论行为规范教育与创建文明校园互动关系

王广禄 王建明 张圣兵

南京财经大学宣传部 江苏 南京 210046

有一句话是这么说的，“中国的教育，小学上的是别人中学的内容，中学学的是别人大学的内容，到了大学了却又开始补小学的课。”虽然说的难免有些偏颇，但一定程度上也反映了我国现行教育体系中，行为规范教育以及文明校园创建过程中的诸多问题。

社会主义精神文明建设是邓小平理论的重要组成部分，是社会主义现代化建设的重要内容。高校是社会主义精神文明建设的重要阵地，它起着对社会主义精神文明建设的奠基作用、辐射作用、示范作用和带动作用。创建文明校园是建设社会主义精神文明的重要组成部分，是物质文明、政治文明、精神文明协调发展、高度统一的体现。随着高等教育的发展，办学规模的不断扩大，在如今高等教育大众化的年代，行为规范教育的难度逐渐加大，与之同时，创建文明校园的必要性也与日俱增。

结合所在学校实际情况以及多年的工作经验，笔者就行为规范教育、文明校园创建、二者的互动关系三个方面谈一谈自己的一些思考与看法。

1 关于行为规范教育

1.1 何为行为规范 何为行为规范教育

高校学生行为规范属于社会规范的一种，它的制定是为在校大学生提供衡量和把握自己行为的尺度，同时，也为高校管理机关提供一种对学生进行管理的法律依据。高校学生行为规范制定得科学与否，联系实际与否，直接关系着整个高校的教育管理结果。行为规范教育是精神文明建设的一项重要任务，是克服精神文明建设停留在一般化、表面化、形式化的重要途径，也是使社会风气、公共秩序、生活环境为主要标志的城乡文明程度得以显著提高的有效手段，也是改善学校学风、校风的重要因素。在推进科教兴国战略，全面提高学校教育质量的过程中，学生的行为规范教育对促进学校良好的校风、教风、学风的形成，对提高学校精神文明建设水平具有重大的能动作用，对此我们必须给予高度重视。

“无德无才是废品，有德无才是次品，有才无德是危险品，有德有才是珍品”。这是前一段时间较为流行的“才德四品说”。高等教育的目的和任务，就是要培养德才兼备的社会主义事业建设者和接班人。在我们的教育过程中，如果光注重了才而忽视了学生的行为规范教育，无疑是非常危险的。因此，我们必须对部分青年大学生中存在的行为失范现象给予充分的关注，采取有效措施，有针对性地加强引导，使其自身的思想品德和日常行为进入与社会主流意识形态相一致的正常轨道。

1.2 当前高校大学生行为失范现象

目前，我们的大学校园里也确实存在着各种形式的不文明行为和现象。综合来看，较为突出的主要分为如下三类：

1）道德伦理缺陷；2）男女同学交往失当；3）网络行为失当。

1.3 问题存在根源

1）社会客观原因：市场经济时代，境内外社会不良文化的渗透，社会不良风气的影响，社会价值体系崩溃、观念系统混乱的不良体现，家庭教育的误导，中小学德育工作的不足。

2）高校教育原因：其一是对德育在学生的素质教育中的主导地位重视不够。其二是对大学生的人文科学的教育重视不够。其三是对以人生观、价值观，道德观为核心的思想素质塑造重视不够，没有很有效地用爱国主义，集体主义，社会主义精神为核心教育学生，培养强烈的事业心和责任感。

3）学生自身原因：辨别和认知系统发生偏差，对自身的伦理行为缺乏正确的认识和判断；逆反心理，造成对教育和主流文化的怀疑和反叛。（独生子女出身的大学生尤为突出）

2 关于文明校园创建

2.1 创建高校文明校园的意义

首先，高校创建文明校园是贯彻十六大精神和“三个代表”重要思想，物质文明、政治文明、精神文明一起抓的要求。其次，高校创建文明校园是贯彻地方整体规划，创建文明城市的要求。再次，创建文明校园是实现高校培养目标，优化育人环境，提高人才培养质量的必然要求。

2.2 创建高校文明校园的重点

1）校风、学风建设是核心；2）行为规范教育和思想道德教育是着力点；3）校园文化建设是创建文明校园的精神所在；4）优化校园的硬件环境是物质前提；5）校园治安稳定是重要保证；6）文明校园重在创建。

3 行为规范教育与文明校园创建互动

在以上关于行为规范教育以及文明校园创建工作的阐述中，我们清楚地认识到两部分工作都是当今社会主义精神文明建设以及高校人才培养中不可或缺、息息相关的两大组成部分。如何在实践中处理好两部分工作的互动，将是当代高校解决好相关问题，完成跨越式发展，实现教书育人目标的重要保证。

一方面，注重社会实践，强化校园文化建设，体现环境育人功能。

另一方面，将行为规范教育作为文明校园创建的着力点，在实践中贯彻文明校园，“以人为本”的理念。

当代大学生行为规范的养成是一个循序渐进不断积累和发展的过程，良好的行为规范是建立在良好的思想道德修养的基础之上的。因此，“高校要始终把培养学生的思想素质放在突出的位置，使学生在思想深处认识到对社会、对他人应尽的责任和任务，只有这样，才能保证学生不仅在学校而且走向社会以后仍能保持良好的行为方式，担当起社会发展、民族振兴的重任。”同时，建设文明和谐校园又是一项庞大的系统工程，不是一蹴而就的，它需要全校教职员工长时期的艰苦努力，各系、部门要在创建活动中紧密结合自身实际进行不懈的探索，不断发现新情况，解决新问题，探索新途径，总结新经验，并把工作中明确的、可操作的、行之有效的方法制度化、规范化，形成长效机制，始终不渝地坚持下去。我们应在工作中更多地注重二者的结合，通过两项工作的互动，推动高校建设的进一步发展。

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