浅谈高校图书馆休闲教育功能的构建

王 雪

浅谈高校图书馆休闲教育功能的构建

王 雪

在多元价值观的影响下，大学生对休闲的价值判断和方式理解存在较大的偏差。图书馆借还书的单一功能，已不能满足高校学生的需要。因此，高校图书馆应当探索有效合理的新功能——休闲教育功能，对大学生进行合理有效的休闲教育。高校图书馆休闲教育功能的发挥，应本着科学性、人性化和多样性的原则，营造良好的休闲教育氛围，组织灵活多样的休闲活动，帮助大学生养成良好的休闲习惯，形成科学的休闲价值判断，选择正确的休闲方式。

高校图书馆；休闲教育；价值判断；大学生

莎士比亚曾说:“生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”在漫漫的历史长河中,万物历经着瞬息多端的变幻;在疾速的时空轮转中,人类的思维不断的更新迭进。然而,多重的选择和多彩的生活并没有带走人们对知识的向往和对书籍的渴求,尤其是生活在校园中的青年学生,独立成熟的思维能力和充足的课余时间使其具备了走进图书馆的必要条件。因此,高校图书馆应当为当代大学生提供最优的读书环境,充分发挥图书馆的各项职能,探索积极有效的新功能。

一、大学生的多重需求与图书馆的单一功能

(一)高校图书馆的功能

图书馆是人类社会发展进程中出现的一种特殊文化存在。校园图书馆除具备一般图书馆的职能和特点外,还因其读者群体的不同而承担着不同的角色。社会图书馆的读者群体广而杂,不仅要照顾到儿童、青少年、老年等不同年龄阶段的读者,还要考虑到不同文化水平和兴趣爱好的读者。高校图书馆在读者群体的考虑方面,则不需要兼顾如此之多。但是,由于大学生和高校教师的专业文化需要,高校图书馆在图书选择和功能的发挥上,就显得更加重要。既要满足每一个专业领域的更新索取,也要扩充书目类别,丰富学生的课余文化生活和多种读书需求。此外,鉴于大学在科研领域所发挥的重要作用,图书馆还具备育人、发展学术研讨等功能。所以,高校图书馆的功能并非表面看来的借还书那样简单。

(二)大学生对高校图书馆的现实需要

当前在校大学生的现状,对图书馆的功能实现提出了更严峻的挑战,主要表现在以下两个方面。第一,随着高等教育的日益普及,在校大学生的人数也随之增加。学生之间的知识水平差距相对扩大,不同学生对不同类型书籍的需求也相对增加,这就需要图书馆扩大规模,增多图书的数目和类型。第二,高等教育阶段是大学生接受教育的特殊阶段。在大学期间,学生不再以单一的接受知识为主,而更趋向于科研能力的培养和适应社会的工作能力的培养。大学生能够自由支配的课余时间较多,有独立成熟的思维判断能力,图书馆无疑是其获取新知、接受启迪和提高能力的有利途径。面对大学生的多重需要,校园图书馆不应仅仅提供借还书服务,还应肩负起更多的职能。营造和谐优美的知识氛围,提高大学生的人文素养;适应发展中的社会工作需要,开展多种学术社团活动;从学生的兴趣爱好出发,打造适合年轻人的休闲教育环境。从而使学生不仅更加热爱读书,而且更加喜爱在图书馆中度过美好的大学时光,养成终生学习的良好习惯。只有使高校图书馆的职能淋漓尽致的发挥,读书才能成为大学生乐此不疲的习惯。

二、大学生休闲教育的必要性

(一)休闲教育的概念界定

“休闲” (leisure)一词源于拉丁文licere,意思是“被允许”,后来被引申为loisir和license,具有“自由时间”和“许可”的含义。从词源上说,“休闲”与“自由”密切相关。古希腊词中“schole”也是“leisure”的词源,被理解为“休闲和教育”。由此可见,休闲与自由和教育有关,休闲活动一种是含有教育意义的自由活动,它与放纵的、毫无意义的娱乐不同。“休闲教育是人类有目的地培养人的一种社会休闲活动,是传承休闲文化,传递休闲技术与社会休闲经验的一种途径。”休闲教育有广义和狭义之分,“狭义的休闲教育主要指学校休闲教育,是休闲教育者依据一定的社会要求,依据受教育者的生理、心理的发展规律及发展需要,有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响,使受教育者聪明地学会休闲的一种教育活动。”

休闲是人类生活不可或缺的重要组成部分,如何科学合理的安排好休闲生活的内容,关系到人们的生活质量和精神状态。因此,人们的休闲生活需要积极有效的引导和潜移默化的影响,尤其是有意义的休闲教育的实施。当然,休闲教育不同于普遍意义上的教育,它的实施形式可以更灵活多样,并不必须是单一的课堂灌输,可以探索多种组织形式,如高品位环境的营造、科学生活意识的宣传、健康休闲活动的组织等等。

