批判、继承与超越——试析毛泽东与邓小平关于知识分子的思想

李丽苗

（山东大学，山东 济南 250100）

批判、继承与超越
——试析毛泽东与邓小平关于知识分子的思想

李丽苗

（山东大学，山东 济南 250100）

在我党历史上，党的领导人毛泽东与邓小平的知识分子思想对我党在不同历史时期制定正确的知识分子政策、充分发挥知识分子作用有着重要作用。在这个意义上对其思想进行分析对我党今天知识分子思想的发展有着重要借鉴意义。在邓小平与毛泽东的知识分子思想中存在着明显的批判、继承与超越的关系，我党正是在这种与时俱进、不断创新的精神下，不断开创社会主义建设的新篇章。

知识分子；毛泽东；邓小平

知识分子是我国现代化建设中的重要力量，并在促进人类文明向前进步起着重要作用。在全球化日益加深、国际竞争日益激烈的今天，国家间的竞争渐趋表现为综合国力的竞争，而知识在综合国力中所具有的相当重要的作用被各国广泛认识。如何运用知识尤其是知识分子来为本国服务，是每个国家都面临的课题。中国共产党历史上在对知识分子的认识以及如何对待知识分子的问题上经历了一段坎坷的路程。考察这段历史，对党的两代领导人毛泽东以及邓小平的知识分子思想进行分析，有利于我们更加深刻地认识中国共产党在马列主义的正确指引下一步步纠正偏差，走向成功。

本文将在对已有研究成果进行分析总结的基础上，对毛泽东、邓小平的知识分子思想进行提纲挈领的分析，并对两者的思想进行比较，试图找出两者之间存在着何种关系。

1 毛泽东关于知识分子的思想

1.1 知识分子的阶级属性问题

在如何认识知识分子的问题上，首先要对其阶级属性进行界定，这对共产党制定知识分子政策非常重要。早在大革命时期，毛泽东就对知识分子的阶级属性进行了界定。依据中国各阶级的经济地位和政治态度，他认为知识分子不是一个独立的阶级，而是附属于不同阶级的。如学生界、中小学教员之类的小知识阶层是属于小资产阶级的，他们是可以团结起来为革命服务的，“小资产阶级和半无产阶级是我们无产阶级最接近的朋友。与此同时，一切勾结帝国主义的军阀、官僚、买办阶级、大地主阶级以及附属于他们的一部分反动知识界，是我们的敌人。”[1]这是毛泽东从中国国情出发，依据马克思主义的政治经济分析方法得出的正确认识。

抗日战争时期，毛泽东进一步指出，“半殖民地半封建的中国，知识分子和青年学生并不是一个阶级或阶层。但是从他们的家庭出身看，从他们的生活条件看，从他们的政治立场看，现代中国的知识分子和青年学生的多数是可以归入小资产阶级范畴的。”[2]为了克服党内和军队内在知识分子问题上的错误倾向，更积极主动地吸收知识分子加入革命的队伍，毛泽东于1937年12月为中共中央起草了 《大量吸收知识分子的决定》，他指出要明确知识分子对革命的重要性，对于能为工农阶级服务的知识分子要团结、教育，使革命化、群众化。[3]

新中国建立后，毛泽东对知识分子的阶级属性逐渐发生了变化。特别是社会主义改造完成后，毛泽东的知识分子思想发生了较大变化，他逐渐放弃了马克思主义的分析方法，错误地将其家庭出身、教育背景以及言行作为判断阶级属性的因素。他认为现在大多数知识分子是从旧社会过来的，大多出身于非劳动家庭，其世界观和价值观是资产阶级的，“还是属于资产阶级的知识分子”。随着时间发展，毛泽东对知识分子的看法越来越“左”，在一次次政治运动中知识分子成为了被“改造”“批判”的对象。

1.2 知识分子的地位作用问题

毛泽东对知识分子在中国革命中的作用和地位给予了充分的肯定。没有知识分子的参加，革命的胜利是不可能的。[4]他认为知识分子在中国革命中应起到先锋模范作用，只有组建无产阶级庞大的知识分子队伍，革命才能胜利。

