高校社会主义核心价值体系建设的路径分析

施敏发

（安徽工贸职业技术学院 思政部，安徽 淮南 232007）

高校社会主义核心价值体系建设的路径分析

施敏发

（安徽工贸职业技术学院 思政部，安徽 淮南 232007）

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是国家文化软实力的内核，建设社会主义核心价值体系不仅是增强中华民族文化自觉性实现社会主义意识形态领导权的需要，也是进一步推进改革促进社会和谐发展的需要。高校作为社会主义核心价值体系建设的重要阵地，具有很强的辐射作用。因此，在推进社会主义核心价值体系建设中，高校如何寻求科学路径更好地发挥大学生的作用，是一个值得研究的问题。

高校；社会主义核心价值体系；中国共产党；路径分析

建设社会主义核心价值体系是我们党在思想文化建设上的重大理论创新，也是党的十七大提出的一项重要战略任务，它鲜明地回答了在新的历史条件下，我们党用什么样的精神旗帜团结带领全体人民开拓前进、中华民族以什么样的精神风貌屹立于世界民族之林的重大问题。

建设社会主义核心价值体系，这一重要战略任务的完成离不开高校，离不开千千万万高校大学生，他们将广泛分布于社会各个领域，这为他们建设社会主义核心价值体系发挥重要作用提供了广袤的天地。因此，在推进社会主义核心价值体系建设中，如何更好地发挥高校大学生的作用，是一个值得研究的问题。

一、高校要深刻认识和把握建设社会主义核心价值体系的重要意义

1、建设社会主义核心价值体系是实现社会主义意识形态领导权的需要

意识形态领域的问题极端重要，实质是一个国家举什么旗、走什么路的原则性问题。党的十七大报告指出：“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。”这一论断深刻揭示了社会主义核心价值体系的地位和作用。社会主义核心价值体系的确立，是中国共产党在社会迅速变革时期对社会主义意识形态境遇反思的结果，体现了执政党创新文化、实现意识形态现代性转换的价值诉求。中国共产党作为执政党要实现意识形态领域的领导权，就必须建设社会主义核心价值体系。

主流意识形态，在全球化背景及改革开放条件下受到了挑战，其指导地位出现了弱化。因此，我们必须高度重视社会主义核心价值体系在高校的建设，消除主流意识形态弱化对大学生产生的消极影响，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位。

2、建设社会主义核心价值体系是增强中华民族文化自觉性的需要

在中国，文化自觉的过程，具体地说，就是在人民群众中推进社会主义核心价值体系大众化，实现中华民族伟大复兴的过程。可以说，“文化自觉的过程实质是核心价值体系的构建过程”[1]。

今天，我们建设社会主义核心价值体系就是要增强中华民族的文化自觉性，使社会主义核心价值体系从政治自觉走向社会自觉，从而整体提升中国的文化软实力。而在国家文化软实力中，最关键的就是核心价值体系，它直接反映着民族的凝聚力和国家的核心竞争力。中国要想崛起为大国，就要使社会主义核心价值体系大众化，增强中国发展模式、发展理念的吸引力。而高校是培养大学生的主要场所，也是建设社会主义核心价值体系的重要阵地。因此在教育过程中，要不断加强社会主义核心价值体系的宣传普及，抵御“普世价值”等不良社会思潮的诱导和侵袭，增强大学生文化自觉性，争取早日实现中华民族的伟大复兴。

3、建设社会主义核心价值体系是进一步推进改革促进社会和谐发展的需要

社会主义核心价值体系“不但强调以马克思主义为指导思想，而且强调尊重差异、包容多样、求同存异、团结友爱、和睦相处，具有弘扬正气、凝聚人心、沟通感情、增进融合等功能”[2]。这就提供了和谐社会建设所需要的文化认同和价值追求。

