刍议高职生教育管理工作着力点

陶启明

（滁州职业技术学院，安徽滁州239000）

刍议高职生教育管理工作着力点

陶启明

（滁州职业技术学院，安徽滁州239000）

在高校连年扩招的大背景下，高职院校招来的生源质量不高，导致学生教育管理工作千头万绪，难度大。文章认为高职院校要结合学生的实际，找准着力点，在学生入学、双休假日、毕业时段以及在校园网络方面强化管理，保障学生在校期间的健康成长。

学生入学；双休日；毕业；网络；教育管理

二、双休教育管理要常规化

双休是一把“双刃剑”。教育、管理、引导得当，双休可以变成调整状态、补充知识、发展特长、增长见识的大好机会。反之，放任自由、疏于调理，则可能导致道理滑坡、误入歧途，高职学生也不例外。作为教书育人的高职院校可以学习、借鉴市场上的一些商家和医院节假日不休息的成功做法和经验，树立“以人为本”的教育观念，重视对学生活动的安排和管理，把关心和指导学生休闲作为份内的重要任务，进一步发挥学校的教育作用，从而对学生、对家长、对社会负责。双休教育管理要常规化，需要做好以下几点：一要加强思想政治教育，提高占领双休时间的意识。高职学生经受高考的洗礼，来到新的环境里，容易受社会上一些负面影响的诱惑。学校要未雨绸缪，高度重视对学生双休日的教育和引导，让学生真正明白我国已进入学习型社会。“休闲求知”已成为现代人的生活方式之一。休闲不仅是寻找快乐，也是在寻找生活的意义。休闲有利于培养人的多方面能力与需要，丰富人的个性，促进人的全面发展。学校要根据实际条件和学生具体情况，提出切实可行的双休日活动方案，形成正确舆论向导，会对学生产生积极影响，从而产生自觉行为。二要加强领导，创新工作方法，合理安排内容，注意正确引导。对学生的双休日进行常规教育管理，是营造育人环境，提高学生综合素质的需要。学校要成立相应的领导机构，抓规划，订措施，保方向，形成党政、学、团齐抓共管的局面。三要加大投入、营造环境、搭建平台。要达到对高职学生开展双休教育和有效管理，学校要从软硬条件方面为学生创造条件，使他们积极主动并乐意接受在校内度过双休日。四要建立一种好的评价激励机制。采取正确的评价、激励办法，对一项活动或对一个人，都是很重要的。激励能增强自信心和积极性。要把在校内度双休的具体表现和取得的成绩同评奖、入团、入党、推荐就业等有机结合起来。以更大努力调动全体学生选择在校内度双休的积极性。

三、毕业教育管理要制度化

毕业生是一个特殊群体，算是学生中的“老大哥”。他们离校前的表现对在校的学生有很大的影响作用。在学生毕业前夕，为了避免校园里的不文明现象发生，保证正常的教学和生活秩序，学校必须重视和加强毕业生离校前的管理教育。临近毕业时，每位毕业生的思想和情绪更是复杂和不稳定。适时对他们进行思想教育，既是消除其矛盾心理之举，也是稳定其情绪之需要，同时又是为他们踏上社会前所上的最后一课的关键课。为此要做好以下几点：首先要重视毕业生思想教育。要做事先要学会做人。而人的思想意识决定着如何做好人。毕业生没离校还算学生，明天正式离校，将成为社会的成年人。要教育引导毕业学生守纪律并进一步用社会公德和用人企业的标准要求自己，尽快做好与岗位对接的心理准备，以便顺利实现从学生到成人的角色转变。其次要以人为本，真心实意地多为毕业生解决实际问题。学校要把毕业生的就业工作放在重要位置，及早为学生提供和谐的就业环境。要调动一切积极因素，参与就业分配工作。学生主管部门更要主动走出校门，为学生就业寻找“客户”，收集人才和劳动力市场需求信息，组织学生参加异地招聘会或在校举办“供需见面会”和“校企联谊会”等多种形式，为学生就业搭建一个具有知名度和影响力的就业平台，使毕业生离校愉快，不留遗憾。三要严明纪律，齐抓共管。学生在校三年时间里与师长、同学结下了深厚感情，道别的心情能够理解，但天下也没有不散的宴席。不能容忍他们做出违反校纪校规的事来。为了保障每个学生都能顺利毕业，在毕业这个特殊时期，学校领导、辅导员、班主任、任课教师都应参加到毕业班工作中来，和他们交流沟通，教育他们爱护自己、维护学校声誉。对故意不听教育，损坏公物、酗酒、滋事等现象要忍痛割爱，决不姑息。另外要装扮校园环境。营造以“今天我以学校为荣，明天学校以我为荣”的校园毕业氛围，为低年级学生提供一个良好的成长环境

