90后大学生入党动机源动力和推动力的探析与实践

郭秀华，于晓霞

(沈阳医学院，辽宁沈阳 110034)

90后大学生入党动机源动力和推动力的探析与实践

郭秀华，于晓霞

(沈阳医学院，辽宁沈阳 110034)

作者在充分调研和实践的基础上，深入剖析了90后大学生入党动机源动力的发生类型和形成机理;系统阐述了入党动机推动力的实施策略。给现阶段高校党建工作提出了新的思路和方法。

90后;大学生;入党动机;源动力;推动力

入党动机是一个人要求入党的内在原因和真实目的。入党动机源动力是指入党愿望产生和形成的要素，入党动机推动力是指推动人们争取入党的影响与激发要素。随着90后大学生逐渐成为高校的主力军，新一代大学生的政治信仰和价值取向问题成为高校乃至全社会普遍关注的热点和重点。较比80后，90后大学生的对党的认同度不容乐观。据我校统计，入学半年内，学生上交入党申请书的人数曾逐年下降趋势，2010级较比2005级下降了17％。另据相关调查显示:90后大学生“入党功利色彩”比以往任何时候都更强烈一些[1]。由此可见，现阶段高校党建工作面临着更大的困难和挑战。及时准确地把握当代大学生的思想脉搏和发展方向是高校党建工作以人为本、与时俱进的要求，更是高校党建工作科学发展、可持续发展的根本。因此，研究90后大学生入党动机源动力和推动力问题，具有非常重要的理论价值和现实意义。

1 入党动机源动力的发生类型及形成机理

理想信仰型。这种入党动机由强烈的爱党爱国热情升华确定而成，是社会、学校、家庭长期教育影响的结果，也是学生自身不断自觉自省的过程。具体表现为对党的性质、纲领、宗旨和奋斗目标高度认同和强烈趋同。这种动机具有高度的纯洁性，因为它源于学生内心的真实需要，所以要重点培养和早期发展。

榜样激励型。90后大学生心目中的英雄已不再局限于革命时期的传统人物，而是新时代的影视作品和现实传媒中的先进人物，诸如航天英模、抗震英雄等。由于可信度和可效仿度的原因，学生对存在于校园内身边的优秀学生党员更加认同。因为对人的崇敬而产生一种信念，这就是榜样激励作用而产生的入党动机，具有一定的不稳定性，必须加以强化和深化。

知恩图报型。这种入党动机在大学生特殊群体中较为普遍。比如一些贫困生、来自地震灾区的学生，经济发达地区的学生，他们更切身体会到党的恩惠给生活带来的巨大变化。因为对党的感恩而愿意加入到党组织，这是非常朴素的情感和美好的愿望。但感恩不等同于感情，感情也代替不了信仰，只有对党正确理性的认知才能成为真正的布尔什维克。但可以肯定的是，这种入党动机是非常好的发展基础，必须加以转化和培育。

随波逐流型。这类学生虽然缺乏对党的基本认识和理解，但因家人的要求，同学的影响也就提出了入党申请。这种现象在大学生中较为普遍，是一种严重的从众心理。对于不清楚不确定的事情还要盲从，其实就是担心自己的利益受损而采取的一种暂时规避风险的态度和行为。这类学生对人生政治生涯没有明确长远规划，更谈不上终身信念，由此产生的入党动机和行为也势必具有一定的盲目性，必须加以纠正和引导。

急功近利型。出于名利得失、发展机会和就业竞争的考虑，一些学生将入党设定为大学期间的奋斗目标，期望一张“党票”给自己带来无尽的好处和利益，这是一种典型的急功近利思想。这样的学生最典型的特征就是一旦目的达到便性情大变，由入党前的热情到入党后的冷漠，由入党前的任劳任怨到入党后无声无息。这样的入党动机具有严重的功利性，危害和影响极坏，必须加以甄别和筛选。

2 入党动机推动力的激发机制和体系构建

强化党校培训，夯实理论基础。大学生党校是传播和宣传党的大政方针和基本理论的主要阵地，也是填补学生九年应试教育所造成的政治理论知识严重匮乏的有利时机。我校党校培训在坚持人性化、专业化、科学化和系统化的标准，杜绝单一化、业余化、陈旧化和形式化的弊端，注重创新性、可行性和实效性的而基础上，于2009年构建了“三级三期四环节”的党校培训体系。“三级”既党校初、中、高级培训层次;“三期”既前期调研、中期学习、后期跟踪的培训模式;“四环节”既专题讲座、视频播放、座谈讨论和社会实践四个培训环节。据2009级和2010级学生培训后调查显示，学生的满意率在92％以上，上交入党申请书的人数较比培训前增长率在57％以上。

规范发展程序，构建科学体系。大学生党员发展工作是一个科学严谨系统复杂的过程。这个过程既要坚持原则把握标准，把真正优秀的学生吸收到党组织当中来，又要做到公开透明，令广大学生心服口服。2008年，我校制定了《发展党员工作实施细则》、《组织发展档案》和《学生党员考评细则》，将党员发展的各环节和细节确定了严格的执行标准和规范的操作流程，具有极强的实用性和实效性，避免和杜绝了期间极易出现的人为因素。使确定的入党积极分子和发展的学生党员更加具有先进性和信服力，这样不但提升了入党积极分子和学生党员的自我认同感、荣耀感和自豪感，也增强了党组织对广大学生的吸引力、感召力和凝聚力。

