发挥大学生党员先锋模范作用的载体建设

宋海生 李跃芹

（河北科技大学艺术学院 河北石家庄 050018）

发挥大学生党员先锋模范作用的载体建设

宋海生 李跃芹

（河北科技大学艺术学院 河北石家庄 050018）

发挥党员的先锋模范作用不仅是党组织对大学生党员的基本要求，也是大学生党员的光荣使命和时代责任。通过创新文化载体、组织载体、活动载体、宣传载体的建设，提高大学生党员发挥先锋模范作用的实效性，构建高校学生党员先进性教育的新机制。

大学生党员；模范作用；载体建设

2010年6月，教育部在《关于在高校党组织和党员中深入开展创先争优活动的指导意见》中指出：“在教育系统深入开展创先争优活动，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，在推动科学发展、促进校园和谐、服务广大师生、加强基层组织建设中建功立业，为办好人民满意的教育、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人作出积极贡献。”发挥党员的先锋模范作用不仅是党组织对大学生党员的基本要求和建立学生党员先进性教育长效机制的必然要求，也是大学生党员的光荣使命和时代责任。

一、发挥大学生党员先锋模范作用的重要性

大学生是国家宝贵的人才资源，他们的素质尤其是思想政治素质如何，能否成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，关系到党的事业后继有人和国家长治久安，关系到实现全面建设小康社会的宏伟目标和中华民族的伟大复兴。他们正处于世界观、人生观、价值观的形成和发展时期，思想活跃，接受新鲜事物的能力强。在社会主义市场经济条件下，我国经济和社会的发展中出现了一些潜在的矛盾和问题，对学生的思想上产生很大的冲击，特别是一些涉及个人利益方面产生多元化的价值观念。一些大学生只注重知识和能力的提高，将“道德”遗忘到记忆的角落。社会对于大学生的态度也正在悄然的发生着改变，“天之骄子”的称呼已经成为历史。如何向社会展示当代大学生的风采、树立当代大学生的良好形象已经成为每个大学生，尤其是大学生党员的当务之急。

大学生党员是具有理想远大、信念坚定、情趣健康、勤奋好学、乐于奉献的群体，是大学生队伍中的优秀分子，能在学习、工作、生活中起到先锋模范作用，是高等学校学生思想政治教育工作和其它各项工作的骨干力量。目前，从总体看，大学生党员队伍主流是好的，他们热爱祖国、关心国家大事、关注国家的前途和命运，学习成绩优良，在学校、老师和学生之间，他们起着桥梁和纽带作用。但是我们也应看到学生党员与党员先进性的时代要求和青年大学生所肩负的历史使命要求还存在一定差距，有的学生党员党性观念、党员意识弱化，模范带头作用发挥不够明显，有的学生入党后便放松了对自己的要求，奉献精神不够，与同学关系不太融洽。

大学生党员学习、生活在同学之间，他们的优秀品性与良好形象直接影响着周围的同学。大学生党员的先锋模范作用发挥得好，广大大学生就会对党充满信任；相反，则会损害党在大学生心目中的形象。他们是否保持先进性很大程度上决定了当代青年是否保持先进性，他们的思想政治素质、工作能力和先锋模范作用如何，事关我国社会主义事业的前途和命运。因此，大学生党员要树立共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念，提高党性修养，永葆党员先进性，增强对社会的责任感、使命感，增强自己的学习、工作动力，团结和带领广大同学共同进步努力，成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

这种新形势、新任务，要求我们必须进一步加强学生党员的教育和管理，加强大学生党员发挥先锋模范作用的载体建设及空间拓展，将学生党员先进性教育与经常、多样、生动的组织活动相结合，不断提高学生党员教育的针对性和实效性，创新学生党建工作的途径，真正发挥党员先锋模范作用，促进校风和学风的进一步改善，这也是高校思想政治工作的需要。

二、发挥大学生党员先锋模范作用的载体

党组织要不断探索发挥大学生党员先锋模范作用的载体，通过载体创新，推动工作创新。让大学生党员自觉维护党、国家和集体的利益，做实践“三个代表”重要思想的模范，做与时俱进、刻苦学习、德才兼备的楷模。

（一）以校园文化建设为载体，树立正确的世界观、人生观和价值观。

大学生是社会发展的活力，是精神文明传递的使者，他们的道德风貌，受社会青年的关注和效仿。优秀的校园文化是一种潜在的教育力量，对大学生具有巨大的感染力、渗透力和凝聚力。大学生党员通常是所在集体的核心，是同学们的楷模，他们的价值观念对于正在构建价值观念的大学生来说，具有一种良好的导向示范作用。

党的“十七大”在强调思想上建党、制度上建党的同时，特别强调从先进文化上建党。所以，高校学生党建与校园先进文化建设要紧密结合，使校园文化成为高校学生党建工作的重要载体，寓党员先锋模范作用的发挥于校园文化建设之中。要营造浓郁的高校大学生党建文化氛围，使大学生党员认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，自觉抵制落后文化和腐朽文化，树立正确的世界观、人生观和价值观。发扬他们乐于助人，乐于服务集体，乐于奉献社会的精神，将他们对党的忠诚、对党的热爱、对社会的诚信传递给同学，从而影响集体中的每个成员，培养同学间诚信、友爱、感恩的道德素养。