他指出，“革命力量的组织和革命事业的建设，离开革命的知识分子的参加，是不可能成功的。”[5]在大革命时期，他提出大多数知识分子是无产阶级的“最接近的朋友”。[6]在抗日战争时期，毛泽东针对党内对知识分子不够重视的倾向，警告说“这种现象的发生，是由于不懂得知识分子对于革命事业的重要性，不懂得殖民地半殖民地国家的知识分子和资本主义国家的知识分子的区别，不懂得为地主资产阶级服务的知识分子和为工农阶级服务的知识分子的区别，不懂得资产阶级政党正在拚命地同我们争夺知识分子。 ”[7]

建国前后，毛泽东多次在党的会议上强调要重视知识分子在联合战线中的作用，将绝大多数知识分子视为可争取的力量。在七届二中全会上，毛泽东要求“党必须依靠工人阶级，团结其他劳动群众”，同时“要争取知识分子，争取尽可能多的能够和共产党合作的小资产阶级、自由资产阶级及其代表人物站在一条战线上，以便向帝国主义者、国民党反动派和官僚资产阶级作坚决的斗争，一步一步地去战胜这些敌人。”

但1957年反右派斗争后，毛泽东对知识分子的认识出现了偏差。他将新中国相当多的知识分子看作资产阶级的代表力量。虽然毛泽东于1958年严肃批评了有的单位对待知识分子宁“左”勿右的做法，要求对知识分子要团结。但其始终没有摆正知识分子在社会主义建设中的作用的认识。认识的偏差不仅影响了党对知识分子的看法及其处境，同时也限制了知识分子在社会主义建设中发挥作用。这种偏差在历次的运动中日益扩大，并在文化大革命中达到高潮。

1.3 知识分子的培养问题

毛泽东较为重要知识分子的教育培养问题。在毛泽东于1939年12月为中央起草的《大于大量吸收知识分子的决定》中就深刻表达出他对知识分子教育问题的关注。他指出，要“切实地鼓励工农干部加紧学习，提高他们的文化水平，使工农干部知识分子化”。在实践中，他在抗日战争期间通过开办学校，为中国革命和建设培育了大批人才，充实了各行各业的队伍。“毛泽东同志告诉我们：战争、生产、教育是敌后的三大任务。我们一切为着战争的胜利，生产正所以保障战争的胜利，教育则为战争、生产而服务，把三者密切地结合起来，就是不可战争的力量。”[8]

建国初期，当新中国第一个五年计划即将进入关键性的第四年的时候，各种建设人才匮乏的问题显得更加突出和尖锐。毛泽东认识到这一情况，在一次会议上，他发表重要讲话：“现在我们革什么命，革技术的命，革没有文化、愚昧的命，中国要培养大批知识分子，要有计划地在科学技术上赶超世界水平。”[9]1956年之后，全国掀起了向科学进军的高潮。由此可见毛泽东对知识分子的重视。

50年代后期开始，毛泽东在对待知识分子的问题上逐渐出现失误，偏离了马克思主义的正确轨道。在对待知识分子的问题上，政策也相应“左”化。

2 邓小平关于知识分子的思想

作为党的第二代领导集体的核心，邓小平的知识分子思想对党在制定知识分子政策中同样起着重要作用。邓小平的知识分子理论继承、丰富了毛泽东知识分子思想中的正确部分，批判了错误的部分，同时结合实际对知识分子思想进行发展，充分体现了我党领导人作为马克思主义者的实事求是、勇于创新的精神。

