加强职业院校思想政治教育载体建设思考

耿兴华

（江苏省无锡交通高等职业技术学校，江苏 无锡 214151）

加强职业院校思想政治教育载体建设思考

耿兴华

（江苏省无锡交通高等职业技术学校，江苏 无锡 214151）

当前形势下，职业院校学生思想素质、行为习惯、学习基础等不够理想，但培养目标高要求的实际对学校教育提出了更高要求。文章对思想政治教育载体建设存在的不足进行探析，提出不仅要巩固和加强传统思想政治教育载体建设，延展覆盖面，还要结合职业院校和社会经济建设的实际，突出思想政治教育工作实践性、针对性、实效性，坚持与时俱进，进一步深化、优化和创新思想政治教育载体建设。

职业院校；思想政治教育载体；建设；创新

职业院校担负着为社会培养高素质、技能型、专门人才的任务。当前形势下，职业院校学生思想素质、行为习惯、学习基础等不尽如人意，而社会对职业院校培养目标的要求不仅未减，反而更高，因此，培养对象的非优秀性与培养目标的高标准对职业院校学生思想政治教育工作提出了更高的要求。思想政治教育工作者应紧紧抓住当前学生思想行为特点，更加突出思想政治教育工作实践性、针对性、实效性，坚持与时俱进，进一步深化、优化和创新思想政治教育载体建设，用社会主义核心价值体系抢占学生思想领地，积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生明是非、辨美丑、知荣辱的能力，促进职业院校学生真正成才。

一、职业院校思想政治教育载体建设的不足

随着改革开放不断深入，社会形势发生了巨大变化，经济全球化、信息网络化、价值取向多元化、就业市场化等对人们思想产生了深远的影响。在此形势下，职业院校学生思想政治教育普遍显得形式过于陈旧、单一，载体建设存在思想政治教育载体功能深化不够、思想政治教育载体运用优化不够和思想政治教育载体建设创新不够等问题。

（一）思想政治教育载体功能深化不够

深化不够在思想政治教育载体运用中主要表现为：目的不明确，主题不突出，形式不新颖等。要进一步挖掘载体功能，开发包装活动载体，使每个教育活动都能起到很好的效果。比如，篮球比赛因为有了教师的参与而更加精彩激烈，吸引更多学生关注和参与；法制安全讲座因为采用了分层次召开方式而更有针对性和目的性。

（二）思想政治教育载体运用优化不够

优化不够主要表现为：一是没能充分发挥思想政治教育载体功能。活动缺乏生动性、针对性、趣味性和多样性，不能吸引学生的注意力和参与积极性，教育效果不明显。二是忽视了隐性载体建设。隐性载体主要是指思想教育内容隐含在精神氛围中，良好的精神氛围对人的教育和影响是在潜移默化中完成的。三是思想政治教育与专业、行业结合性不强，如当前交通事业巨大成就和蓬勃发展的前景是激励交通类职业院校学生学好知识、练好本领、投身交通建设的最好、最直接的载体。

（三）思想政治教育载体建设创新不够

创新不够主要表现为：一是教育形式创新不够。学生思想政治教育形式很多、载体很多，要不断变换花样，吸引学生参加。二是延展不到位。思想政治教育要把握规律，针对不同学生创新形式，积极利用网络教育载体和现代科技手段，因势利导，加强思想政治教育工作。三是多种教育载体系列运用、形成合力不够。

二、巩固和加强传统思想政治教育载体建设

（一）寓教于学，发挥课堂教学主渠道作用

课堂是职业院校学生学习文化基础知识和专业理论知识主阵地，同时也是思想政治教育的主渠道和重要载体。在人才培养过程中，若只重视专业技能培养而忽视道德人格塑造，职业院校只能为社会培养出“有知识，缺文化；有学问，缺修养”的毕业生。因此，教师要充分利用课堂，把思想政治教育内容贯穿于教学过程，以专业教育为载体，强化专业技能培养和职业道德教育并举，不断提高学生的道德人文素养，使职业院校真正培养出社会主义现代化建设所亟需的高素质、应用型人才。

（二）寓教于管，强化日常管理的教育功能

寓教于管就是要加强日常管理、后勤服务等工作，让各种管理活动承载并传递思想政治教育内容，把思想政治教育渗透到学生的日常学习生活中，不断优化、强化思想政治教育工作，达到提高学生思想道德水平、规范行为方式、调动积极性的目的，实现管理育人、服务育人的目标，它具有规范约束、沟通协调、激励导向等功能和特点。实践证明，没有管理的教育是空洞的教育，没有教育的管理是低层次的管理，这就要求我们要主动意识到管理是教育的重要载体并有效地加以运用。

（三）寓教于境，凸显文化熏陶和环境育人

寓教于境就是积极加强校园文化建设，营造团结勤奋、积极向上、求实创新的环境和氛围，努力构建和谐校园，凸显校园文化对学生的熏陶。加强校园文化载体建设，一方面要加强校园文化硬件建设，打造校园物质文化。通过校园物质文化实体，呈现一定的精神境界，传递一定的教育信息，营造浓厚的文化气息，让学生耳濡目染，心灵不断地得到净化，以实现以景育人。另一方面要重视校园文化软件建设，提升校园精神文化。加强校风、学风、班风建设，大力倡导真善美；大力开展企业文化进校园实践活动，提升职业院校职业氛围；大力开展和谐校园创建活动，营造浓厚的文明风尚，实现以境育人。

