以寝室文化构建独立学院学生工作新模式探讨

袁 达, 肖靓莎, 董 婷

(湖南工业大学科技学院,湖南株洲412008)

以寝室文化构建独立学院学生工作新模式探讨

袁 达, 肖靓莎, 董 婷

(湖南工业大学科技学院,湖南株洲412008)

相对于母体学院来说,独立学院寝室文化具有其独特性,对独立学院思想政治教育工作水平的提高起关键作用。从思想政治教育工作、学生世界观、人生观的树立、学生道德品质和行为习惯以及预防和消除学生心理隐患等方面分析其构建的必要性,再对独立学院存在思想政治教育工作在寝室文化建设中的定位模糊、工作重心的偏移、工作方法缺少创新以及工作缺乏系统性等问题进行分析,最后提出了明确“四性”在寝室文化中的地位、以寝室为主阵地、“五化”和“五进”方法融入寝室文化建设以及构建适应独立学院的工作方法等对策,为提升独立学院思想政治教育工作水平抛砖引玉。

寝室文化; 独立学院; 思想政治教育工作

独立学院是“大众化教育”的背景下,普通高等学校下设的民办二级教育单位,也是政府、市场和社会共同作用于高等教育改革的必然产物。而独立学院的寝室文化成为了当代高等教育领域的一个新的文化概念,独立学院的学生寝室是高等教育育人环境的重要组成部分,与母体学院的寝室文化相比,它既具有鲜明的个性特征,又是独立学院精神文明建设的重要窗口。以寝室文化为依托,培养全面发展的青年人才,细化大学生寝室文化内涵,构建独立学院的思想政治教育工作模式,对于优化起步较晚、发展不成熟的独立学院育人方法,增强独立学院素质教育的水平,培养符合现代化社会要求的专业人才起着保障作用,是独立学院进行素质教育的创新之路。

一、构建独立学院的思想政治教育工作的必要性

“独立学院”作为公办高校教育资源外延性扩张的一种特殊形式,发展势头强劲。然而,独立学院快速发展的过程中,母体与独立学院发展的存在不均衡性,导致许多问题也纷纷浮出了水面,如学生思想政治教育难以开展问题、寝室文化建设问题、教育质量问题等等。本文笔者主要探讨独立学院的思想政治工作应以寝室文化为依托的问题。针对独立学院寝室文化的独特性,其对独立学院思想政治教育工作水平的提高起关键作用。

(一)思想政治教育工作的重点

独立学院的寝室文化对大学生的思想政治教育工作的开展有着至关重要的影响。在大学四年中,寝室是大学生在学院读书期间的一个“小家庭”,它既是学生休息的场所,也是学生学习、生活、社交、娱乐等的重要地方。学生可以在寝室讨论学习方法,谈论国际政治及热点问题,发表自己独特的见解,或者讨论人生事业等有关他们感兴趣的话题[1]。很显然,如果学生们的讨论能够得到正确的指引,一方面,有利于寝室同学的开阔视野,活跃思维,丰富寝室文化生活;另一方面,又能帮助学生们认识真理,树立正确的价值观、人生观以及世界观,提高其政治识别能力和思想道德水平。因此,寝室文化的建设对独立学院的思想政治教育工作的影响力大。寝室文化不但反映出一个寝室的学习风气,而且也反映出一个寝室同学的精神风貌和健康的人格,对独立学院学生良好的思想政治素养的形成有很大的促进作用。所以,独立学院的思想政治教育工作的重心转移,应该从教室、办公室转移到寝室,侧重于寝室文化的建设。只有这样,独立学院的思想政治教育工作才能上一个新的台阶。

