小节之处见品行

■刘建明

小节之处见品行

■刘建明

《玉泉子》一书中记载了这样一则故事：吕元膺在任东都洛阳留守时，有个门客常陪他下棋。有一次，两人正在对局，突然来了公文，吕元膺只好一边下棋，一边批阅公文。看着批着，竟忘了下棋。那个门客一看，机会来了，就趁机偷偷地更换了一枚棋子。这样一来，局势顿时大变，那个门客就稳操胜券，最后胜了吕元膺。说来也巧，偏偏他这个小动作让吕元膺看到了。吕元膺也不当即说破，只是打着哈哈结束了这盘棋。本来，吕元膺赏识他的才气，准备留他在身边供职。这一来，吕改变了计划。第二天，他客客气气地对那个门客说：“我这儿人浮于事，难免会耽误先生的前程，还是另请高就吧！”说罢，给他准备了一份礼物，为他送行。门客是哑巴吃馄饨，心中有数。只好红着脸，讪讪地走了。

十多年过去了，吕元膺一直闭口不谈这件事。直到他病危前夕，才语重心长地对围在病床边上的儿孙们说：“为人处世、交朋友，一定要认真对待，仔细选择。十多年前我在东都时，和一个门客相处极好，就是为了这么一枚棋子，我下决心把他辞退，不再与他交往。说起来，他趁我不注意的时候偷偷更换了一枚棋子，原是小事一桩，没有什么可以大惊小怪的！但我却从中看到他的心迹可畏。当初如果直接说出来，又怕他担惊受怕，从此一辈子抬不起头来。但是事至今日，如果再不说，又怕你们不了解真情，会引起误会。这么一说，我也就没有好牵挂的了。”说罢，他坦然地闭上双眼，溘然长逝。

那个门客更换一枚棋子，看起来是一件微不足道的小事，似乎不值得认真，不需要计较。但吕元膺却从这个奸诈的小动作中，看到了对方的心迹可畏，发现了对方缺失诚信。而不诚信却是一种恶德，世间无数不幸和灾祸的根源无不是由恶德所滋生、引发的。因此，小节可以暴露出人性的善恶。小节其实不小，小节可见品行，小节更显精神。

古人云：“不矜细行，必累大德。”意思是说，平时不注重小节，必将有损于道德修养，甚至丧失大节。斯言诚哉！“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”一个人良好品行的养成，无不是从日常生活中点点滴滴的小节做起来的。小节问题具有潜移默化的腐蚀作用，不防微杜渐，放任自流，就有可能由微恙而酿成大疾。久而久之，无数之“小”的积累，便会逐渐地使一个人由高尚变为低贱、由公正变成邪恶、由廉洁变得贪婪，从而失去应有的品格和名节。

“勿因善小而不为，勿因恶小而为之。”在日常工作和生活中，我们只有注重小节，常修为人之德，以德为纲，怀德在心，积小德养大德，自觉正心、修身、齐家，才能永葆大道不偏离、小节不丧失，才能保住自己为人处世的大节，从而在自己的人生道路上走得更好、更稳和更远。

古县：切实丰富基层党员干部教育培训资源

为扎实推进创先争优活动深入开展，切实丰富基层党员干部的教育培训资源，古县创先办组织专门力量编印了《党员应知应会知识学习辅导百问》手册。手册分5部分108题，重点摘录了创先争优活动、基层组织建设、《党章》、袁纯清书记在全省领导干部大会上的讲话、党的十七届五中全会等主要内容。各基层把《党员应知应会知识学习辅导百问》作为创先争优活动、党员培训的主要教材，每位党员人手一册。目前，该手册已成为党员干部日常学习、掌握知识的得力助手。

（周敬义 陈萍萍）

点评：古县通过编印“易学、易记、易懂”的小手册，解决了基层党员干部学习的瓶颈，使“小”手册真正发挥了“大”作用。

安泽县：开展“千名党员大培训”活动

为进一步提升党员队伍整体素质，安泽县扎实开展了“千名党员大培训”活动，培训人数近2000人次，为服务安泽转型跨越发展提供了强有力的支撑。一是党校培训集中学。通过在党校举办入党积极分子培训班、党务干部培训班、新党员培训班、党员加强培训班等班次，重点对全县近三年发展的641名党员进行集中培训。二是参观培训实地学。组织入党积极分子到武乡县八路军纪念馆进行参观，深切感受革命老区人民百折不挠、艰苦奋斗的太行精神。从全县17个党委选派100余名党员骨干赴右玉县参观考察，学习弘扬右玉精神，坚定了广大党员建设新安泽的进取意识和使命意识。三是自主培训按需学。根据党员需求，重点开展了农民专业合作社方面的相关知识培训，邀请农委主任讲解农民专业合作社组建的法律法规知识，并邀请具有一定经验的合作社负责人与广大学员共同探讨，传授经验。