随着社会主义市场经济深入发展，我国经济成分、就业方式、利益关系和分配方式等日益多样化，不可避免会出现社会意识的多样化，这就使多元思想、多元文化和多元价值观处于相互碰撞的氛围之中。大学生处在此氛围中，当然面临着一个选择和评判的过程，在这个过程中部分学生不同程度地存在政治信仰迷茫，诚信滑坡，价值取向扭曲，社会责任感缺乏等不可忽视的问题[3]。因此，高校加强社会主义核心价值体系建设，有利于青年学生规避价值取向的扭曲，强化主流意识形态，引导文化自觉，实现社会和谐。

二、高校建设社会主义核心价值体系的科学路径

高校作为我国思想文化建设的重要阵地，是向青年学生传播价值观和进行思想引导的场所。“对年轻一代传授价值追求和行为准则是高校的重要使命”[4]。党的十七大指出：“把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设的全过程，转化为人民的自觉追求”，这是对我国高校人才培养方向、目标、内涵的科学定位，也是我们进一步探索在新形势下创新加强改进思想政治工作的源动力。

1、加强马克思主义理论工程建设，使之成为建设社会主义核心价值体系的“利器”

建设社会主义核心价值体系是一个系统工程，而且这对于我们来说还是一个新任务。因此，需要在调查的基础上进行理论研究，从而不断深化对建设社会主义核心价值体系的科学认识。我国高校普遍建立了马克思主义理论教学与研究机构，这些机构承担着马克思主义理论研究、学习和宣传的任务。高校应充分发挥人才聚集和理论研究优势，加强调查，深入研究大学生群体的思想特点，如思想活动的独立性、自主性、选择性、差异性等，研究他们的价值取向、思想观念、道德追求和心理素质等认知结构，为探索社会主义核心价值体系教育的有效途径和方法提供科学依据，为实际教育提供理论基础。

在高校宣传普及社会主义核心价值体系，进而让最广大人民信仰和掌握马克思主义这一人类最先进的理论“利器”，才能更好地为建设中国特色社会主义事业提供强有力的思想武器和源源不断的精神动力。

2、用共同理想引领大学生建设社会主义核心价值体系

中国特色社会主义共同理想，是中国共产党在实践基础上对中国社会发展的规律性认识。当代大学生信奉并选择中国特色社会主义理想作为自己的价值目标和精神追求，这需要一个内化的过程，需要对中国社会发展规律、发展模式有清醒的认识。为此，高校思想政治理论课教学必须突出“共同理想”这一主题，结合课程内容围绕社会热点问题，比如从六个“为什么”到七个“怎么看”，“从怎么看到怎么办”等等，释疑解惑，引导学生全面客观地认识现在的“中国”及“中国模式”，从而增强民族自尊心和自信心，坚定中国特色社会主义共同理想。高校还必须充分发挥党校社团等组织在社会主义核心价值体系建设中的重要作用，通过中国特色社会主义共同理想教育大学生，使他们懂得要实现个人理想，就必须认同和接受社会主义的价值目标，接受党的政治主张和政治信仰；懂得只有把自己的人生追求同祖国的前途命运联系起来，才能树立为祖国繁荣富强贡献青春力量的远大志向。

3、赋予民族精神时代特色，使大学生始终保持昂扬向上的精神状态

中国传统社会重视人的价值，尤其重视人的道德价值和政治价值，正所谓“大学之道，在明德，在亲民，在至善”，这样“修身齐家治国平天下”自然就成为中国传统知识分子的主要奋斗目标了。到了近代，人们特别关注生活世界、意义世界和价值世界。马克思曾说过：“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。”[5]人们之所以要改造世界就是为了使它更好地满足人们的需要，实现世界的价值，从而也实现人的价值。

今天，我们从主体向度或价值纬度出发，审视以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，这其实是在价值论领域，对实现中国特色社会主义共同理想动力之源的价值认同，即认同民族精神和时代精神的社会价值。高校作为这一价值认同的“他律”，要不断创新教育的形式和内容，让民族精神和时代精神深入大学生的心灵深处，成为大学生的“自律”。高校要把爱国主义教育与中国的改革开放和社会主义发展道路联系起来，增强认同感和自信心，坚定“祖国在我心中”的人生志向；高校要引导大学生自觉地把个人理想和社会理想结合起来，通过弘扬志愿者精神，增强大学生的爱国意识、团结意识和服务意识，使大学生始终保持昂扬向上的精神状态。

