在校女大学生性与生殖健康知识调查分析

姜霞

1 资料与方法

本调查抽选了荆州市不同高校、不同年级女生共2000人。采取生殖健康教育知识讲座与随机发放自行设计的开放式调查问卷相结合的方式进行。调查问卷实行无记名方式填写，共收回调查问卷1970份，有效问卷1948份，有效率达98.88%，所获调查资料由专人进行统计分析。

2 结果与分析

2.1 生殖健康 所获资料中有82%的女大学生存在有一种或以上的妇科不适症状，如痛经、月经不调、白带异常、外阴瘙痒、乳房疼痛等。其中，大多数女生均选择不在意，仅有少数人选择去医院就诊。

2.2 婚恋及性心理

2.2.1 恋爱史 有恋爱经历的女生占70%，对于恋爱的动机的调查显示:真正因恋爱心动者占60%;为丰富精神生活的占6.5%;为今后婚姻考虑者占10%;为追求时尚者占2%;有少部分则不表明态度。

2.2.2 性知识的了解 有关性知识的来源，报刊杂志52%;网络44%;电视广播33%;同学朋友30%;家长教育27%;6%的学生不回答。

2.2.3 性态度 对于婚前性行为的态度:45%的女大学生表示不赞成;33%持中间态度;22%表示支持。

2.2.4 性行为情况 87%的女大学生没有发生婚前性行为;10%的女大学生已有性行为;3%的女大学生已有人工流产史。

2.3 对生殖生理及性知识的需求 92%女大学生表示希望能接受青春期生殖健康知识的讲座和指导;89%的女大学生对于我院开展的青春期生殖健康知识讲座非常满意，感到受益匪浅。

3 讨论与对策

3.1 讨论 在校女大学生平均年龄均在20岁左右，正处于由青春期向性成熟期过渡的关键时期。属于性生理机能已基本成熟，而性心理不成熟的特殊群体。她们的世界观、人生观、价值观尚未完全形成，处于动荡阶段。对于未知的性知识，婚育知识都充满了渴望与好奇。但大多数高校尚无一个科学、完善的性生殖健康教育模式和教育体系。导致大学生们只能通过报刊书籍、网络媒体或朋友交谈等途径去了解、去认知，往往都是一知半解，无法正确把握自己，造成身心伤害。此外，部分高校即使开展了性生殖健康教育课程，也仅仅只针对女性生理、生殖解剖等方面知识传授，而忽略了有关“性心理发育、性伦理道德、性法律知识和性病防治知识”等健康教育，导致女大学生们性知识匮乏，自我保护和防范意识淡薄，发生意外妊娠或性疾病时，感到恐惧和担心，不愿到正规医院就诊，而选择私立小诊所，有的造成了对身体的严重伤害，对她们的身心健康都将产生很大的影响。因此，开展全面、系统的性生殖健康教育是女大学生们迫切的愿望和共同需求，她们希望能得到更多、更全面的性与生殖健康知识传授，以及提供咨询服务帮助。

3.2 对策:

3.2.1 学校和家庭应当共同承担责任，正确引导青春期女性平安顺利渡过这一特殊生理时期。帮助她们树立正确的人生观、价值观、行为观、恋爱观;鼓励她们建立自尊、自强、自爱的人生信念，为今后的美好生活奠定基础。

3.2.2 学校应开设心理行为教育课程，为女大学生们提供心理咨询服务，引导好司令部向健康、有益方向发展，成为对社会有贡献的人才。

3.2.3 学校可以建立女生学生部和社团，充分利用社团组织，开展各种健康有益活动，为她们解决实际问题和困难。

3.2.4 医疗组织机构设立青春期门诊，由专人负责接诊。同时，可以开通“咨询热线电话”，随时为女大学生们提供全面的咨询服务和信息互动。与此同时，还可以成立“青春期生殖健康促进小组”，制定工作方案，明确职责分工，定期深入到各高校开展多种形式的生殖健康促进活动，包括定期的“生殖健康性知识讲座”，以及“一对一”的咨询、答疑。通过多种形式的健康促进，不断增强女大学生的自我保健意识，有利于她们的身心健康。