(二)休闲教育对大学生的重要性

有人说,21世纪是休闲的时代,人们的闲暇时间越来越多,生活也越来越丰富多彩。很多大学生面对大量的课余时间,显得有些无所适从,缺乏合理的安排。据调查,“男生更多是抱着‘消磨时间、避免无聊’和‘放松休息、解除压力’的原因去进行休闲”,而“‘消磨时间、避免无聊’和‘放松休息、解除压力’更是大四学生进行休闲的原因”。有大好的时光和学习环境,却没有良好的休闲意识,使得大学生的当前甚至以后的生活面临严峻的考验。

在当前开设的课程中,大部分与大学生所学专业相关,其余的也多是空洞枯燥的思想政治说教。这无疑无法充分发挥教育的功能,对大学生进行有效的引导和帮助。在大部分学生看来,课余时间他们更愿意融入社会,体验社会中形形色色的休闲活动,在他们的眼中,所谓“休闲”也就是“玩”。而教育中提倡的休闲价值判断、休闲意义、休闲方式,也就无从谈起了。因此,当代大学生缺乏休闲意识的培养,当前的高校中也却对缺少对其培养的方式,无专门的课程,课余活动单一,需要学校中的相关部门对此承担起适当的义务。鉴于图书馆的开放性和灵活性,有条件扩展功能,实施对大学生的休闲教育。

三、高校图书馆的休闲教育功能

(一)校园图书馆休闲教育的原则

随着社会多样性的发展,大学生的兴趣选择也呈现多元化的趋势,且一直在不断变化着。高校图书馆休闲教育功能的发挥同样可以不断更新变化,但应遵循以下几个原则:第一,科学性。作为传递知识的文化载体,不论怎样扩展其功能,都应本着科学合理的态度,将学生引向正确的休闲价值判断。面对社会中形形色色的休闲方式,图书馆应自动屏蔽不健康的、无意义的休闲选择,不应盲目跟风;第二,人性化。伴随着自动化图书馆的完善,图书馆的人文气息逐渐淡薄。学生越来越多的面对冰冷的机器,越来越少的体会到人文的气息。因此,在追求现代化高效化的同时,任何时候都不应放弃图书馆的人性化管理和人文环境的营造;第三,多样性。休闲教育不是一成不变的,尤其是高校图书馆,应紧随社会主流思想,不断更新变化休闲教育的方式和环境,保持学生对图书馆的新鲜感和向往。

(二)休闲读书环境的营造

良好的读书环境有利于陶冶大学生的情操,提升大学生的品位。图书馆作为一种人文建筑,应更多的实现与自然的融合。如加强图书馆外围的景观建设,不仅建造美丽的校园,而且要使图书馆成为校园最引人注目的景观。同时,要注重图书馆内部的自然生态的构建,对阅览室、图书馆大厅、楼梯、走廊进行美化,可以摆设盆景、壁画、艺术品等。优美的环境可以使学生在踏入图书馆时,融入到鸟语花香的气氛中,心情自然愉悦起来。

在与自然完美融合的基础上,增添图书馆的人文气息。如及时通告新书的信息,及时更换名人名言,人性化的饮水设施,保证公共环境的清洁、在桌子上摆放书签便条、提供文具的临时借还等等。不少学校的图书馆中已建立起咖啡厅、茶社,这样既可以满足学生休闲娱乐的需要,又可以使学生在安逸的环境中汲取新知。

(三)组织多种休闲活动

高校作为学术研讨的基地,可以充分利用图书馆,实现学术文化的交流。如定期开展学术讲座、举办不同主题和类型的读书活动及竞赛、开展灵活多样的社团活动等等。在读书功能发挥的基础上,使学生之间互相了解,由陌生人变为书友,使有相同兴趣爱好的学生走到一起,增加交流和互助。像棋类活动、话剧社、文学社等等,都可以成为图书馆的组织部门,为学生提供一定的场所,使学生的课外文化生活具备规模和组织。读书活动的举办,可以使学生更乐于读书,并深入思考,逐渐提升自身的文化品位。

图书馆休闲教育功能的发挥,将有利于当代大学生养成良好的休闲习惯,形成科学的休闲价值判断,选择正确的休闲方式,度过有意义的大学时光,并且对他们的一生都将产生积极的影响。

[1]【古希腊】亚里士多德(苗力田译).尼各马科伦理学[M].北京:中国人民大学出版社,2003.

[2]于光远.论普遍有闲的社会[M].北京:中国经济出版社,2004.

[3]廖小平等.大学生休闲活动调研报告——以湖南部分高校为样本[J].中南林业科技大学学报(社会科学版),2009,(6):88-93.

王雪，山东轻工业学院金融职业学院图书馆助理馆员(邮政编码250100)

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(责任编辑 张讯)