关于大学生宿舍文化的素质教育功能的调查与分析

智广元，李明明

(1．广州中医药大学人文社科学院，广州510006;2．海南经贸职业技术学院公共教学部，海口571127)

随着高等院校教育方式与教育体制的改革，宿舍文化建设已成为大学生素质教育不容忽视的一个主题。如今，宿舍已成为大学生在校学习、生活、休息和娱乐的主要场所，成为大学生基础文明教育、行为习惯养成与综合素质提高的重要平台，可谓是大学生的“第一社会”、“第二家庭”和“第三课堂”。因此，以宿舍为载体的宿舍文化不仅是校园文化的折射，也是家庭文化的延伸，还是社会文化的浓缩。本研究通过对海口市高校学生的问卷调查和深入访谈资料为样本，分析大学生宿舍文化的素质教育功能，探索大学生宿舍文化建设中存在的主要问题并提出相应的对策，从而贯彻、落实、深化与践行大学生素质教育，培养国家建设所需要的高素质大学生。

一、调查基本情况

本次调研以海口市10所高校全日制大学生为调查对象，运用分层抽样与简单随机抽样相结合的方法选取宿舍，从选取的宿舍中随机抽取一个成员进行问卷调查。共发放问卷1 030份，回收1 000份，回收率97．1%。运用SPSS19．0对收集的数据进行统计量化分析。此外，随机对调查的成员中的30位进行了深度访谈。这种量化分析方法是目前普遍采用的一种方法，虽然有少数人的质疑。“对于解释式的社会分析和文化研究中的量化分析，存在一种抵制的倾向……然而，这种抵制又频繁地、鬼鬼祟祟地支持了量化研究成果的合法性。”［1］

二、调查结果与分析

(一)大学生宿舍文化的思想道德素质与政治理论素质教育功能

由上表可知，持“大学生宿舍成员之间思想道德素质的影响大”的观点约占68．7%，这表明宿舍环境对培养、熏陶、养成与践行大学生思想道德素质有重要的影响。宿舍环境的文明程度、格调高低是大学生自身精神风貌的反映，多种现象在宿舍中“交相辉映”，对大学生身心产生有形与无形的影响。调查发现，一方面，在大学生饭后闲聊与睡前卧谈等宿舍交流中，主流的社会思想与价值观念占绝大多数。多数学生认为，宿舍交流可以在舍友之间加深了解，建立友谊，增进感情，学会忍耐、宽容与尊重，从而使舍友们的道德情操与个性品质等得到进一步的发展。换言之，健康向上、丰富多彩的宿舍文化能够使宿舍成员之间和睦相处，形成良好的心境和愉快的氛围，使思想道德素质得到提升。另一方面，有些宿舍经常谈论低级庸俗的话题，发泄消极情绪，严重的可能会导致整个宿舍成员的思想道德素质低俗。由此，不少大学生在公共场所谈吐文明，回到宿舍却脏话不断、举止粗鄙俗。这种不良的宿舍文化现象甚至对其他宿舍学生的思想道德素质产生不良影响。

在政治素质方面，大学生宿舍之间对国内外发生的较大的政治事件的关心程度存在差异。一方面，有些宿舍对国内和与中国关系敏感的国家和地区如日本、美国、台湾的政治事件比较关心，在谈论中表现出极大的爱国之心。但是，不少大学生的观念比较偏激，缺乏对事实的理性分析与现实考量，缺少理解的深度与广度。有时，彼此之间会有不同的观点，往往产生激烈的思想交锋，难以调和。另一方面，有些宿舍对政治事件不够关心，尤其是和中国关系不密切的国家和地区漠不关心，而对于一些娱乐八卦方面的新闻比较感兴趣。综言之，宿舍文化在政治素质方面的影响不是很大。

(二)大学生宿舍文化的人文素质与科学素质教育功能

“高校对大学生进行科学素质教育和人文素质教育，是提高大学生综合素质的重要途径，对提高高等教育的人才培养质量具有重要意义。”［2］调查显示，有半数学生认为宿舍成员对于拓宽知识视野、拓展文化视界以及学习兴趣与能力有较大影响。大学生来自不同的省份和地区，各自有不同的成长背景和知识特长。在与舍友相处的时间里，彼此之间的知识交流无形之中就拓宽了彼此的视野，增强了科学和人文素质。在一个学风良好的宿舍里，一个人的积极上进往往会激发其他成员的学习热情，如很多本科生宿舍掀起考研热、考公务员热等，大专生宿舍掀起考证热、自考热等。

