中专生思想政治教学的思考及其对策讨论

◆胡凌云

(江西省崇仁师范学校)

中专生思想政治教学的思考及其对策讨论

◆胡凌云

(江西省崇仁师范学校)

中专生思想政治教学经过多年的教学实践，教学模式不断创新和改进，但现状也存在着很多美中不足。由于各大中职学校的招生人数逐年递增，导致思想政治科目的老师相对缺少，中专生思想政治教学的不科学性，不少学校选择单一的大班模式教学。这种不科学的教学模式，让老师无法提高教学素质，不能实施针对性的教学。中专的学生们学习成绩提不上，失去了学习的积极性，而老师在授教的过程中无法因材施教，大大降低了教学质量。统一大班的要求影响了政治教学的效果。

一、中专生思想政治教学的问题思考

随着我国教学事业不断进步，中专生思想教育的素质有了明显进步。各校都开展“以人为本”、“以学生为本”的教学理念，在教育模式、教育理念、教育设备上不断改进和创新，优化了中学生的思想政治水平，提高了中专生思想政治教育的素质。

1.思想政治教育者的自身素质

中专学生是通过教师得到思想政治的知识，正确的思想政治教学是教育必备的思想素质。教师自过硬的思想政治素质，才能灌输同学们学习正确的思想道德。

2.方式因循守旧

老式的课堂毫无生气，老师只在讲台上按照课本的内容讲述，按部就班地布置作业，严重破坏了教学的教学效果。思想政治教材不断更新，但教师课前备课、课堂授课、堂下互动的教学标准依然没有改革创新。“新瓶子装旧酒，穿新鞋走老路”的旧式教学，束缚着传授者传递思想政治教育的积极性。个别教师单一地让中专生将思想政治的内容、概念背下来，应付了一般的考试。这样中专生并没有实际地理解思想政治的知识。

3.部分学校和教师没有重视中专生的思想政治教育

我国《国务院关于基础教育革与发展的决定》中明确提出:“要切实增强德育工作的针对性、实效性和主动性。加强爱国主义、集体主义和社会主义教育，加强中华名族的优良传统、革命传统教育和国防教育，加强思想品质和道德教育并贯穿于教育的全过程。主动适应新形势的要求，针对不同年龄学生的特点，调整和充实德育内容，改进德育的工作方法。”学校和教师没有注重中专生的思想政治教育，把教育工作的重点放在成绩上，觉得只要成绩上去了，平常的学习生活中的违法犯错写张“检讨书”就可以蒙混过关。这种轻视德育现状在中专生的思想政治教育中，存在着很严重的教育问题。

4.思想政治作为中专生学习的副科，学校、老师和家长都没有加强教育

“德、智、体、美、劳”全面发展才是当代中专生培养的目标，实际的教育则注重文学、数学、英语等的应试科目。一些自习课本来是让中专生自习一些选修课，或者阅读自己有兴趣的科目，丰富知识，但是老师为了提高升学率，自习课业变成主科目的课堂。比如，教育部山东师范大学基础教育课程研究中心调研组2006年在山东各地市多所学校问卷调查所示，在被调查的3000名学生中，有30.5%的学生认为本校的选修课是正常开办，有52.9%的学生认为选修课根据学校的师资情况，部分开办部分不开办;有16.6%的学生觉得本校的选修课几乎不开办。在调查的300多名教师中，有66.7%的教师认为选修课的开设主要看该门学科是不是当届应试科目，27%的教师认为是校园资源限制了选修课的开办。由于思想政治作为一门选修的科目，自然而然的被忽视，中专生的思想政治教育也没有切实地落到实处。家长在看到主科的成绩下降，只会对其补习，而从不对思想政治的教育做辅助教育。

中专生的思想政治教育存在的问题还有很多很多，学校、教师、家长和学生都各有不足，接来下我们必须更多地认识、解决、讨论中专生思想政治的教育。

二、中专生思想政治教学的对策讨论

1.加强中专思想政治教育者的自身素质

教育者对中专生是具有影响力的，着手提高教师的思想政治学习，定期参加培训学习，强化“为人师表、言传身教”的理念。

2.形式多样的教学模式

针对中专生的学习的特点，单一枯燥的课堂不能调动学习的积极性，在教学中，教师可以开展一些游戏问答、演讲等趣味教学活动，带动课堂氛围。组织中专生参加一些思想政治宣传活动，例如贴墙报。在学校里组织观看有关我国思想政治的新闻节目，如香港澳门回归和“一国两制”方针，把“马克思基本理论和‘三个代表’重要思想”灌输给学生们。教师授教和学生学习的总过程，不只是记下课本内容的词句，而是理解性的接受课本的内容，这就提高思想政治的教育效果。

3.加强思想政治教育的重视

“德智体”体现了德育的重要性，我国把思想政治教育视为举足轻重的教育任务，树立中专生正确的思想态度、正确的心理素质。学校和老师不仅要注重中专生的主科教育，还要引领他们从实际出发，遇事沉着冷静，长远考虑，把学习放在第一位，长大为祖国作贡献。学校思想政治授课时间必须规范起来，思想政治教育工作需要社会、学校和家庭一起担负起重任，加强中专生的思想政治建设。

4.思想政治教育开拓中专生的知识范围

思想政治虽然作为选修课目，但是当中包含很多丰富知识，一些关于我国的政治面貌和正确的思想观念，包括人生观、价值观，是必修科目的一个很好的辅助科目。所以学校教师应该结合一些多媒体辅助教学，更形象地灌输德育知识，提高中专学生对思想政治的兴趣，有效地学习思想政治，达到思想政治教育的目的。

另外，学校图书馆可以添置一些与中专思想政治教科书相关联的书籍，让同学们在自习课自由可以选读，在思想政治这门科目里面也可以学到丰富的知识。总之，在大力提倡思想政治教育的要求下，提高中专生综合素质、培养高素质人才，思想政治教学受到广大人们的关注，对社会主义建设有着重要意义。

三、总结

中专生的思想政治教育是一项持久战，本着“一切为了孩子，为了孩子的一切”的精神，提倡社会、学校关注和支持中专生的思想政治教学。坚持科学性教学，教师备课、授课、课余的过程做到全面深入教育重点，不断提高教学理念，加强教育观念，与同学们树立良好的思想政治学风，努力培养具备优良思想素质的接班人。

［1］王啸.从人文精神看教学方法［J］.山东师大学报(社会科学版)，1997，(3).

［2］殷志霞.大学生思想政治教育有效接受理论研究［D］.青岛大学，2010.

［3］李辽宁.当代中国思想政治教育意识形态功能研究［D］.华中师范大学，2006.

［4］陈欣.高校管理中坚持依法治校和以德治校相统一的观念和制度协调研究［D］.东北师范大学，2005.