独立学院教学管理队伍建设探析

余 玲 秦 川

（1.广西工学院鹿山学院，广西 柳州 545006；2. 广西工学院，广西 柳州 545006）

独立学院教学管理队伍建设探析

余 玲1秦 川2

（1.广西工学院鹿山学院，广西 柳州 545006；2. 广西工学院，广西 柳州 545006）

独立学院教学管理队伍是教师管理队伍的重要组成部分。独立学院教学管理队伍肩负着教育教学管理、行政管理等方面的重要职能，文章分析了独立学院教学管理队伍建设的重要性以及当前存在的问题，提出加强教学管理队伍建设的对策措施。

独立学院；教学管理；队伍建设

独立学院，是指实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作，利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校，不同于以往普通高校按照公办机制、模式建立的二级学院、分校或其它类似的二级办学机构。教学管理队伍主要包括学院分管教学的副院长、教务部门管理人员以及各教学单位教学教务秘书，他们是教学活动管理者和组织者，他们的思想素质、业务能力的高低直接影响着学校教学秩序、教学质量、办学规模和应用型优秀人才的培养，建设一支结构合理、综合素质高、业务管理能力强、开拓创新的教学管理队伍具有十分重要的意义。

1 独立学院教学管理队伍建设现状及主要问题

独立学院在不断推进和完善学分制改革，教学管理工作的地位也越显重要。但是，由于独立学院办学时间不长，办学体系不够成熟等原因，还普遍存在着一些不足，影响了学校教学工作的有效开展。

1.1 教学管理队伍建设得不到足够的重视

我国高校重教学、轻管理的现象普遍存在，高校教学管理队伍的地位常被忽视。在独立学院，领导们对教学管理队伍建设的重要性认识还不足，认为教学管理仅仅是日常事务性工作，像排课、调课、考务等事务性工作，是不需要太多的技术含量的。没有认识到教学管理人员除了维持日常教学运转及其他事务性工作之外，教学管理人员在学校制度建设、教学和科研等方面，也是起着重要作用的。

1.2 整体素质不高，结构不够合理

正是因为教学管理队伍建设得不到足够的重视，独立学院大多数教学管理人员的专业、学历、学缘关系、年龄结构都不是很合理，整体素质不高。一些独立学院为了缓解本校毕业生就业压力，解决部分学生的就业问题，教学管理人员中一部分是从本校不同专业留校的，有的是从地方企业调入或是引进人才的家属，他们大多数学历较低，没有接受过高等教育学、管理学、心理学方面的系统学习，对独立学院的改革和发展了解不多，更谈不上做相关的教学改革方面的研究，他们忙于日常事务性工作，被动地接收任务，缺乏思考和创新意识。很少有外出参加进修、交流学习的机会，学历、职称等方面没有得到提高，教学管理队伍出现专业结构参差不齐、学历职称层次失衡的现象。

1.3 业务能力不高，缺乏现代管理理念

目前，一些独立学院在购买先进的教学管理系统方面，不愿意投入太多经费，认为已经给教学管理部门配备了电脑，利用好校园网络平台，教学工作就可以运转了。由于教学管理系统及相关设备的落后，教学管理人员在维护日常教学秩序、考务安排、成绩管理等方面需花费了大量的时间和精力，工作没有得到创新，业务能力没有得到很好的锻炼和提高，

管理理念落后，教学管理资源没有得到很好的开发和利用，教学管理水平和效率没能得到很好的体现。

1.4 教学管理队伍不够稳定

由于对教学管理队伍建设的重要性认识不足，教学管理人员在岗位津贴 、职称评定、职务晋升等方面得不到太多的关注。教学管理人员忙于日常教学管理，很少有时间参加学历进修或外出交流学习，在职称评定时，没有实质、具体的业绩成果，很难晋升专业技术职务；日常繁重的工作以及巨大的精神压力容易使教学管理人员的心态失去失衡，思想不稳定，工作主动性和积极性不高，总在寻求着换岗的机会，特别是二级学院的教学管理人员变动较为频繁，给教学管理队伍的相对稳定和教学管理工作的连续性带来较大的影响，容易使教师管理队伍缺乏工作的激情，导致教学管理职能不能得到有效的发挥。