(二)培养学生良好的道德品质和行为习惯的保障

寝室文化对大学生道德品质和行为习惯有着潜移默化的作用。在独立学院的寝室文化建设中,良好健康的寝室文化对培养寝室成员成才有着重要的作用,根据笔者多年的学生工作总结得知,对于学习成绩好、道德品质素养高的学生基本上是集中在一个寝室之中;对于学习成绩差、学生坏习惯比较多的学生基本上是集中在另外一个寝室之中。因为,对于那些学习成绩认真、行为习惯良好的学生,他们能够产生一种和谐有序的文化氛围,能够带动一个寝室全体成员共同进步,互相之间的感化使得一个寝室的成员自身的学习成绩及道德素养整体提升。而对于那些学习成绩差、行为习惯不好的寝室,由于一开始就没有形成一种良好的学习氛围及行为规范,不好的文化氛围导致了整个寝室成员的学习成绩及道德素养下降。如湖南省某独立学院2010级新闻专业的班级中,这个班级共有学生23人(男生8人,女生15人),女生的两个寝室中,都形成了一个良好的文化氛围,不管是学习成绩还是道德素养都是在整个年级都是佼佼者;而男生寝室中,学习成绩比较差,挂科的学生都集中在这个寝室之中,平时参加活动也是喜欢磨洋工等。可见,在独立学院中,对于寝室文化的建设应该列为思想政治教育工作的重点,这是培养学生良好的道德品质和行为习惯的保障。

(三)预防和消除学生心理隐患的“调节器”

独立学院在全国高校中,出现学生心理问题是最多的。由于独立学院的学生经历了“独生子女—高考失利”这个过程,使得一部分学生或多或少的存在一些心理疾病,还有极少数学生存在重大的心理疾病,而独立学院在招生录取的时候也无法准确的去判断学生的这些心理问题。到学校以后,工作在学生工作一线的辅导员老师也无法快速的掌握这些情况,学生在寝室这个小空间里学生与生活,其特有的寝室文化会随着时间的推移而不断去影响着每个寝室成员,良好的寝室文化既能够帮助患有轻微心理疾病的学生能够很快得到调整及恢复,对于那些没有心理疾病的学生又能帮助他们养成积极健康向上的生活态度,最终起到预防和消除学生心理隐患的调节作用。良好的寝室文化一旦发挥调节作用,使寝室成员的心理特征、性格在相互冲撞、磨练和锻打中重新调整和打造,有的学生就会从沉默寡言中解放出来,变得活泼开朗,积极参加校园活动;有的学生从失落变得积极向上,树立起正确得世界观、价值观、人生观;还有的学生从性格急躁变得温和,从个人利益为中心变成了以集体利益为中心,能够去珍惜与关爱身边的每一个同学。因此,积极健康向上的寝室文化能够预防和消除学生心理隐患的“调节器”。

二、独立学院的思想政治教育工作存在的问题

在独立学院的学生日常管理工作中,由于学院对寝室文化的重要性及特殊性缺乏深刻认识,导致许多独立学院在寝室文化指导和教育方面还不够重视,学生日常管理工作仅停留在安全、纪律、卫生检查等层面上,而没有认识到寝室文化对独立学院的思想政治教育工作起着关键的作用,其结果导致独立学院的学生思想政治教育工作难度越来越大,工作成绩提升不上去,最终解决不了独立学院的思想政治教育工作存在的根本问题。

(一)思想政治教育工作在寝室文化建设中的定位模糊

目前,独立学院的思想政治教育工作主要停留在对学生的日常性工作处理,如学生的请假、学生的安全教育、学生的寝室卫生检查等方面,而独立学院寝室文化的建设没有引起高度的重视,普遍没有营造出一个寝室成员积极健康向上的良性文化氛围,即没有达到教育人才、培养人才的最终目的。由此得知,独立学院思想政治教育工作没有很好的与寝室文化对接、定位,而成功的学生工作者主要是通过思想政治教育的介入、渗透及导向,帮助学生打造一个良好的寝室文化,使寝室文化真正发挥育人的功能[2]。而独立学院思想政治教育工作的定位模糊,导致了独立学院学生管理工作的难度增大,辅导员在日常的工作当中养成了例行工作,久而久之会导致大多数辅导员身心疲惫,工作没有积极性、创造性,学生的学习兴趣及能力得不到提升,对辅导员老师的评价越来越差。这些问题的出现归根到底是思想政治教育工作在寝室文化建设中的定位模糊所致。

