用爱心打造外口文化新品牌——厦门市思明区文化馆艺术扶贫工作新探索

■徐宁

用爱心打造外口文化新品牌
——厦门市思明区文化馆艺术扶贫工作新探索

■徐宁

随着城市建设的发展，外来务工人员不断增多，他们的生活环境和生活质量受到了社会各届的高度关注，其子女的就业、就学环境也引起了政府和社会的高度关心和重视。近年来我市就大规模地接收了外来务工人员子女在公办学校就读，就是为缓解外来务工人员子女就学及经济压力而实施的举措，充分体现了厦门这个温馨城市的包容性。文化馆作为国家共公文化机构，如何以文化服务外来员工业余文化生及其子女的教育问题也成为思明区文化馆积极探索的一个工作。早在上世纪90年代，思明区就在外来员工聚居的埔南社区开办外来青工女子学校，在龙山桥洪文等社区创收建了外来青工读书中心，浦东社区还与开发商协商拿出650多平方米的场地，创建了外来青工活动中心，仙岳社区则成立了“外来青工之家”。这些场所基本设有图书阅览室、棋牌室、健身室、乒乓球、台球室等文体活动场所，思明区文体局、文明办、宣传部等部门每年都拨专款为这些场所订阅大量图送赠送音响、电脑，图书等文娱设施，并不定期开展外来青工培训、读书、电影放映活动，举办外来青工歌手赛、棋牌赛、才艺赛等丰富多彩的活动。这些场所全部免费向外来员工及其子女开放，成了外来员工及其子女业、课余时间的好去处，也大大丰富外来员工及其子女在我区的业余文化生活。2005年，福建省艺术馆号召全省各文化馆、群艺馆、艺术馆开展以“关注农村、关注贫穷、关注教育”为主题的艺术扶贫活动，思明区文化馆充分调动馆内业务干部的积极性，发挥业务职能，在民教办的推荐下确定了东浦中学、新时代小学、莲岳小学三所民营小学为艺术扶持学校，先后在新时代小学、莲岳小学开展了音乐课，在东埔学校举办了书法培训班、中学生“三棋”兴趣培训班并在暑期开展各类培训活动，不仅提升了民营学校的艺术水平，也大大丰富了外来员工子弟的课余文化生活，先后有近千名外来务工子女从我们的“艺术扶贫”工作中受益。经过两年的努力，我们的艺术扶持工作取得了一些成果：在文化馆的培训和专业干部的指导下，一批民营小学的教师成为学校艺术教育的中坚力量，艺术扶贫学校的文艺团队水平大大提高并在我省、市的各类小学生艺术节等活动、赛事中取得了较好的成绩。可以说艺术扶贫为外来青工子弟打开了一扇通往艺术的天窗，启蒙了外来青工子女的艺术天赋，深深受到孩子们的喜欢和外来务工人员的欢迎，艺术扶贫工作的开展在学校和社会产生了良好的影响，取得了良好的社会效应，收到了孩子、家长、学校、政府、社会“五满意”的效果。我们的工作也得到省文化厅的高度肯定和表彰，2006年，思明区文化馆被省文化厅受授予福建省“艺术扶贫先进单位”，徐宁、朱镑等两位同志被授予福建省“艺术扶贫先进个人”。