4、践行“八荣八耻”，将建设社会主义核心价值体系转化为大学生的自觉行动

价值论回答的是“我们的行为和活动应该怎样和不应该怎样”，只有分清荣辱，明辨美丑善恶，一个人才能形成正确的价值判断，一个社会才能形成良好的道德风尚。社会主义荣辱观是马克思主义人生观、价值观的实际体现，应该成为大学生思想道德的标尺和规范。高校建设社会主义核心价值体系就应以社会主义荣辱观引导、帮助大学生提高鉴别能力，在思想上筑起道德的防线，用“八荣八耻”规范言行。在目前我国仍大量存在许多不良社会风气的情况下，思想政治理论课作为高校社会主义核心价值体系建设的主渠道，不仅要重视对学生进行“善”和“荣”的正面教育，也应重视对学生进行“恶”和“耻”的负面教育，“引导他们理性地、辩证地看待社会中的丑与恶，心中始终怀有耻感”[6]，否则课程里的正面教育经不起社会负面影响的考问，学生也就不能对社会的善恶作出正确的肯定与否定评价。因此，高校思想政治教育必须以“八荣八耻”为依托，才能培育大学生健康的社会心态，建立和谐的人际关系，调解情绪和社会不良心理，让他们始终保持乐观、健康、积极、向上的心理状态。

总之，社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是国家文化软实力的内核，建设社会主义核心价值体系不仅是增强中华民族文化自觉性实现社会主义意识形态领导权的需要，也是进一步推进改革促进社会和谐发展的需要。高校作为社会主义核心价值体系建设的重要阵地，必须大力弘扬优秀传统文化，建设现代和谐文化，高举马克思主义理论伟大旗帜，培育中国特色社会主义共同理想，吹响我们这个时代的号角，引领我们这个社会的思潮。我们坚信没有文化软实力的崛起，就没有中国的真正崛起；没有文化的复兴，就没有中华民族的伟大复兴。勤劳智慧的中国人民，只有在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族的伟大复兴这一宏伟目标才会实现。

[1]黄羽新.从文化自觉角度谈构建社会主义核心价值体系的长期性和艰巨性[J].梧州学院学报，2009，（5）：52

[2]叶福林.以社会主义核心价值体系引领社会思潮的几点思考[J].广西社会科学，2008，（9）：6

[3]施敏发.以社会主义核心价值体系引领高职思政教育[J].淮南职业技术学院学报，2010，（4）：79

[4]张敬斌.以社会主义核心价值体系引领高校意识形态建设[J].中国成人教育，2007，（19）：70

[5]马克思恩格斯选集（第1卷）[C].北京：人民出版社，1972：19

[6]罗诗钿.中国耻感文化对社会主义荣辱观内化为信仰的启示[J].甘肃理论学刊，2010，（1）：15

The path analysis on construction of the socialist core value system in college

SHI Min-fa

The socialist core value system is the essence of socialistic ideology and the core of the national cultural soft power.constructing the socialist core value system is not only the enhancement of Chinese national culture consciousness realize socialist ideology of needs,the leadership Also further advance the reform promoting harmonious development of the society needs.College as a core socialist value system construction has a strong effect.Therefore,the universities how to seek better scientific way promoting the core value system of socialist construction,is the role of p lay college students an issue that deserves research.

college；socialist core value system；Chinese communist party；path analysis

G641 < class="emphasis_bold">[文献标识码]A

A

1009-9530（2011）06-0030-03

2011-08-13

安徽工贸职业技术学院质量工程项目

施敏发（1973-），男，安徽枞阳人，安徽工贸职业技术学院思政部讲师，硕士，研究方向：马克思主义理论与思想政治教育。