素质教育视野下高职院校图书馆工作存在的问题与对策

肖锦莲

（北海职业学院，广西 北海 536000）

素质教育视野下高职院校图书馆工作存在的问题与对策

肖锦莲

（北海职业学院，广西 北海 536000）

高职院校图书馆成为学生素质教育的重要阵地有其必要性和可能性。但事实上，高职院校图书馆在参与学生素质教育的过程中存在诸多问题，包括主观和客观两个方面，解决这些问题的对策和措施可以从提高管理人员素质，加强图书馆队伍建设；改调整藏书体系，充分重视文献资源建设变观念，强化服务；合理使用经费，加快图书馆现代化建设等方面着手，大胆创新，勇于探索，充分发挥图书馆在素质教育中应有的作用。

素质教育；图书馆；问题；对策

当今社会竞争激烈，处处充满挑战，高素质的人才成为社会发展必不可少的因素。职业院校应按照我国社会主义现代化建设事业需要的“模式”来塑造人才，就是要培养高素质技能型专门人才，这是高职院校的历史使命。图书馆是高职院校重要支柱之一，应当充分发挥各种独特优势，成为高职学生素质教育的重要基地。素质教育应该成为高职院校图书馆工作的最终目的之一。

高职院校图书馆成为学生素质教育的重要阵地有其必要性和可能性。但事实上，高职院校图书馆在参与学生素质教育的过程中存在诸多问题，必须着手解决这些问题，大胆创新，勇于探索，充分发挥图书馆在素质教育中应有的作用。

一、高职院校图书馆参与素质教育中的必要性和可能性

（一）必要性

无论是从高职学生自身的需求，还是高职院校图书馆的性质和任务来看，高职院校图书馆对开展素质教育均具有必要性。21世纪是人才较量的世纪，高职学生知识越渊博，职业技能越扎实，适应社会需求的能力就越强，为此，高职学生全面提高自身素质的欲望就越强。高职院校图书馆一个最基本的属性就是教育性，图书馆是学校教育教学补充的重要场地，这决定了图书馆义不容辞要参与学生的素质教育。

（二）可能性

图书馆自身具备的各种条件以及独特的功能，使其成为素质教育的阵地具有可能性。

从硬件来说.图书馆所拥有的阅览室、电子阅览室、自习室、会议室以及多功能报告厅等，为开辟素质教育课堂提供了场地；图书馆丰富的藏书、电子资料和计算机网络资源，为素质教育提供了丰富的教学素材。

从软件来看，图书馆“卧虎藏龙”，他们中有具有各种专业知识背景的人才，充分发挥他们的才智，给他们用武之地，更能充分激发出其主观能动性。图书馆的“教学”属性能够有效弥补课堂教育教学的不足。首先，学生个体的个性不同，爱好兴趣各异，所以，发展学生的素质，仅仅依靠课堂教育不够；其次，学校教育教学工作的一个中心环节是对学生开展专业教育，具有严格的规定性和计划性，学生在接受教育的方式上基本不能自主选择。而图书馆是开放的，它通过学术性服务活动，沟通知识与读者之间的关系，学生可根据自己的个性特点参加不同的活动，从而形成自身独特的精神领域。这样，图书馆的灵活性、多样性、可选择性适切地补充了课堂教学。

二、高职院校图书馆参与素质教育存在的问题

（一）主观方面

1. 图书馆工作人员素质偏低

目前，高校图书馆队伍从整体上看，年龄大的人居多，真正的专业人员偏少。多数工作人员是转岗转专业从事图书管理工作的，亟待全面提高自身的专业质和业务能力。绝大多数高职院校图书馆中图书管理专业毕业或者说有图书管理专业知识的工作人员的比例都在百分之十以下。这种人员构成不利于图书馆本身的发展，更不利于图书馆参与学生的素质教育。

2. 认识上的偏差

现实中，高校图书馆还没有受到应有的重视，其地位无法与教师队伍和实训队伍相提并论。人们倾向于认为图书馆只是一个“教辅部门”，低其他部门一等。同时由于教育不到位，图书馆的形象在一些学生的心目中也大打折扣，有的高职院校甚至出现过部分学生在整个大学期间都不曾到图书馆去过的令人痛心的现象。

（二）客观上的问题

1. 经费不足，硬件设施有待更新

由于书刊价格上升，文献采购资金有限.导致图书馆馆藏书刊不能满足学生的要求。另外，近年来逐年扩招，但阅览座位、馆舍面积却没有相应及时增加.计算机设备的增添与更新、电子图书馆和多功能报告厅的建设等也远远跟不上扩招的步伐，这些都阻碍了素质教育的发展。

2. 馆藏图书不够合理

由于多方面的原因，目前许多高职院校图书馆的馆藏书体系不够合理，尤其缺乏较新的高质量的人文方面的书籍。在经费紧张的情况下，有的图书馆干脆不考虑采购人文方面的书刊，导致馆藏书刊不能为素质教育提供充分保障。

三、高职院校图书馆参与素质教育的对策与措施

（一）主观方面

1. 提高管理人员素质，加强图书馆队伍建设

从图书管理人员自身来说，应端正观念，以教师的标准来反省自己的言行，不卑不亢。可从两方面入手：一方面，应促使现有图书馆人员接受继续教育，提高业务素质，同时，注重培养馆内的业务尖子和专业带头人；另一方面，可考虑从外部引进人才，充实队伍，增强图书馆的活力。

