艺术设计专业家具方向本科毕业论文“三位一体”模式初探

刘云，李永春

（淮南师范学院 美术系，安徽 淮南 232038）

艺术设计专业家具方向本科毕业论文“三位一体”模式初探

刘云，李永春

（淮南师范学院 美术系，安徽 淮南 232038）

艺术设计专业家具方向本科毕业生在撰写毕业论文时，普遍存在写作功底较差、对待学术不够重视、毕业设计与论文不相关等常见的现象，论文质量很难提高。笔者在教学及论文指导过程中，提出并实行“学年论文与课程设计的写作训练模式”、“参与科研项目与科技创新的科研模式”以及“参加设计赛事与实习，校企联合指导的理论联系实际模式”的“三位一体”模式，并结合学生的实际情况进行分析，认为该模式对于艺术设计专业家具方向的毕业论文指导有一定的参考价值。

艺术设计；家具设计；本科毕业论文；三位一体

当今的社会召唤综合性人才，作为本科院校的艺术设计专业学生，不仅要具有良好的设计表达能力，而且要具有系统的专业理论知识和文字表达能力，能高质量地完成各种设计方案，突出设计的文化内涵，完成综合性的设计企划。同时理论知识的丰富能更进一步地满足将来继续深造的学术要求，使实践经验得以升华，实现质的飞跃[1]。因此提高学生的文字表达能力，尤其是撰写论文的能力，是艺术设计专业教育中不可忽视的重要内容。

随着现代经济与教育的同步发展，高校艺术设计专业学科也不断更新与完善。艺术设计是一个很广义的专业，一般根据高校自身的情况下设不同的方向，如环境设计、视觉传达设计、家具设计、服装设计等等。这些不同方向的毕业论文设计，从专业特点上看，无论是在开题程序、作品要求、论文要求，还是毕业答辩、展示和评价标准上，既有共同点，又各有不同要求。

目前，艺术设计专业家具方向本科毕业生在撰写毕业论文时，存在诸多问题，如高中以艺术特长背景出身的他们，文化功底薄弱引起的写作功底较差，难以出现选题新颖恰当、表达流畅清晰又有一定文化内涵的论文；学生长期养成重设计而轻理论的态度，又在毕业前期忙于工作就业，对论文没有学术上的认识和重视，常以机械拼凑复制抄袭敷衍了事；大部分学生的论文选题与毕业设计作品无关，甚至毕业设计作品与专业方向无关，这是一个很严肃而又司空见惯的问题。

笔者在自己多年任教家具专业课、并指导多人次毕业论文的过程中，就如何提高艺术设计家具方向学生的毕业论文写作质量，有一些体会与想法，总结为“三位一体”模式[2]，即写作训练模式、科研模式、理论联系实际模式的三者结合，希望从课堂、科研、社会多个平台上，提升学生知识、技能以及素质等综合能力，并产生了一定的效果。

一、学年论文与课程设计的写作训练模式

写论文前期的重要环节，掌握基本文献检索知识对于培养学生的自学能力和查找学术资料非常重要，笔者所在院系任教专业在第三学年阶段已开设文献检索课程，由多个老师讲授专业知识、介绍家具相关网站及个人的心得体会，指导学生在实践中学会利用“高校图书馆”、“CNKI、维普和万方”等中文期刊文献数据库和“Springer Link”等外文期刊文献数据库，熟悉“超星电子图书与视频讲坛”等，学会在繁杂的资料库中网罗与自身专业相关的、需要的、感兴趣的资料。同时，结合专业课学习，进行针对性的小论文与课程设计训练。