（二）以创先争优的理论教育为载体，牢固树立共产主义理想和信念。

思想决定行动，行动产生结果。在世界多极化、经济全球化的新形势下，高校必须坚定不移地抓好思想建设头等大事，组织学生党员认真学习马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，结合实际进行分析研究，从而提高运用马列主义的立场、观点、方法来分析问题和解决问题的能力。

结合学生党员的特点，注意把创先争优内容寓于各种形式的活动之中。以“重温入党誓词”、“一名党员一面旗”、“我为党旗添光彩”、“争做新世纪优秀党员”、“责任——担当”等系列主题活动为载体，教育引导学生党员牢固树立共产主义理想和信念，时刻不忘“我是共产党员”，时刻牢记自己的职责，不断增强党性意识和社会责任意识，提高大学生党员的素质，以自己的实际行动展现大学生党员的优秀品质和精神风貌。广大学生党员不仅要严格要求自己，模范遵守纪律，更应该获得优异的学习成绩，并在学风建设上充分发挥表率作用。使学生党员明确发挥先锋模范作用的基本要求和前进方向，巩固社会主义核心价值体系在高校的阵地。

（三）以宣传和典型教育为载体，争做优秀党员。

宣传载体是党员教育和党员发挥先锋模范作用的有效途径和手段。宣传载体建设要贴近大学生党员学习、生活实际，要注重宣传的效果，跟上时代发展的步伐。充分运用校报学报、校园广播、校园网络等各种宣传手段，以符合时代气息又为大学生所喜欢的形式，开展宣传和教育，建立广大大学生接受政治思想教育、形势政治信息、科学研究与交流的网络平台。

开展网上投票评比优秀学生党员活动，树立理想信念坚定、作风过硬、学习刻苦的学生党员典型，组织党员事迹宣讲团，对在创先争优活动中的优秀大学生党员的先进事迹进行广泛宣传，以榜样的力量来鼓舞人。通过向优秀大学生党员学习，使全体学生党员真正用“三个代表”重要思想武装头脑，坚持实事求是、理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评的作风，自觉实践党的全心全意为人民服务的宗旨。通过向优秀大学生党员学习，调动学生党员自我管理、自我激励的积极性与主动性，增强党员的责任意识。通过学生党员的实际行动和自身形象提高党的感召力、影响力和凝聚力，让学生党员努力成为学生各项工作的排头兵。另外也可以将校外的优秀党员请进校园，如优秀毕业生、成功人士、先进个人等，为大学生就业、创业、工作提供楷模。

（四）以实践锻炼为载体，增长大学生党员的才干。

先锋模范作用不仅需要每个大学生党员的自觉履行，也需要高校党组织进行监督和正确引导，为大学生党员发挥先锋模范作用创造条件、搭建平台。组织学生党员积极参加社会实践和志愿服务活动，了解党情、国情、民情，牢固树立为党和人民的事业长期艰苦奋斗的思想。组织学生党员深入企业、社区，宣讲党的基本理论和改革开放所取得的巨大成就，进而开阔眼界、增长才干、锻炼能力。

提倡学生党员积极参与校内各项引导教育和管理工作。让学生党员但当低年级“党员班主任”、“辅导员助理”，参与班级学风建设。设立由学生党员组成的校园文明监督岗，利用课余时间对校园内不文明现象进行治理，用党员先进性形象来净化校园，建设和谐校园。设立“党员服务热线”，使之成为沟通学院与学生之间的桥梁和纽带，增强学生党员的服务意识。在生活中发挥党员的先进性作用，树立优秀学生党员的形象。

（五）以建立“党员责任示范岗”为载体，增强党员先进性意识。

为充分锻炼学生党员的党性修养，提高党员质量，党组织与学生党员签订“先锋模范”承诺书，有针对性地确定涉及到的学习、生活、工作等方面的内容并提出具体要求，以指导学生党员日常生活、学习和工作。按照学生党员所在班级、宿舍，划定党员的责任区，以“讲学习、抓稳定、促发展”为重点，开展思想教育引导、班级文化建设、宿舍卫生的监督、后进生帮扶、学生思想动态的了解，协助老师做好有思想和心理问题的同学的工作。做到“有目标、有要求、有监督、有考核”，保证学生党员先进性的发挥。要求每个党员在日常学习和生活中起到示范带头作用，自觉接受群众监督。通过建立党员之家、党员形象栏，提高学生党员身份意识，提高为同学做表率的自觉性。通过带动身边的同学，建设和谐的校园学习和生活氛围，产生巨大的影响力和号召力。

三、结语

在新的历史时期，高校学生党员教育工作要在科学发展观指导下进行，更新思想观念，充分发挥各级党组织战斗力、凝聚力，以争先创优活动为契机，创新大学生党员发挥先锋模范作用的文化载体、组织载体、活动载体、宣传载体，提高针对性和实效性，扩大工作覆盖面，增强影响力，提升学生党员综合素质，发挥大学生党员的先锋模范作用，开创高校大学生党建工作的新局面。

[1]邵莉莉：以创先争优为契机加强高校学生党员先进性教育，《传承》2011年第3期；

[2]金庆良：创新高校学生党员教育载体的几点思考，《长江大学学报(社会科学版)》2009年第2期；

[3]胡晓敏、王绍让：以党员教育基地为载体推进高校学生党建工作，《新西部》2009年第24期。

宋海生，河北科技大学艺术学院党委书记，教授；李跃芹，河北科技大学艺术学院辅导员，硕士。