把握教育契机，激发入党热情。90后大学生思想广泛而活跃，对直白枯燥的理论说教极易产生质疑和抵触情绪。因此，及时发现和准确把握教育契机尤为重要。重大节日、纪念日以及国内外重大事件都能成为点燃学生爱党爱国热情的焦点。对照战乱中的伊拉克、利比亚，学生更加深信中国共产党的领导力和凝聚力;百年奥运、精彩世博、抗震救灾，神州飞天都是非常生动直观的教育素材;国庆60周年，建党90周年更是激发广大学生入党热情的最佳契机。针对不同的教育背景，我校举办了征文演讲、诗歌唱颂、音诗画及大合唱等多种形式的主题教育活动。据统计，学生参与率在96％以上。查阅资料、设计场景和参与表演的过程更加促进了学生对党的认识和理解，进而激发了学生入党热情。

创新工作模式，提升实践能力。90后大学生的成长背景与网络紧密相连。据调查，大学生每天上网的比例在90％以上，平均每天上网2个小时以上的学生在60％以上。网络的特点是吸引力强，信息量大，传播性广，但内容良莠不齐，是非难辨，难免给大学生的思想带来诱惑和侵蚀。传统的党建工作模式已不再适应信息时代的发展，只有创新教育载体，才能使党建工作更加具有吸引力和实效性。为此，我校为党建工作搭建了三个平台，既网络、实践和就业。通过开通网络党校课堂、网络党支部、电子党刊、博客、空间和QQ群等载体开展生动活泼的思想教育活动;组成调研小组、医疗服务队深入到乡村、社区、学校(农民工子弟小学)、敬老院和孤儿院等地开展宣传调研、送医送药和义演义诊等社会实践活动;调动和鼓励毕业生积极参加“西部计划”，“三支一扶”，“大学生村官”和“应征入伍”等就业项目。2003年以来，我校已有六成以上的毕业生选择到基层就业。近年来的跟踪调查显示，用人单位对我校毕业生的敬业务实精神、思想道德素质等方面给予了很高评价[2]。

正视负性问题，客观理性引导。在社会主义改革发展进程中，不可避免地出现了一些负性问题，诸如腐败问题、民生问题、民族矛盾问题，这些都不同程度地破坏了党在群众心目中的形象。大学生尚处于思想不成熟不稳定阶段，极易受不良思潮的影响和不良信息的误导。据统计，未提出入党申请的大学生中有67.4％是因为党的不良形象问题。对此，不能臆断为学生思想落后，而应采取不回避，不批判的态度，积极主动地疏导和引导，引领学生的思想走向正轨。近年来，我校通过成立政治理论科研小组、学生社团开展了教授讲坛、第二课堂、辩论赛、师生论坛、红色沙龙等活动，指引学生用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点正确理性看待负性问题，从而纠正认知偏差，增强对党的认同感和信任感，成为思想成熟、政治坚定的大学生。

增强忧患意识，培育时代精神。中国的发展需要一个持久和平的稳定环境，但近年来外患内忧持续不断。和平演变、领土争端、遏制发展、经济打压的国际矛盾和纷争持久存在;国内腐败、民生，民族矛盾等问题也未能得到根本解决。当民族复兴的接力棒传到90后手中的时候，这些未经磨难的年轻人能否担当得起?忧患意识和时代精神是大学生承担国家使命和社会责任的重要力量。只有居安思危，用社会主义核心价值体系引领大学生树立正确的人生观、价值观和世界观，把个人理想同国家和社会的需要紧密相连，才能将90后大学生培养成为社会主义合格建设者和可靠接班人。近期，发生在大学生身上的几起恶性撞车杀人事件引发了人们对大学生素质的普遍质疑。但不可否认的是当代大学生身上有着许多非传统意义上的优秀品质。奥运会、世博会、抗震救灾一线的志愿者;反对藏独的金晶、李洹;为国争光的姚明、刘翔、李娜等，在他们身上展现出的是乐于奉献、敢于担当和勇于拼搏的可贵精神。多年来，我校结合专业特点将医学生的职业精神和共产党员的服务宗旨有机结合，多方深入挖掘身边的教育资源，通过毕业生回访、优秀校友报告会等活动对学生进行忧患意识和时代精神的培育。扎根边疆40余年的南丁格尔奖章获得者校友聂淑娟;德技双馨阳光用药的优秀共产党员校友孙艺;抗击非典、奋战在地震灾区的附属医院共产党员医疗队;为500名先心病患儿免费手术的附属医院先进党支部，这些先进人物和典型事迹都是激发广大学生爱党热情的宝贵财富，激励和吸引了众多90后大学生加入到党组织的行列，成为中国特色社会主义建设发展的新生力量。

[1]金连钧.“90后”大学生入党动机调查研究—以扬州大学为例[J].考试周刊，2011(14):213-215.

[2]岩 磊，孙英梅.医学专业毕业生基层就业的途径选择[J].中国高等医学教育，2009(6):117-118.

G40-012

A

1006-2769(2011)05-0980-03

2011-06-29

2011年度辽宁省高校党建研究课题(课题编号C150)

郭秀华(1970-)，女(汉族)，辽宁沈阳人，副教授，史学硕士，研究方向为大学生思想政治教育。