在课余兴趣与爱好方面，有超过半数的学生表示宿舍成员彼此之间的影响很少或没有影响。究其原因，多数大学生在中学阶段就已经形成了自己的业余兴趣爱好，在大学阶段有了更多的时间和空间可以做自己感兴趣的事情，因此受舍友的影响较少。此外，约29．1%的学生表示舍友之间的影响很大或较大，原因是由于受应试教育的影响和家长的约束太大，在中小学阶段除了读书根本没有时间和精力去从事业余的兴趣爱好。初到大学，课余时间一时无所适从，于是会在室友的邀请下从事业余活动，而后慢慢发展成兴趣爱好。

(三)大学生宿舍文化的心理素质与交际素质教育功能

语言表达能力、人际关系及参与社会活动等是交际素质的重要表现。大学生宿舍成员有着不同的家庭背景与生活习惯，个性、脾气、爱好也千差万别，良好的宿舍人际关系的建立与维持可以锻炼、培养大学生的交际能力，从而为大学生走向社会所应具备良好的交际素质打下坚实的基础。在语言表达能力方面，超过66．7%的被调查者表示舍友之间的交流对促进语言表达能力的影响很大或较大。据调查，大学生在宿舍最主要的放松方式除了睡觉就是和室友聊天，对人生、对社会、对生活、对知识的探讨，不同思想观念的碰撞、海阔天空的闲聊，有形无形地增强了彼此的语言表达能力与交往能力。大学生宿舍的人际关系在整体上表现为一种和谐状态，成员之间比较注重感情与友谊。但是，男生宿舍的和谐程度普遍高于女生宿舍，有不到10%的被访学生表示宿舍成员关系非常紧张。在参与学校或社会活动方面，过半数学生认为不受舍友的影响。根据社会学家科尔曼理性行动理论分析，人的行动主要遵循个人利益最大化原则。那么，当参与活动给自己带来的利益不同时，选择就会不同。个案访谈资料也表明，大学生在选择是否参与集体活动时，一个重要标准是参与活动能够给自己带来何种利益，活动参与的功利化倾向比较严重。在32．4%受舍友影响较大的学生中有一半是大一新生。新生由于刚进校，对各方面环境都不熟悉，而舍友则是最熟悉和值得信任的人，因此，最容易抱成团参加各种活动，往往容易出现“一人倡议、众人响应”的现象。

在心理素质方面，55．2%的大学生认为与宿舍成员的相处对自己心理素质的提高有很大或较大帮助。在大学生各方面素质中，心理素质是其成人成才的重要参数。健康心理素质的形成，显然离不开良好的环境。和谐共处、互相信任、互相关心、互相帮助的宿舍人际关系有利于大学生在成长的过程中形成健康的心理素质。相反，人际关系紧张的宿舍，其成员的心理素质也相对较差，这二者之间存在着必然的联系。而在恋爱观上，大学生则表现出很大的从众与攀比心理，高达76．4%的被调查者表示舍友的影响很大或较大。在调查中发现，有很多同宿舍的同学都谈恋爱或者都没谈恋爱的现象。有被访谈者表示，当宿舍其他成员都谈恋爱时，如果自己不找一个，会感觉自己很没有本事，很有失落感。于是在大学生群体中，出现了热衷于恋爱方式公开化，恋爱年龄低龄化，恋爱行为自由化的现象，成为学生宿舍中一道奇特的风景线。

(四)大学生宿舍文化的业务素质教育功能

当今时代，不是个人英雄主义时代，而是团队竞争与合作的时代。所以，团队竞争与合作是业务素质的一个重要参数。据调查，约一半的学生表示宿舍生活对团队合作与竞争能力的影响很大或较大。很多学生都意识到，团队成员要形成最大化的合力，才能形成优良的团队，而要达成这个目的，团队内部成员的良好协作是其必要条件和首要条件。良好的宿舍文化有一种无形的影响力和约束力，使学生自觉地养成优良的协作意识，锻炼过硬的业务素质。访谈显示，宿舍人际关系良好的宿舍成员认为自己团队合作与竞争能力提高很大或较大。而人际关系不和谐的宿舍成员认为自己的团队合作能力没有得到提高，相反，还有不良竞争思想滋生蔓延。