四、网络教育管理要强化

有资料记载，互联网自1994年4月在我国正式批准接入以来，已经得到了巨大发展。如今，网络早已进入寻常百姓家，成为经济社会生活不可或缺的一部分。在高校，不但教师的教学工作离不开网络，而且学生的学习、生活也离不开网络。然而，网络是一把“双刃剑”，在给人们带来种种便利和好处的同时，也给大学生带来了许多负面影响。伴随着大学生接触网络的频繁性，大量的不良信息也就更加直接而又强烈地冲击他们的心灵。特别是淫秽色情信息，严重影响青年学子身心健康发展，破坏社会的和谐安定。很多案例表明，网络的危害性已使人们深恶痛绝。2009年10月10日的世界精神卫生日以“使用网络应有度，科学合理才健康”为主题，向世人倡导开展网络教育宣传活动。这足以说明网络危害已经成为了社会高度关注的社会问题。作为为社会主义建设培养高素质、高技能型人才的高职院校，要深刻认识到这个主题的现实意义和历史意义，积极采取措施，化害为利，用富有教育意义的内容和手段主动占领校园网络教育阵地。首先要重视网上德育队伍建设，加强对青年学生进行网络法制和网络道德教育。切实转变传统德育的观念和方式，引导大学生对网络法律法规的清醒认识，树立正确的网络道德观念，增强其自觉抵制不良信息的意识和自护能力，做到文明上网，上文明网。其次要加强网络监控，净化网络环境。在加强网络正面教育和引导的同时，必须通过网络立法、道德自律、技术监控等手段封堵不健康网站，打击反动网站，过滤、屏蔽侵蚀学生思想的“垃圾信息”，重视控制源头，阻止传播，努力营造文明健康、积极向上的网络环境。保持校园网络阵地的纯洁性。再次要发挥大学生社团作用。学生社团是由大学生自发组织的群众性组织，接受学校党、团组织领导，为大学生的和谐发展提供了成长的土壤。大学生社团开展丰富多彩、形式多样、文明健康的活动，能把多数学生从网络的各种低级活动中有效地吸引过来，将网络对大学生的负面影响降低到最低程度。最后要制定出详细的校园网使用规则。开放校园网并要有专人负责，坚持依法统一管理、科学有效管理。要选配既懂网络技术、又懂教学，责任心强的教师对网络场所进行监护。做到既保障校园网的合理有效使用，又进一步使互联网在学校教育教学中，发挥着越来越重要的作用。

G711

A

1671-5993（2011）01-0052-02

我国现行的高考招生制度安排，高职院校招生位列于普通院校之后。这既影响了高职院校的生源，又影响了高职院校的社会声誉。在高校连年扩招的大背景下，高职院校招收到的多数是未被本科院校录取的考生。有些高职院校对生源的渴求，从某种意义上说有一些慌不择乱、饥不择食之感，而不顾自身条件，盲目进行扩招。造成师生比失调，人才培养质量下滑的局面。特别是现有生源整体素质参差不齐、文化基础功底相对较薄，对社会、对人生职业的认识还存在一些偏差，致使学生教育管理工作难度大。出现了诸如：学生平时言行失范、在校双休日失控、网络负面作用的侵害以及毕业时段管不着等不良现象。对此，高职院校的管理者，要充分认识自己身上所肩负的历史重任，抢抓机遇，根据学生的实际情况找准教育管理工作的着力点，创新教育管理形式、丰富教育管理内容、完善教育管理机制，为学生在校期间的健康成长，提供更加优质、到位的服务。

一、入学教育管理要系统化

对于新生来说，高职院校是一个新鲜的大学环境。由于大学生活与中学生活不同，新生往往容易在生活、学习和人际交往等方面产生诸多不适应。为此，高职院校都十分重视对新生的入学教育，而且一般都是以军训的形式，从学校概况、专业设置、培养目标、校纪校规等方面入手，引导学生及早明确学习目的，端正学习态度，增强学习动力，熟悉高校生活特点和基本要求，顺利实现从中学到大学的角色适应和角色转换，都是非常必要的。不过高职院校对新生开展入学教育，还要系统化。要结合学生的实际，创新教育形式，丰富教育内容，改进教育方法。除了把军事训练作为入学教育的重要内容外，还要采用报告、讲座、讨论、参观等形式，系统开展理想信念教育、心理健康教育、校史校情和校纪校规教育、诚实守信教育以及人身安全教育。特别是要系统的开展职业素质教育。良好的职业素质是职业教育最终的培养目标。对学生进行职业素质教育，首先要更新观念，强化职业素养教育。从新生入学到毕业离校，要将职业素养教育贯穿大学教育的始终，同时，要把职业素养教育渗透在教育的各个方面。其次要帮助学生揭开高职院校的盖头来，提高对高职教育的认知率。在凸现职业特点的施教过程中，让学生明白高职教育的性质、目标和毕业后的去向，以便放下思想包袱，脚踏实地地接受高职教育和学校管理。再次要在新生入学期间，着力营造健康向上的职业教育环境。充分运用校内媒体全方位宣传报道党和政府对职业教育的重视和职业教育取得的成就，以及崇尚实践、敬业乐业、创新奉献的先进人物的事例，大力渲染职业教育氛围。四要把诚实守信教育贯穿于一切活动之中。特别要告戒学生，在学期间，做作业、做实验、活动比赛、考试、毕业论文等都不允许有造假行为。真正让职业素质教育进入学生心中。最后要拓展职业素养的横向发展，鼓励和组织学生积极准备参加社会行业的相关培训和考试，力求在毕业时取得职业资格证书和技术资格证书，增强学生的就业竞争能力。

2010-11-30

陶启明（1954-），男，安徽和县人，滁州职业技术学院人事处副主任。