（四）寓教于乐，在课外活动中培养品质

寓教于乐，就是要有意识地组织开展丰富多彩的校园文体活动，将思想政治教育内容寓于活动之中，使学生在活动中锻炼能力、体验成功、提高觉悟、培养品质。加强活动载体建设，要主题鲜明、内容丰富、形式多样，寓知识性、趣味性、实践性、教育性于活动中，重视活动结果、活动过程双育人。在设计规划活动时，要根据学生年龄特征、知识层次、兴趣爱好、专业差异，因地、因人而异，使广大学生在身心愉悦中受到教育，实现寓教于乐的目的。

三、与时俱进，创新思想政治教育有效载体

当前，职业院校学生思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性特征明显增强。如何准确把握当前学生思想、生活、学习等特点，运用现代科技手段，用社会主义核心价值体系抢占学生思想领地，积极弘扬主旋律，在学生中广泛深入开展爱国主义、集体主义教育，是思想政治教育面临的新课题，职业院校思想政治教育工作者要与时俱进，坚持“三贴近”、“四结合”的基本原则，不断创新思想政治教育的有效载体。

（一）重视网络载体建设，抢占思想政治教育新阵地

作为一种新型载体工具，网络极大地满足了人们信息交流、资源共享的需求，但另一方面，网络本身存在着一定缺陷。职业院校学生心理发育还不够成熟，明辨是非的能力相对较弱，对网络、网络环境和网络交往等信息缺乏甄别过滤功能，不良的网络社会环境会严重影响学生的学习和身心健康。因此，要积极利用网络特点，抢占思想政治教育新阵地，建立绿色网吧，倡导科学上网；在网络上建立宣传阵地，并用科学理论占领宣传阵地；通过网络开设谈心交流、心理咨询、网上课程，组织开展各种形式的网上思想道德教育活动等，充分发挥网络学习、交流和教育的功能。

（二）利用现代通讯载体，延展思想政治教育新空间

移动电话的普及给人们日常生活带来了诸多便利，使人们互通信息更加快捷、方便，在校学生手机拥有量不断增加为职业院校利用现代通讯载体开展思想政治教育工作提供了极好的平台。比如利用“家校通”短信平台，学校可以随时随地，即使在假期中也能发挥这一载体的作用，加强学校与学生之间的联系，及时发布各类信息，对学生展开思想政治教育，延展思想政治教育空间。

（三）开展社会实践活动，拓展思想政治教育新领域

组织开展社会实践活动是帮助学生认识社会、感知社会的最好形式，也是以真实、丰富、具体的社会生产、生活场景为素材对学生进行思想政治教育的有效载体。有计划、有目的、有组织地利用校企合作平台，组织学生走出校门，深入工厂企业，开展工学交替和参加生产实习；利用社会服务大舞台，组织学生走进社区，开展公益劳动和志愿者服务等。教育教学与社会实践有机结合更有针对性和震撼力，既能使学生理论联系实际，又能增进学生与社会的接触和交流，进一步树立社会责任感，增强学生学好专业知识的信心与决心。

（四）寓思想教育于创业教育实践，提高思想政治教育实效性

在校内大力开展创业培训和创业实践活动，点线面相结合，以培养和增强职业院校学生创业意识、创业精神和创业能力。把思想政治教育渗透到创业教育和创业实践活动全过程之中，通过实施创业教育和创业实践活动，进一步增强学生组织能力、实际操作能力、心理承受能力和团队合作精神，促进学生增进知识、提高技能、提升素质、锻炼自我，发挥思想政治教育的新型载体作用。

（五）加强学生社团组织建设，提升思想政治教育有效性

学生社团是学生自我教育、自我服务、自我管理、自我锻炼的群众组织，发挥着学校教育和管理的辅助功能。学生社团活动是培养学生兴趣爱好、扩大求知领域、拓展交往范围、丰富内心世界的重要平台，是思想政治教育不可或缺的重要载体。学校要把握正确方向，给予经费保障，提供技术指导，大力扶持理论学习型社团，热情鼓励学术科技型社团，积极倡导志愿服务型社团，正确引导兴趣爱好型社团，努力开拓创业实践型社团，引导学生开展形式多样的社团活动，把社团活动与专业知识相融合，社团管理与增进能力相结合，积极实施自我教育、自我服务、自我管理，把学生社团建设成为思想政治教育的有效载体。

当前形势下，职业院校学生思想政治教育工作任重而道远，思想政治教育载体建设存在着载体建设创新不够、载体运用优化不够、载体功能深化不够等问题。思想政治工作者要紧紧围绕新时期学生思想政治教育工作的新任务和新要求，紧紧贴近青年学生的思想实际，遵循学生思想政治教育工作的客观规律，进一步创新学生思想政治教育载体建设，深入开展思想政治教育，提高学生人文素养，使职业院校的学生不仅在技术上成“才”，更要在道德人格上成“人”，从而为社会培养出真正意义上的高素质、应用型“人才”。

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1673-0046（2011）10-0039-02