2.1 知识分子的阶级属性问题

50年代后期开始，毛泽东对知识分子的认识逐渐出现偏差，他甚至错误地将知识分子划入剥削阶级的范畴。邓小平坚持着毛泽东对我国知识分子正确认识的部分。60年代初，周恩来、邓小平等人多次重申知识分子绝大多数属于劳动人民知识分子。在邓小平亲自主持制定的《国营工业企业工作条例（草案）》（即工业七十条）中，他指出：“技术人员和职员是工人阶级的一部分。”此后，在周恩来、聂荣瑧和邓小平等主持下，我国科学、教育、文化等方面的条例相继出台，一定程度上纠正了党和知识分子的关系。

文革结束后，邓小平坚持以经济建设为中心，实事求是，一切从实际出发来处理知识分子问题。他多次强调“无论是从事科研工作的，还是从事教育工作的，都是劳动者”[10]在1978年全国科学技术大会上，他明确重申我国知识分子“绝大多数已经是工人阶级的一部分”。

2.2 知识分子的地位作用问题

十一届三中全会以来，邓小平在坚持毛泽知识分子思想中正确部分的同时，对其晚年的错误诊断进行纠正。他在分析我国知识分子现状的情况下，指出知识分子 “是我们党的一支依靠力量”。[11]这充分肯定了知识分子在社会主义现代化建设中的重要作用。“我们国家，国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决更进一步知识分子的数量和质量”。[12]1988年，邓小平更是提出了“科学技术是第一生产力”的诊断，为我们党制定知识分子政策，激发知识分子建设祖国的热情发挥了重大作用。

为发挥知识分子的积极作用，必须“创造一种环境，使拔尖人才能脱颖而出”。[13]因此，邓小平注重从精神和物质两个方面为知识分子提供条件。文革后，党陆续平反了一批冤假错案，还知识分子以公正的待遇。在思想上，打破对知识分子“金要足赤，人要完人”的形而上学的思想，强调帮助知识分子进步。同时在物质上改善知识分子、科研人员的待遇。

2.3 知识分子的培养问题

针对“四人帮”时期，对读书学习、搞科研的人被诬为“白专”，而无知之人被称为“红专”的颠倒黑白的思想，邓小平在1978年科学大会上讲话指出：白是一个政治概念，只有政治上反动、反党、反社会主义的才叫做白。对科技人员不应过于苛刻，应让他们把精力放到科研上去。他强调：“一定要在党内造成一种空气：尊重知识，尊重人才”。[14]

教育始终是培养知识分子的基本手段。所以，邓小平特别重视教育事业。他强调经济发展，教育先行的观点，要通过教育为社会主义现代化培育大批人才。为此，邓小平提出了建设三支人才队伍的战略任务：一是建立一支坚持社会主义道路的具有专业知识和能力的干部队伍；二是建立一支社会主义经济管理干部的宏大队伍；三是建立一支浩浩荡荡的工人阶级的又红又专的科学技术队伍。三支人才队伍共同促进中华民族的科学文化的进步。

3 毛泽东、邓小平知识分子思想的比较

不容置疑的是，毛泽东知识分子思想在毛泽东思想中占有重要地位。在中国革命不同时期，他都根据时势提出了很多重要思想，对我党政策的制定起着重要的指导作用。但从20世纪50年代末开始，特别是在文化大革命中，毛泽东的思想出现左倾化，并逐渐恶化，这给共产党政策制定造成很大的不利影响。与此同时，邓小平等人在坚持毛泽东关于知识分子思想中正确部分的同时，对其错误部分进行纠正，一定程度上扭转了不利局面，尤其是改革开放以来，邓小平关于知识分子的思想以解放思想、实事求是为原则，促进了改革开放事业与社会主义现代化建设。

毛泽东在知识分子问题上为什么慢慢走向左倾？本文认为有多方面原因：

首先，中国传统文化的影响。与西方不同，中国经历了漫长且繁荣的封建时期。在封建制度下，权力高度集中于中央，统治者不能容忍自身权力遭受质疑与非议。而社会在小农经济支配下重农业而对科学技术的创造力重视不足。在毛泽东看来，劳动大众是物质世界的创造者，也是历史的创造者，毛泽东对知识分子在经济建设以及文化发展的作用认识不足。另一方面认为知识分子与执政者不一致的言论是对政治权力的侵犯，是不能容忍的。