目前，根据实践促进教学的要求，笔者所在院系艺术设计专业家具方向在第三学年末已设置了学年论文的写作训练，第四学年设置了“课程设计”教学环节。学年论文主要是进行论文综述的写作，任课老师对即将面临的毕业论文有针对性地选题并公布，学生根据自己的兴趣选择适合个人的题目，指导老师接受学生的选题后，对学生进行论文写作的进一步培训，重点在于寻找相关资料和建立个人论点，对论文字数和规范性要求不高，但应符合论文的基本格式。大四初，学生已学习了大多数专业课程，综合性实践相当必要，课程设计是初步引导学生对所学专业进行全面认识、整理与反思。以家具设计为例，学生独立确定主题、选择材料、设计制作家具一套，同时以论文形式完成相应的课程报告。具体报告可以包括“对设计主题的思想背景认识、设计作品的造型特征分析、材料色彩应用的得失、制作过程中的工艺问题、应用的市场定位等”。大部分学年论文的内容都可以拓展为毕业论文，这样前期的资料搜集整理和其他工作都可以成为毕业论文写作的基础，有效缓解毕业论文准备时间不足的矛盾；同时经过2年的熟悉，指导老师对学生有了足够的了解，在进行毕业论文的写作与设计创作时就可以进行针对性的指导，学生也可以充分了解该指导老师的研究领域，从而选择继续跟随或放弃在该领域进行毕业论文创作[4]。

学年论文与课程设计教学环节的设置，是让学生对所学专业知识进行深入学习并进行初步研究的尝试阶段，可以提前训练学生毕业论文写作技巧，缓解毕业论文写作中的诸多矛盾，而且可以使专业课的授课和作业质量有大幅度的提高。

二、参与科研项目与科技创新的科研模式

教学与科研是高校教师必须两手抓的重要工作环节，笔者所在的本科院校没有研究生教育，科研主要靠教师独立完成，而项目承担教师的教学任务必然要占用较多的时间和精力，因此项目承担者可把项目分解成为多个小课题，作为毕业论文的选题，让学生参与其中。如笔者所承担的校级青年课题《基于符号学的徽派民间家具设计研究》，也隶属于省厅级科研课题《徽派民间家具设计研究》，在笔者指导的毕业生论文中，就分别有以《从符号学角度探析徽州三雕艺术》、《徽学思想对徽派民间家具设计的影响》、《基于地域文化的徽州茶楼空间设计》、《徽派民间家具陈设的符号学意义》等，其中个别论文评为优秀毕业论文。

此外，每年省教育厅和学校还会针对大学生的创新和拓展进行“支持百名优秀学生课外科技实践创新活动”的立项项目，并安排专门的老师进行指导，部分学生可以在独立完成项目的同时完成毕业论文与设计创作，还锻炼了各种能力。如今笔者所在院系学生承担“支持百名优秀学生课外科技实践创新活动”项目中，就有《纸质材料在家具设计中的循环再利用研究》、《高校图书馆的室内设计研究 ——以淮南师范学院图书馆为例》等若干项目。一份好的结项报告是必须付出大量的辛勤劳动的，通过科研的形式，对专业知识进行应用和分析，促进学生对设计基本知识的综合理解，能够用理性和研究性的方式对待设计，对于学生独立参加各种比赛、毕业实习和毕业设计的顺利完成相当有益。

本科生参与科研与立项，除了完成自身的论文外，还了解了如何做科研、如何进行创新、如何分析问题等重要的知识，这对以后的发展有很大的帮助。

三、参加设计赛事与实习，校企联合指导的理论联系实际模式

家具设计是实践性很强的学科，纯粹的课堂教学与校内实训实践，是远远不能满足社会对家具设计人才的需求的，那么鼓励学生积极参加社会组织的设计赛事、了解企业生产流程、管理模式和企业文化，为将来从事具体实际工作打下了良好的基础。这种指导模式也为毕业生和用人单位搭建了交流和沟通的平台，提高了学生的就业竞争力，降低了企业人才聘用的风险和成本，更达到了高校培养人才的目标，实现了学生、学校和企业的“三赢”[5]。进入相关企业顶岗实习，利用学校的人才、技术优势和企业的经费、场地、设备优势，毕业论文的教学环节由学校和企业共同指导完成，将毕业论文设计与市场发展有机地结合，能更好地推动专业技能与理论知识的共同提升，真正做到理论联系实际。