（安组）>

点评：开展“千名党员大培训”，既轰轰烈烈又扎扎实实。只有全面提高党员的整体素质，才能为创先争优、转型跨越，提供动力和保障。

大同县：“三位一体”建立健全党员管理长效机制

一是建立党员优质化发展机制。保持全县每年200名素质较高党员的发展常数，其中，农村35周岁以下、高中学历以上的党员发展比例达到了50%以上，党员队伍整体结构素质得到有效改善。二是完善党员分层量化考核机制。把农村党员分为村干部、中青年党员、年老体弱党员等若干个层面，分别设定不同考评内容和要求，对党员参加会议、接受教育培训、发挥主体作用以及群众民主评议等各方面情况进行综合量化考核，考核结果作为党员奖惩激励的重要依据，促使党员在新农村建设、村级事务管理、矛盾纠纷化解等方面发挥积极作用。三是落实党员典型化引导机制。针对各层面党员工作实际，广泛推行农村无职党员设岗定责、企业党员“三无四员五在前”以及在职党员到社区报到等制度，使每名党员都有发挥作用的平台。同时，加强党员志愿服务队伍建设，通过定期开展党日活动、主题服务活动，形成了党员服务驿站等一批志愿者服务品牌。积极利用各类媒体广泛宣传优秀党员干部的先进事迹，进一步激发广大党员学习先进、崇尚先进、争当先进的热情。

（梁田）

点评：大同县党员管理长效机制的建立，在潜移默化中形成了良好的氛围。严格的管理，对纯洁党员队伍、规范党员言行、树立良好形象起到了积极的作用。

神池县：加强基层党组织带头人队伍建设

神池县紧紧围绕县域经济跨越式发展和社会长治久安，坚持按照守信念、讲奉献、有本领、重品行的要求，创新思路，健全机制，大力加强基层党组织书记队伍建设。一是树立多渠道选人用人的意识。县委注重从农村致富能手、回乡大中专毕业生、转业退伍军人等群体中选拔村党支部书记。目前，226名村党支部书记中有146人是致富能人。二是着眼长远，立足现实。大力推进后备村干部培养计划和“一村一名大学生”计划，从源头上解决了村党支部书记年龄偏大、后继乏人的问题。三是创新教育培训机制。对村党支部书记每年至少组织两次以上的集中培训，累计集中培训时间不少于7天。培训方式上注重多样性，坚持党校培训与基地培训相结合、课堂教学与现场示范相结合、专家授课与领导辅导相结合、“走出去”与“请进来”相结合。此举不仅使基层党组织带头人开阔了视野、增长了见识，也为农村加快发展、维护稳定提供了坚强的组织保障。

（神组）

点评：“村子富不富，关键在支部”，培养造就一支强有力的农村党支部带头人队伍，是农村基层党组织建设的重中之重；也只有提高带头人队伍的整体素质，才能使其成为具有号召力、战斗力和凝聚力的“领头雁”。

左权县：力推“创先争优”领导点评

一是明确点评对象，在求全上下工夫。点评对象为全县所有基层党组织和全体党员。二是明确点评内容，在求细上下工夫。对基层党组织的点评内容主要包括经济社会发展、班子建设、党风廉政建设、群众关心的热点难点问题解决情况等方面；对党员的点评内容主要包括工作思路、执行能力、业务水平、服务意识等方面，特别是对党组织和党员承诺践诺情况进行重点点评。三是明确点评程序，在求严上下工夫。对于领导提出的点评意见，基层党组织和党员认真研究讨论，落实整改措施。整改到位后，以书面形式及时回复领导。四是明确点评方法，在求实上下工夫。召集党组织负责人和党员以会议形式开展集中点评，在对比中开展点评，领导深入联系点进行现场点评，看到什么点评什么，了解到什么点评什么，并结合谈心谈话活动进行单独点评、重点点评。五是明确点评机制，在求效上下工夫。点评结束后，要及时填写《基层党组织开展创先争优活动领导点评表》或《党员开展创先争优活动领导点评表》。对创先争优活动中思想不重视、措施不得力、效果不明显的基层党组织和党员，及时提出批评，责令限期整改。，也为农村加快发展、维护稳定提供了坚强的组织保障。