2 加强教学管理队伍建设的对策

2.1 提高对教学管理建设重要性的认识

教学管理队伍建设是学校师资队伍建设的重要工作之一，是事关学校发展大局的战略性、基础性工程。要充分认识教学管理的特点、作用和要求，教学工作是学校的中心工作，而教学管理在学校的教学、管理中起着重要的纽带作用，从组织教学计划到教学质量监控、评估，每一个环节都与教学管理有直接的关系，教学管理水平决定着教学质量，教学管理水平的高低，通过教学管理人员的具体工作得以体现。因此，在重视教学工作的同时，要重视教学管理队伍建设，采取有效的措施，优化队伍结构，加大人力、财力等方面的投入力度，保持教学管理队伍的相对稳定，以免因人员的频繁更换造成工作的不连贯，影响学校教学工作的及时开展。

2.2 建立完善的激励竞争机制

教学管理的职能是计划、组织、协调、服务，使学校的教学活动有计划、有目的、有效果，调动任课教师的积极性，实现人才培养的目标、教学管理工作任务繁多、责任重大，且很难有具体的，直接的业绩，教学管理工作看似琐碎重要而又得不到足够的重视，容易造成教务管理人员的思想不稳定，对工作失去了激情和热情。学校应完善激励竞争机制和业绩评价体系，制订相应的教学管理工作条例及奖惩规定，合理定编定岗，选拔素质高、业务能力强的人员到教学管理岗位上；从制度上对教学管理人员的工作效率、服务意识有所约束，开展积极、合理的竞争。工作认真负责、开拓创新、业绩突出的教学管理人员，在职称评定、岗位补贴津贴方面，适当给予倾斜，以更好地发挥他们的工作积极性和主动动性，增强竞争、服务和进取意识；要鼓励和帮助教学管理人员利用业余时间参加学历进修，举办短期培训班或组织外出考察、交流，以提高他们的理论水平、业务水平及分析解决问题的能力，使学校的教学管理工作更高效，更好地保证高质量的人才培养目标的实现。

2.3 加强教育和培训，提高数据和信息管理能力

有计划地加强对教学管理人员进行岗位培训，提高教学管理人员相关专业知识，丰富知识结构，掌握教学管理的规律，充分认识教学管理工作的重要性，增强事业心、责任心和服务意识，通过教育和培训，不断提高教学管理人员的业务水平、管理水平以及开拓创新能力。在教学管理相关工作中，传统的手工操作和教学管理模式已无法适应高等教育高速发展的要求，日常大量的学籍资料、成绩数据信息处理等等，都需要使用计算机信息管理去实现，需要教学管理人员具备较高的计算机操作能力，学校应经常为教学管理人员提供计算机技术、网络管理等方面的培训，强化教学管理人员的数据、信息处理能力，使学校教学管理资源得到更合理的使用，方式更科学、更便捷。

3 结语

教学管理工作是学校管理工作的重要部分。在高等教育发展的大好形势下，独立学院要根据自身的办学模式和规律，建设一支高水平的教师队伍的同时，重视教学管理队伍建设，努力提高教学管理队伍人员的思政素质、业务能力、科研能力和管理水平，学校才能跟上国家高等教育发展的步伐，符合高等教育的要求，培养出更多优秀的应用型人才。

[1] 李小红.浅谈独立学院教务管理队伍建设[J].中国电力教育,2011,(1).

[2] 穆桐.高校教学管理队伍建设的儿点思考[J].教育教学论坛,2010,(26).

[3] 毛爱菊.以科学发展观为导向加强高校教学管理队伍的建设[J].陕西教育,2009j,(7).

[4] 郭丽蓉.新时期高校教学管理队伍建设若干问题思考[J].中国科教创新导刊,2009,(16).

[5] 何淑通,陈龙.浅谈独立学院教学管理队伍的专业化建设[J].当代教育论坛,2009,(11).

Discussion and analysis of construction on teaching management team of Independent Colleges

Teaching management team of Independent Colleges is an important part of management team. It entrusted with the management of education and teaching, administration and other important functions. The importance and current problems of construction on teaching management team in Independent Colleges were discussed and analyzed.Countermeasures of strengthening the teaching management team were recommended.

Independent Colleges; Teaching management; Team construction

Q647

A

1008-1151(2011)11-0167-02

2011-09-09

余玲（1980－），女，湖南汵水江人，广西工学院鹿山学院教师，从事高校教育管理。