2. 改变观念，强化服务

受传统办馆思想的影响，多数高职院校的图书馆存在要、靠、等的思想。改变观念，就是要改变这种被动的办馆思路。

首先要充分认识网络给图书馆带来的机遇和挑战，在院校领导面前，要大力宣传现代图书馆的功能、特点和作用，积极争取领导重视，增加办馆经费。

其次要开拓创新，利用有限的条件开展一些新型服务项目和服务内容。如延长开放时间，特别是保证下午和晚上的开放，为广大师生利用图书馆提供更多的方便。尝试用手机、网络等工具开展服务，如手机定向发布馆藏新信息，和广大老师建立互动，帮助老师查找教学和研究所需资料。构建借阅合一的布局和服务模式，开放办馆。适时修订图书馆规章制度，减化办证和借阅手续，方便广大师生。开展为本地学生终身服务，开展咨询服务和查询业务，使本校学生随时能够利用母校资源进行深造。

最后还要加强图书宣传，改革过去只注重宣传新书忽略旧书的做法.在及时宣传新购图书资料的同时对已往的学生不常借的文献资料，分期分批、少量多次的介绍给学生读者，以缩小直至清除流通中的死角。

强化服务最重要的是贯彻读者为本，服务至上的服务宗旨。要以人为本，做好服务。

教育领域的变化对图书馆的工作提出了挑战。如何将学生吸引到图书馆来，为推进素质教育作出应有贡献，是目前图书馆界有识之士正在积极探索和实践的重要课题。

要充分发挥图书馆在素质培养方面的优势。首先，图书馆教育不分专业，不论年级或资历，对每个受教育的学生提供同等的机会。其次，图书馆教育内容具有丰富性。图书馆馆藏资料齐全，既有自然科学文献，又有人文社会科学资料，是任何个人收藏资料所不及的，基本能满足学生对文献的需求。再次，图书馆教育形式有内部阅览、外借、讲座、导读、文献检索指导等多种形式。各种教育形式相互融合，形成一个有机的整体。最后，图书馆教育模式具有自主性。学生到图书馆，学习场地选择、学习时间长短、学习内容取舍等全由自己决定，外界干扰较少，可以充分发挥学习的主动性和积极性，有助于学生个性发展和自我完善。

要不断更新观念，用个性服务和主动服务代替被动服务。素质教育对职业学校图书馆的工作理念、工作方式和工作内容等方面都提出新的、更高的要求。我们只有深刻地了解素质教育，才能围绕素质教育这个中心开展自己的工作。

（二）客观方面

1. 合理使用经费，加快图书馆现代化建设

虽然高职院校图书馆的发展态势良好，但其发展仍然受经费的制约。经费紧张始终是制约图书馆建设一个障碍。因此，合理使用经费就成为图书馆对策之一。利用有限经费率先改变图书馆的服务设施。在高速发展的信息社会，如果没有先进的设备，将难以满足现代图书馆的服务功能的需要，因此图书馆的发展要从长远考虑。经费不足的情况下可采取分步建分步实施的办法。一要使馆藏文献实现计算机管理，建立本馆书目数据库。二是购买必要的文献数据库。三要建立电子阅览室.为学生上网和查找资料提供条件保障。四是利用共享资源开展服务，提升图书馆管理水平和服务水平。

2. 调整藏书体系，充分重视文献资源建设

高职院校图书馆为教学和科研服务的基础是馆藏资源，如果馆藏体系脱离了服务主体的实际，馆藏资源得不到充分利用，其职能得不到充分发挥，那么图书馆为素质教育提供保障就无从谈起。因此高校图书馆要保证适量、适时地补充一些人文社科文献，改善文献资源结构。

总之随着社会经济的快速发展.社会对高素质技能型专门人才的需求不断增加，在高职院校健康发展时期。图书馆要紧紧抓住机遇.要围绕学校人才培养这个中心，改变传统的办馆模式。主动开展服务工作，大胆创新，勇于探索，发挥图书馆在素质教育中应有的作用。

[1] 陈洪滨，陈茂华. 试论高校图书馆与大学生素质教育[J]. 湖南轻工业高等专科学校学报，2003，3.

[2] 白万峰. 素质教育与职教图书馆[J]. 河南教育，2008，10.

[3] 赵淑芳. 高职院校图书馆的现状与发展对策[J]. 河南图书馆学刊，2010，8.

On the Problems and Countermeasures of Library Work in Higher Vocational Schools under Quality-oriented Education Horizon

XIAO Jin-lian

It is necessary and possible for vocational schools’ libraries to become an important field for students’ quality education. However, there are still a lot of problems in its involvement, both on subjective and objective levels. It is advisable to solve these problems by raising management staff’s quality and strengthening team development, adjusting collection system and paying full attention to the document resources construction, using expenditure fairly and quickening libraries’ modernization construction, finally taking a daring step to realize libraries’ function in quality education to the utmost.

quality education; library; problems; countermeasures

G71

A

1008-7427（2011）02-0025-02

2010-12-10