(二)思想政治教育工作的“主次战场”不清晰

在独立学院思想政治教育工作中,辅导员老师的工作重心偏移。每个辅导员老师都是在被动的接受工作,而主管学生工作的领导经常会提醒辅导员应该加强独立处理事情的能力,要主动去工作,多去寝室走走,及时发现问题,处理问题,不要把所有的事情都推到领导的身上。而辅导员基本上都无法找到自己的工作重心,“东一枪西一棒”的工作,最终的结果是工作效率低下、身心疲惫、问题没有及时处理等。主要原因是思想政治教育工作没有分清“主次战场”,辅导员按照领导的要求必须在办公室坐班,必须要签到,否则将受到领导的批评。如湖南省某独立学院某教学部,这个教学部现有辅导员老师10名(其中包括党总支书记、副书记各一名),在校学生总人数2 400多人,教学部要求每个辅导员老师每天按时坐班,领导每天都要查岗,所以每个辅导员老师每天都能按时在办公室上班,但是这样安排工作的主战场是否能够更好的做好学生工作,是应该引起独立学院主管学生工作的领导深思的问题,而对于湖南省某独立学院某系,主管学生工作的领导们要求他们的辅导员老师每天只要在规定的时候到办公室签到,并要求他们经常下到各自所带班级的寝室,指导学生们建设好自己的寝室,包括寝室的物质文化、精神文化的建设,结果是这个系在全院表现是最优秀的,甚至在全省的独立学院思想政治教育工作中名列前茅。因此,独立学院的思想政治教育工作的战场不清晰,成为制约独立学院学生工作发展的重要因素。

(三)思想政治教育工作方法缺少创新性

在独立学院的思想政治教育工作队伍中,受社会环境的影响特别深,一方面,辅导员队伍主要以研究生学历为主,按照学历层次来说,辅导员素质是最好的,工作方法也应该是最好的。但是,独立学院的辅导员从事思想政治教育工作的方法缺少创新性,一直沿用老一套的工作方法来面对新时期的大学生,导致工作上出现事倍功半的效果,同时,培养出来的学生也不适用时代发展的要求;另一方面,由于独立学院缺少鼓励思想政治教育工作创新的机制,加上独立学院的发展历史比较短,一些观念陈旧、文化层次较低的职工成为了寝室管理员,而这些管理员也是思想政治教育工作一线的重要组成部分,对于独立学院在开展寝室文化建设过程当中,这些宿舍管理员没有使学生在寝室文化中得到启发和帮助,宿管员的工作也是沿用经验来开展,缺乏一种创新的思维,主要原因是这批宿舍管理员自身文化水平不高,其次是独立学院也没有为这些宿舍管理员工作创新提供一个平台,缺少激励机制。因此,总体看来,独立学院的思想政治教育工作者不管是高文化水平还是低文化水平,都在工作中缺少创新性。

三、促进独立学院思想政治教育工作的对策

目前,针对独立学院自身的特色,学生思想政治工作的开展一直是比较难以开展的,取得的成绩也是非常有限,学生感觉校园文化生活单调、枯燥等,辅导员老师的工作开展感觉内心压力大、积极性难以调动等。因此,本文笔者主要从以下四个方面对上文的问题提出建设性的意见,借此为独立学院思想政治教育工作方法的创新抛砖引玉。

(一)明确思想政治教育的“四性”在寝室文化中的地位

独立学院寝室文化的建设,要通过优化寝室文化的文化结构,达到教育人、培养人的目的。良好的寝室文化建设,除了寝室成员共同努力的结果外,还需要通过教育者成功的思想政治教育的介入、渗透和引导,最终使寝室成员成为人才成长的温床。因此,本文笔者认为,明确思想政治教育的“四性”在寝室文化中的地位至关重要,“四性”是指统一性、科学性、民主性及实效性[3]。思想政治教育的“统一性”定位,即思想政治教育统一性分解为一个个寝室和一个个寝室成员的自觉行为,又集合于一个共同的目标、理想及行动,寝室文化的建设应该通过思想政治教育工作的育人功能发挥作用,使寝室成员在遵守共同的行为准则或规范中得到提升自我;思想政治教育的“科学性”定位,即思想政治教育工作必须是多视角、多层次的科学定位,而不是头痛医头、脚痛医脚的被动工作;思想政治教育工作的“民主性”定位,即寝室文化是全体寝室成功集体打造的结果,寝室文化的建设自然离不开成员们的民主参与。思想政治教育工作要在寝室文化建设中发挥民主作用,需要从指导思想上加以明确,既要给成员们真正体会到民主的权力,又要避免民主参与不走极端和形式;思想政治教育工作的“实效性”定位,即思想政治教育工作在寝室文化建设中,既要培养典型来潜移默化影响其他成员,又要围绕学校的宗旨,多出人才、快出人才以及出好人才。