其次，骄傲情绪滋生。社会主义改造完成后社会主义取得的伟大胜利使得我党内骄傲情绪滋生，随着一次次全国政治活动的开展，特别是林彪、江青之流的别有用心，全国上下对毛泽东的个人崇拜有增无减。毛泽东渐渐表现得听不进别人的意见，脱离群众下的主观臆断使得他的判断出现失误。

第三，对国际形势的错误判断。苏共二十大对斯大林时期的许多错误进行揭露，但这种过于激进的做法给苏联以及其他社会主义国家造成了严重的负面影响。与此同时，波兰、匈牙利的内部改革也随着两国知识分子不断在报纸等媒介上发表对政治工作失误之处的批评而加剧。对此，毛泽东认为匈牙利是国内阶级斗争没搞好，反革命没有被肃清。因此，要吕国不会出“匈牙利事件的某些危险”。在这个情况下，加上1956年下半年国内左倾思想的发展，他把知识分子甚至看成工人阶级的异己力量来看待。

综上所述，毛泽东作为伟大的马克思主义者，他为中国革命事业在理论和实践两方面作出了巨大贡献，虽然晚年对知识分子问题犯了左倾主义错误，但他就知识分子问题作的阶级属性、地位作用以及教育利用方面的论述基本上反映了实际情况，极大地促进了我党知识分子政策的制定和落实。邓小平在新的历史条件下，解决思想，改革开放，纠正了毛泽东在知识分子问题上的错误思想，并在新的形势下，为充分发挥知识分子的力量，促进社会主义现代化建设作出了巨大贡献。

[1]毛泽东.毛泽东选集（第1卷）[M].北京：人民出版社，1991.

[2]毛泽东.毛泽东选集（第2卷）[M].北京：人民出版社，1991.

[3]毛泽东.毛泽东选集（第2卷）[M].北京：人民出版社，1991.

[4]毛泽东.毛泽东选集（第2卷）[M].北京：人民出版社，1991.

[5]毛泽东.毛泽东选集（第 2 卷）[M].北京：人民出版社，1991：641.

[6]毛泽东.毛泽东选集（第1卷）[M].北京：人民出版社，1991.

[7]毛泽东.毛泽东选集（第2卷）[M].北京：人民出版社，1991.

[8]毛泽东.毛泽东选集（第 1 卷）[M].北京：人民出版社，1991：85.

[9]毛泽东.毛泽东选集（第 1 卷）[M].北京：人民出版社，1991：85.

[10]邓小平.邓小平文选（1975-1982）[M].北京：人民出版社，1983：47.

[11]邓小平.邓小平文选（第 2 卷）[M].北京：人民出版社，1994：93.

[12]邓小平.邓小平文选（第 3 卷）[M].北京：人民出版社，1993：9.

[13]邓小平.邓小平文选（第 3 卷）[M].北京：人民出版社，1993：109.

[14]邓小平.邓小平文选（第 2 卷）[M].北京：人民出版社，1994：41.

CRITICISM,INHERITANCE AND TRANSCENDENCE——ON THE INTELLECTUAL THOUGHTS BETWEEN THE MAO ZEDONG AND DENG XIAOPING

LI Li-miao
（Shandong University， Ji′nan Shandong 250100）

In the history of our party,the leader MAO Zedong and DENG Xiaoping′s intellectual thought plays an important role to formulate correct intellectual policy for our party in different historical periods,to make use of the intellectuals.Between Deng Xiaoping and Mao Zedong′s intellectual thought,it exists obvious criticism,inheritance and transcendence.the party is improving the social construction of east Asia,with the spirit of advancing with the times and innovate.

Intellectuals;MAO Zedong;DENG Xiaoping

A849

A

1672－2868（2011）04－0017－04

2011-05-15

李丽苗（1987-），女，山西晋城人。山东大学政治学与公共管理学院硕士研究生。

责任编辑：澍 斌