子的安全或以协助者的角色参与游戏,配合孩子,丰富游戏情节,扩展游戏内容或以合作者角色参与游戏,引导孩子,与孩子共同完成游戏,对于与父亲接触相对比较少而且渴望父爱的儿童来说,这是莫大的一种鼓励。

(三)提升幸福感的功能

在大多数孩子的眼中父亲是威严不可侵犯,孩子与父亲游戏的过程中可以减少对父亲的畏惧,加强父亲与孩子之间的交流,这有助于父亲与孩子形成良好的亲密的亲子关系。有父亲的关爱,孩子觉得更加有安全感,在幼儿园中也更容易受到同伴的欢迎。父亲参与亲子游戏,不仅提升孩子的幸福感也提升了孩子母亲的幸福感。父亲参与游戏是父亲参与孩子养育的一种方式。对幼儿父母养育幸福感的研究表明夫妻一起参与孩子养育有利于提升夫妻的幸福感。

四、促进儿童的社会化

儿童在出生之初,几乎是以生物属性为主的,随着与父母家人的交往,特别是在亲子游戏活动中,逐渐认识了客观事物的性质,逐渐了解了人与人的关系和社会行为规范,逐渐认识了社会。社会属性属性逐渐产生和发展,社会属性逐渐成为人的主要属性。

总之,母亲是儿童的“第一重要他人”,父亲是儿童“最重要他人”,两者都有着其独特的角色职责,两者的作用是不可替代的。在现实生活中父亲应该积极地主动地参与孩子的养育,多与孩子接触,促进孩子身心的健康发展。

[1]汝小美,刘焱.儿童游戏家庭 [M].北京:北京师范大学出版社,1997.

[2]陈帼眉,舒 心.亲子游戏有待开发 [J].学前教育,1996,(6):65.

[3]张虹.父亲的角色及其对儿童成长的意义 [J].幼儿教育,2004,(2):47.

On the Function of Fatherπs A nd Mortherπs Role during Family G ame

SONG Yan-mei
(The Logistics Services Group of Huaihua University,Huaihua,Hunan 418000)

Nowadays,due to the increasing absence of fatherπs love in a family life,more and more attention has been paid to the fatherπs role on family education,so fathers are encouraged to take part in their childrenπs game in order to achieve a positive effect on the childrenπs healthy development.This paper,by a comparative study on the difference between a fatherπs and a motherπs roles,putsforwards that a father should be more initiative to participate in the family game.Only in this way,can he have more contacts with his child,so as to make the child have a healthy physical and mental development.

family games; fatherπs role; matherπs role; role and function

G61

A

1671-9743(2011)12-0115-02

2011-11-07

宋艳梅 (1980-),女,湖南怀化人,怀化学院后勤服务集团工作,幼教二级,从事学前教育方面的研究。