关于优化高校学生党员队伍质量的思考

戴兵

（中国石油大学石油工程学院，北京 102249）

关于优化高校学生党员队伍质量的思考

戴兵

（中国石油大学石油工程学院，北京 102249）

高校扩招导致大学生数量激增，学生党员发展规模空前，随之而引起学生党员发展重结果轻过程、重数量轻质量、重形式轻内容的现象。文章分析了目前高校学生党员发展存在的问题，并针对问题提出了看法和思考。

高校学生；党员发展；质量优化

近年来，我国的党员数量规模迅速扩大，经党务统计显示，高校学生党员的发展力度空前加大。高校学生党员队伍的结构和质量优化问题更显重要和迫切。

一、高校学生党员队伍的特点

1.学历层次高，社会影响大。高校学生有着较高的学历，知识丰富、能力较强，是将来推动社会发展的主要力量，也是社会建设的主力军。他们的信仰理想、思想觉悟将对社会产生巨大的影响。高校学生党员是高校学生中的榜样，是优秀学生的代表，在同学中起着战斗堡垒作用和模范带头作用。因此，高校学生党员须有强烈的信仰做思想基础，时刻严格要求自己，才能保持良好的示范作用。

2.学生党员队伍结构较为单一。高校学生由于入学年龄相差不大，而且绝大部分党员都是高校在读期间发展的，因此他们的年龄和党龄都相差无几，社会阅历和党内生活经历相似。同时，他们学历层次相同，思想认识水平也相近，并有较强的自我意识和探索精神。因此，对高校党员的培养、教育和引导，将对他们的发展和成长起着重要的作用。

3.高校学生党员政治敏感度高。在校学生党员主要由青年人构成，因党员和学生的双重身份，他们更加关注各类信息，但是缺乏必要的社会生活经历，他们心态不够成熟，如缺乏坚定的信念以及扎实的甄别信息、明辨是非的能力，因此，学生党员容易受到外界不良信息的影响，轻则动摇自己对党的信任，重则以讹传讹，间接助长了不良信息的蔓延。

4.高校学生党员持续性较差。在校学生党员生活在学生群体之中，由于客观环境影响和自身修为的局限，在没有持续有效的动力鞭策下，学生党员受周围同学的影响，容易放松对自己的要求，甚至逐渐将先锋模范作用庸俗化，将发展入党动机功利化。因此，只有通过长期的培养和持续的学习，才能让学生党员保持纯洁健康的入党思想和良好的党性修养。

二、目前高校学生党员发展存在的问题

1.学生党员发展缺乏计划性。高校党委一般都对基层组织党员发展名额有一定的指导计划量，但部分基层组织未能根据计划量确定学生党员的具体发展计划，有的组织前期党员发展滞后，在年终存在着赶计划扎堆发展的现象，有的组织则不按计划发展，提前很早就完成了计划，在后期无法再继续发展。这些都是党员发展过程缺乏计划性的表现。

2.发展数量增长过快，发展质量有待提高。近年来，随着各高校扩招，在校学生数量激增，学生党员发展数量也日益庞大。因而就会出现考察过程粗放、培养环节弱化的现象，在大量发展学生党员的过程中，容易出现“照顾入党、安排入党”的不正之风，学生党员质量难以保证。尤其在高年级发展党员的时候，存在着“降低标准发展，争取班级党员比例达新高”的思想，严重地影响了党员发展的严肃性和神圣性，也降低了群众对党员先进性代表的认可度。

3.发展党员考察内容表象化。部分组织在发展学生党员时不重视党章对党员发展的要求，将党员发展标准量化、指标化，在确定发展对象时，存在着“学习成绩优先论”、“学生干部优先论”、“群众基础优先论”等各种观点，对学生的理想信念纯正与否考虑甚少。学生的功利心理因此日益严重，为了入党不择手段，不乏请客送礼、诬陷竞争方、纠缠工作人员的现象，这也是学生党员发展过程中应严格杜绝的。

4.重发展、轻培养。党员发展只是党员成长的一个环节，加强党员入党前的培养和入党之后的学习才能长久保持党员的先进性，高校基层党组织普遍存在着重视学生党员的发展工作，忽略学生党员的培养工作。相当部分的学生在确定为党的发展对象时才开始补填积极分子登记表，导致入党材料存在内容杂乱、日期无序的现象。同样，组织生活是党员不断学习、不断提高的重要环节和机会，部分党支部并不重视，将组织生活形式化，学生党员在入党后，也以应付的态度对待组织生活会，缺少相应的继续培养和学习，便逐渐淡化了自己的党员身份，放松了思想，泯然于群众。

5.入党过程形式化。学生党员的入党过程，不仅是党组织加强了在高校的队伍建设的过程，也是对优秀学生信仰、素质、道德的全方位考量。只有全面深刻地记录学生在入党前后理想信念的成长成熟过程、实际表现情况，综合判断其是否有一颗为人民服务的恒心，才是为党吸收了一名合格党员的方法。但是目前学生党员的入党过程程式化，各种材料包括考察情况基本上都有一个对应的模板，各个党员的入党材料内容千篇一律、千人一面，基本无法真实描述该名党员的实际优缺点，更加无法反映出其思想成熟过程及其现实表现变化情况。