现在家具行业有不少由企业出资官方组织的家具设计赛事，如近几年东莞国际家具展览会为每年三月的大型国际展销拉开序幕而组织的“名家具设计大赛”、广东家具协会组织的“丽江杯公共座椅设计大赛”、“澳门国际荷花杯酒店家具设计大赛”等，还有企业直接组织的赛事如“曲美创意杯家具大赛”等。笔者所在院系曾组织学生参加了一些赛事，并取得了一定成绩。通过参加家具行业相关的社会赛事，可以很大程度地调动学生的潜能，提高发散思维与原创能力，让自己的所学与社会接轨，让企业直接参与设计作品方案可行性的评判，是对学生专业素养的重要指导与培养。

同时，我们鼓励学生在第四学年后期，带着毕业论文课题进入家具相关企业进行顶岗实习。指导教师先统一拟定论文设计范围，由学生自主选择某公司实习，并根据该公司的项目做毕业设计（论文）。通过真题真做，在学校和企业的共同指导下，学生提高了解决生产实际问题的能力，拓展了专业面，初步建立了技术经济意识，锻炼了独立设计能力。如笔者指导的毕业生中，有学生在一大型现代办公家具企业实习，其毕业论文为《现代办公桌模块化结构设计研究》，毕业创作与之相结合并有实物模型，《别墅风情——模块化办公桌设计》，就是校企合作指导的优秀毕业论文，该生毕业后也顺利留在了实习企业工作。

通过参加设计赛事与顶岗实习，让企业参与到论文与设计的指导中来，这种专业市场化、理论联系实践的指导模式，极大地调动了学生的积极性、能动性，既提高了学生的实际工作经验又增强了学生的专业能力。学生在此基础上的理论表述有了依据，对于所学的知识结构也有了深刻理解，并且能够采用自己的语言来阐明问题，避免了以往抄袭现象的出现，具有较强的操作性。

四、结语

据笔者所在院系的家具专业教学与学生毕业论文设计指导情况来看，“三位一体”模式对于保证艺术设计专业家具方向本科生毕业论文的质量具有可操作的实际意义，部分学生经过“三位一体”模式的学习，毕业论文的选题、操作和写作等都有了很大进步，毕业论文的质量得到了提高。因此，“三位一体”论文指导模式不但可以改变学生“重技轻文”、拼凑论文的学术态度，也能有效缓解毕业论文和学生考研就业之间的矛盾，能让学生受到较为全面的专业训练，创新能力、实践能力、专业素养等得到了较大的提高，学生的综合能力有了质的飞跃，真正符合了教育部规定的毕业论文要求达到的效果，完善了高校培养人才、科学研究和服务社会的功能。

在该模式的具体实施过程中还存在一些问题，如课程论文、学年论文和毕业论文的选题是否需要统一，科研项目的具体任务如何指导分配，校企合作中选题与专业培养目标不符等，这些问题都需要在实践中进一步探索。

[1]胡杰.民办综合性院校艺术设计类毕业论文的指导方法[J].文教资料，2011，（4）：192-193

[2]殴力军.怀化学院生命科学系本科毕业论文“三位一体”模式探索[J].怀化学院学报，2011，（5）：82-84

[3]李立新，田广增.“开放式”毕业论文（设计）指导模式的研究与探索[J].教育理论与实践，2011，（2）：54-55

[4]张莉.如何提高艺术设计本科生的论文写作水平[J].科教文汇，2006，（9）：29

[5]王义康.校企联合指导毕业论文初探[J].技术监督教育学刊，2007，（1）：31-35

G642 < class="emphasis_bold">[文献标识码]A

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1009-9530（2011）06-0131-02

2011-09-26

安徽省高校省级人文社科研究项目“徽派民间家具的设计研究”（2010sk459）

刘云（1983-），女，湖南沅江人，淮南师范学院美术系助教，硕士，研究方向：家具设计制造及理论、艺术设计及理论。