三、存在的问题

根据以上调查与访谈状况，笔者发现目前宿舍文化建设中主要存在以下问题:

(1)大学生宿舍文化的的格调不高会使宿舍成员的思想道德素质与政治觉悟走低。实际上，大学生的世界观、人生观与价值观还不够健全，很多理论知识与现实问题脱节，一些大学生受社会上的负面现象影响较大。宿舍是大学生一个较为自由随意的场所，一个相对封闭和包容的空间，所以他们在宿舍可以自由表达，结果成了某些学生表达偏见，发泄对社会、学校以及人生不满情绪的主要场所，进而影响和激发了同宿舍同学的负面情绪。

(2)大学生宿舍成员学习兴趣的缺乏与知识面的偏窄不利于其知识与文化视界的拓展以及科学素质与人文素质的培养。调查发现，部分学生宿舍整个宿舍成员的学习成绩都在班里居于下游。究其原因，这些宿舍缺乏积极向上的氛围，没有健康的兴趣爱好。言语上，宿舍成员之间的话题大多是吃喝玩乐;行为上，大多沉迷于网络游戏，痴情于聚会、唱KTV等娱乐消遣活动;观念上，持“知识无用论”、“金钱至上论”等消极论调，认为读大学只是为了拿到文凭，将来立足社会要靠关系网络。

(3)大学生心理素质与交际素质不健全致使宿舍成员之间关系紧张;而宿舍成员之间关系紧张反过来加剧宿舍成员心理素质与交际素质不健全。再进一步，宿舍成员关系紧张会影响到与其他同学乃至与社会人士关系的紧张。调查发现，约9%的被调查者的宿舍成员关系不和谐，其原因大多是交电费、搞卫生等一些生活小事，甚至一些学生充满了焦虑感，不愿意回到宿舍。

(4)宿舍成员团队意识薄弱使其团队竞争力较低。大学生是以宿舍为单位编排，在学习与生活中经常会有一些以宿舍为团队的活动;但是，宿舍成员不仅团队竞争意识薄弱，没有以宿舍为团队的主体意识;而且团队竞争秩序贫乏，缺少良性竞争秩序;并且团队合作缺乏力度。虽然名义上是团队活动、团队竞争，而实际上大多表现为个人能力的竞争。这些都会影响到大学生在今后工作中的表现与业绩。

四、对策与建议

建设良好的宿舍文化是解决上述问题，贯彻、落实、深化与践行大学生素质教育的重要途径。反之，如若对这些不良现象与问题置若罔闻，则会加剧这些问题与现象，甚至导致恶性循环。鉴于此，宿舍文化建设可以从以下几个方面着手:

(1)学校政策引导。学校应从大学生身心发展规律与特性出发，制定出建设新形势下宿舍文化的途径与模式。比如:在软性条件上，高校可以完善学校宿舍管理体系。在硬性条件上，高校应尽可能加强宿舍内及宿舍周边的硬件设施建设如增加小型娱乐休闲场所、增加阅览室等，使宿舍区能成为集学习、生活、休闲、娱乐、审美于一体的多功能场所。

(2)实践活动激励。学校可以倡议和支持大学生举行校内活动与校外活动，并采取一定的监管与鼓励措施。比如:对大学生举办的活动进行评估，并把评估成绩纳入到期末综合考评之中。

(3)校园文化熏陶。学校应积极培育和倡导积极向上的学风，健康正派的作风，开放包容的校风。用良好的校园文化熏陶出优质宿舍文化。比如:开展传统文化知识竞赛、科技创意评比、新时代雷锋等活动。

［1］［英］吉姆·麦奎根．文化研究方法论［ M］．北京:北京大学出版社，2011:10．

［2］李丹．试论人文素质教育模式的三个拓展维度［J］．西南农业大学学报:社科版，2011，(7):169 －171．