6.学生党员的示范效果较弱。相当部分的学生党员在入党前，为了取得一个良好的印象，在各种集体事情上积极参加主动谋划，得到了同学们的肯定和好评。但是在顺利入党后，一些学生党员反而认为再继续努力表现自己，会让自己越来越脱离群众，于是有意无意之中不再主动要求上进，更有甚者，反而在一些活动上拖后腿，严重影响了党员在广大同学心中的形象，削弱了其他同学争取入党的积极性，而且负面形象一旦形成，其消极影响将是长期的。

三、关于学生党员发展和培养的思考

上述的问题严重偏离了我党发展党员的基本思想和指导方针，影响了高校学生党员队伍的先进性和纯洁性，暴露出了高校发展学生党员所面临的问题。如何有效地解决和改善上述不良现象呢，笔者提出以下几点看法：

1.提高认识，细化制度。学生党员发展不应简单地当作一项任务来抓。校、院、支部等各级党组织都应高度重视学生党员发展工作的重要性和严肃性。从组织上保证，从制度上保障，细化学生党员发展各阶段的具体工作，以及学生在入党前后的培养方案，并形成相应的健全的检查制度。做到每一个环节都有法可依，避免各基层组织各自为阵，随意安排的情况出现，有效地指导各基层组织认真全面地培养入党积极分子，仔细斟酌确定发展对象，严格履行发展入党手续，认真开展支部组织生活会。做到会前有计划、会上有实效、会后有收获，严把学生党员的入口关，同时持续提升支部成员的先进性和代表性。

2.重视过程，强化内容。学生党员的发展是一个相对长期的过程，从接收学生入党申请书到预备党员转正，要经过两年以上的时间。相当一部分基层组织在这段时间里，只专注于各个文字材料的收集、整理，甚至为达到形式上的“正确”，各个党员发展材料中考察的内容完全一样。为提高学生党员质量，我们须摈弃唯指标是问的考核方法，要重视学生党员发展的整个过程。可以随时抽查入党积极分子的考察报告，可以随机参加某党支部的组织生活会，可以随意询问入党积极分子培养人对积极分子的培养现状，从过程上重视学生的入党，从而有效地避免突击发展、形式至上等多种不良现象的发生。

3.认真督察，严格处理。有了学生入党发展的细则，还须保证细则能够有效地贯彻和落实。在各级组织中形成有力的监督力量，对基层学生党员发展工作进行核查，保证学生党员发展过程有序、有节、公开、公正，保证学生党员的培养过程扎实、可靠。在督察过程中，如发现有不正之风、违纪违规，要按规定严肃处理，并在一定范围内通报，引起相关组织工作人员的反省和自我警示，切实保证学生党员发展过程的公正性。

4.立足培训，定向引导。高校发展学生党员数量巨大，各项工作开展起来相对繁琐。因此，学校要在培养基层党委领导、党务秘书、党支部书记方面下工夫，在要求他们提高办事效率的同时，思想上要保持高度的警戒心理，要把好每一个学生入党的关口，为党的事业服好务、站好岗。只有各级负责人员思想上重视了，并且也得到了应有的技术指导，他们才会在处理学生入党的事务上做得更加得心应手，同时，本着对党负责、对自己岗位负责的态度严格执行相应职能。

5.服务意识，长期熏陶。学生党员与群众的重要区别就是学生党员心中应始终存有为人民服务的意识，志愿服务也是学生党员在现阶段能体现自己为人民服务思想的最具体行为。提高学生入党积极分子和学生党员的志愿服务意识，也有助于学生党员在学生群众中的感召力和影响力。以中国石油大学（北京）为例，学校组织部在每期入党积极分子业余党校中，加入了志愿服务两小时的必须环节，有效地提高了入党积极分子的服务意识，从思想上拔高了积极分子对自己的要求，极大地提高了业余党校对入党积极分子党性培养的含金量。

6.实时学习，保证效果。学生党员的党性培养和保持是一个长期的过程。这就要求学生党员要不断地加强学习，提高自己认识水平，强化理论思想。学生党员在学习的过程中还要避免产生厌学的情绪，如果产生抵触心理，党员培养便适得其反。因此，在学生党员的培养过程中，要注意学习形式的多样性与应用性相结合，在提高党员学习兴趣的同时提高学习的实效性，或结合当前发生的国际国内形势，或结合党员身边发生的繁琐小事，开展形式多样的座谈、研讨等学习活动，在学习中注意理想信念的教育。明确立场，提高理论教育的系统性。经过长期、反复的党性教育，学生党员的理想信念才会牢固，学生党员的服务意识才会长存。

总之，优化高校学生党员队伍，提高高校学生党员的质量是一项长期的工作，需要党组织工作者，尤其是基层党组织工作者提高认识，从认真培养积极分子、严格控制入党关口、高度重视组织生活、长期坚持党性培养四个方面入手，不懈努力，推动学生党员质量的持续提高。

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1673-0046（2011）06-0096-02