（张红波）

点评：只有抓准问题、找准目标，才能使领导点评不流于形式，成为推动创先争优的“加油站”和解决问题的“直通车”。

吉县：扎实开展党员干部民主评议工作

吉县在党员干部民主评议工作中，突出“晒、评、看”三个环节。

“晒”：即通过张榜公示，展示党员干部一年来的工作业绩。考核工作开始之初，党员干部将“两定”目标完成情况、党员承诺兑现情况、创先争优活动中的表现情况以及工作业绩进行全面总结，支部制作版面进行张榜公示，接受广大党员群众监督。

“评”：即召开述职评议大会，对党员干部进行民主测评。党员干部向参会人员进行公开述职，参会人员在听取述职后，对于一些自己感到不清楚、不了解以及不满意的问题，当面提出质询，被质询者要现场做出解释和答复。在述职和质询的基础上，参会人员结合自己平时了解的情况，采用无记名填写《民主测评票》的方式，对考核评议对象进行民主评议。测评票由组织部人员当场收回，进行汇总，保证了民主测评工作的真实性。

“看”：即在民主测评基础上，考核组采取实地查看的方式进一步印证评议对象的工作实绩。在实地查看过程中，考核组通过查阅资料、进行个别谈话和民意调查等方式，了解党员干部履行岗位职责和完成工作任务以及向群众承诺的“两定”目标兑现情况，并征求县级分管领导的意见，对党员干部作出实事求是、客观公正的评价，最后经考核组同意、支部集体研究，确定出优秀人员。

（吉组）

点评：通过制度建设加强对党员干部进行经常性教育、管理和监督，能够起到从严治党、提高党员素质的作用。

新绛县：突出“德”方面表现量化考核科级后备干部

新绛县对后备干部进行考察，考察内容主要包括近三年来德、能、勤、绩、廉等方面的表现和不足，采取百分制量化计分的方式进行。在考察过程中，突出对后备干部进行“德”方面的考察，明确规定德才表现占10分分值，围绕政治品质、职业道德、社会公德、家庭美德四方面内容进行考察，要求考察组同单位班子全体成员、股级干部和其他了解情况的干部谈话，了解核实和印证考察对象的有关情况。要求考察组须到考察对象家庭及邻居家上门走访了解。围绕政治品质、职业道德、社会公德、家庭美德四方面内容进行考察，通过量化考察，全面、准确地了解掌握考察对象的民意、工作实绩和个人综合素质，真正把“政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过”的优秀人才选拔到科级后备干部队伍中来，为顺利完成换届选举工作打下良好基础。

（王卫民李梅霞）

点评：做人讲人品，为官讲官德。干部德行考评正逐步进入制度化、规范化的轨道。

沁县：“以会促管”进一步加强流动党员管理

沁县在流动党员管理工作中，利用春节期间流动党员集中返乡的有利时机，以召开流动党员座谈会为手段，以会促管，进一步加强了流动党员管理工作。

该县要求全县13个乡镇党委、312个农村党支部在春节期间组织召开一次流动党员座谈会，返乡流动党员到会率不得低于80%。会上党组织书记要向流动党员介绍家乡一年来的发展变化情况，并就新一年的发展规划、思路以及基层党组织建设、党员教育管理工作征求广大流动党员的意见和建议；到会的每名流动党员都要充分发挥思想活络、见多识广的优势，结合在外打拼的感受、见闻，为家乡发展建言献策，汇报在外情况，并就党员教育管理工作心贴心地与党组织进行交流沟通。

通过召开流动党员座谈会，增强了流动党员的党员意识和责任意识，进一步加强了党组织对流动党员的管理，使流动党员做到了流动不流失，充分发挥了流动党员在服务家乡发展、带头致富、带领群众共同致富中的先锋模范作用。

（沁组）

点评：近年来，各级党组织在改进和加强流动党员教育管理工作方面进行了有益的探索和尝试。以会促管，不失为一种行之有效的方法。

万荣县：三举措强化党员管理

万荣县积极探索党员教育管理方式，保证每名党员都能始终凝聚在党组织的周围。

一是严把党员发展质量关。制定党员发展规划，健全完善入党积极分子培养、考察制度，着力在业务尖子和企业管理层中培养发展新党员。

二是完善党员管理网络。为每名党员建立电子管理档案，党员基本情况、参加学习培训情况、党员组织关系变动或流动情况、奖惩情况等均收录其中。

三是积极构建党员“活动之家”。要求新进人员亮明身份，对其中的党员，第一时间接转组织关系，保证每名党员都能找到“家”。加大党建经费投入，完善基层党组织特别是非公企业党员活动室、党员电教室、图书阅览室的建设，配齐配全相关设施和制度，让党员实实在在地感受到党组织的温暖和关怀。

（万组）

点评：在新形势下，只有不断创新党员教育管理工作，才能真正加强党的队伍建设。