(二)以寝室为主阵地提升独立学院的思想政治教育工作水平

为了进一步保证独立学院学生思想政治教育工作的连续性与可控性,突出强调辅导员、班主任、宿管员的寝室融入到学生当中去[4]。许多的独立学院只在辅导员的要求中强调一定要住寝室,但往往在操作当中还是有部分辅导员没有进入寝室,只是在寝室挂了个名而已,而对于班主任及宿管员就没有做此要求。因此,本文笔者认为,应该要求所有的辅导员、班主任及宿管员全部入住寝室,特殊情况可以适当放宽要求。以寝室为单位的思想政治教育干预方法,做到对特殊关注群体的时时掌握、时时干预、第一时间预警。另外,还需要培养一批得力的学生干部,把学院学生工作的主阵地移到寝室中来,建立一支由“普通学生—学生党员干部—辅导员、班主任及宿管员”为体系的监控链条。由此,既增进了师生之间的了解,拉近了师生之间的距离,又提升了独立学院的思想政治教育工作的水平,进一步深化落实高校人文关怀的管理理念。

(三)思想政治教育工作的“五化”和“五进”方法融入寝室文化建设

独立学院的思想政治教育工作方法决定了学生管理工作的成效,在高校领域许多专家学者提出了“四化”的工作方法,但针对独立学院学生的特点,本文笔者认为,独立学院思想政治教育工作方法应有“五化”和“五进”,即方法艺术化、方法社会化、方法民主化、方法网络化及方法实效化;辅导员、班主任及宿管员进寝室、优秀党员干部进寝室、德育考核进寝室、学校活动进寝室及管理服务进寝室[5]。而且思想政治教育工作的“五化”和“五进”方法应融入寝室文化建设。“五化”中的前四个方法,在学术界已经讨论了许多,本文笔者着重讨论方法实效性,首先要在寝室树立一些典型,通过宣传后可以引入寝室,潜移默化的去影响寝室成员以及其他寝室,同时也要善于处理不同学生的问题,根据不同特点的学生要采用不同的方法,并且取得实质性的进展,还要善于总结,把这种成功的案例作为典型,定期在辅导员队伍中进行探讨。

[1]周芳.独立学院学生寝室文化建设探讨[J].长江大学学报,2010,(5):75.

[2]李向东,徐小霞.构建以学生为主体性为核心的寝室文化模式[J].经济师,2007,(10):110.

[3]邢启敏.从寝室文化看大学生思想政治教育的“四性”定位[J].琼州大学学报,1996,(1):85-88.

[4]董文茂.后勤社会化条件下的高校寝室文化与德育工作[J].湖北社会科学,2003,(10):128.

[5]王刚.加强寝室文化建设,拓宽育人渠道[J].思想政治教育研究,2007,(3):71-72.

On Ideological and Political Education in Independent Colleges Based on Construction of Dormitory Culture

YUAN Da
(College of Science and Technology of Hunan University of Technology,Zhuzhou,Hunan 412008)

Compared with other colleges and universities,dorm culture of independent colleges has their uniqueness,for independent colleges play a key role in ideological and political education.Based on students'world outlook,their outlook on life and a set of moral character and behaviors,the author holds that it is necessary to prevent and eliminate their hidden mental trouble.The author also makes an analysis of vague orientation in constructing dormitory culture,unsystematic work methods in ideological and political education in independent colleges and finally makes it clear that we should promote the“four-characteristics”and five-approach in constructing dormitory culture.

dormitory culture; independent colleges; ideological and political education

G647

A

1671-9743(2011)12-0089-03

2011-11-23

湖南工业大学校级思政课题(重点)“独立学院学习型辅导员队伍建设路径研究”,项目编号:2011G05。

袁 达(1981-),男,湖南益阳人,湖南工业大学科技学院助教,硕士生,从事思想政治教育以及企业管理方面的教学与研究。