一、领导重视、组织有力

2005年，我馆收到福建省艺术馆关于全省各文化馆、群艺馆、艺术馆开展以“关注农村、关注贫穷、关注教育”为主题的艺术扶贫活动的倡议书后，引起了我馆领导的高度重视。一方面组织全体干部认真学习了倡议书并向全馆发出号召，大家“有钱出钱、有力出力”，尽自己的能力为“艺术扶贫”工作做出奉献，并提出“捐书扶贫”的倡议，大家从自身做起，发动社会，开展了“为贫困的孩子捐出一本书活动”此举受到干部职工和社会的积极响应，捐赠图书近万册；另一方面，由思明区文化馆与试点学校领导共同成立了“艺术扶持”领导小组，由馆长王磊任总负责人，由培训指导部徐宁任主任负责工作的具体落实，成员由文化馆各业务部门干部组成，可以说整个文化馆都承担起了“艺术扶贫”工作。同时进入对艺术扶贫学校了解学校的需求，根据学校要求制定艺术扶贫教学方案，派出专业干部到这些学校开展各门类的艺术教学、培训。在全区开展党员先进性教育和科学性参观活动的过程中，也紧紧结合艺术扶贫工作，党员带头，学校开展培训、指导工作，为扶贫学校解决具体困难。一系列落到实处的具体工作，如爱的春风吹进了校园，吹进了孩子们的幼小的心灵：先后有近千名外来员工子弟参加了我们的艺术扶贫培训、莲岳小学想成立腰鼓队，我们派专业干部到校教学，并为孩子们送去了腰鼓；艺术扶贫学校自己编排的节目要参加全市学校艺术节汇演，我们利用双休日给孩子们修改，彩排，使孩子们充满自信地登台表演。

二、制定艺术扶贫方案，认真抓好落实

根据厦门的城市特点：农村人口较少，外来务工人员子弟较多，民营学校的教学条件，特别是艺术教育师资力量相对较弱的特点，我们将“艺术扶贫”工作的指导思想调整为以“艺术扶持”为主，着重加强我区民营学习的艺术教育师资力量的扶持和艺术教育的扶持。我们与区教育局民教办取得联系，达成共识，在区教育局民教办的积极配合下我们先定了三所办学规模较大（近千名学生），外来务工子弟较多的民营学校作为我们首批“艺术扶持”的学校，于2005年5月21日与这三所学校签订了“艺术扶持”协议。根据三所学校的教学特点，结合我馆专业干部的业务，我们在东浦中学举进行“书法”方面的“艺术扶持”，在新时代小学、莲岳小学开展“声乐、舞蹈”方面的“艺术扶持”。

开展艺术扶贫工作一个重要方面是深入校园，我馆充分调动现有专业人材，将自身专业结合艺术扶贫工作，送艺术进学校，让外来园共子弟接受更多的艺术启发和熏陶。我们先后派出书法、声乐、舞蹈、语言等方面的业务干部到艺术扶贫学校开展艺术教育工作，首先对馆内业务干部我们做好思想工作，要求业务干部要本着一颗爱心，无偿为这些民营学校服务，一方面要严肃纪律不得接受任何来自受扶持学校及家长的报酬，一方面还要认真对待艺术扶持工作，对艺术扶持课程要制定教学计划，进度，还要保证教学质量。并与干部年终考核挂钩：对艺术扶持工作开展得好的干部，年终考核给予加分，奖励。一系列有效的措施，端正了馆内干部的思想认识，也调动了大家的积极性。面对馆里的要求，各业务干部都认真对待，大家不计报酬，不仅在教学上，有计划，有方案，还纷纷帮助受扶持学校组建了各类“艺术”团队，如东浦中学组建了一支33人“书法”队，每到周二、四的下午，我们的朱镑同志就会准时地到学校给孩子们上课，朱镑同志欣慰地说，听到孩子们朱老师长，朱老师短地叫着，看着孩子们一天天见长的书法水平，心里比自己拿奖还高兴。而新时代小学、莲岳小学更准重声乐方面的培训，我们派出声乐干部到这两所小学开了声乐课，从最基本的发音训练开始，培训孩子们。经过近两年的培训，这两所小学分别组建起了合唱队，在2005年的全区小学生艺术节合唱比赛中分别取得二、三等奖的较好成绩。

同时，我们在开展群众文化工作的时候，在开展社区培训的时候也不忘艺术扶持工作，只要有可能，我们就会主动介入，充分利用培训资源，为艺术扶持工作服务。如在开展“社区合唱指挥”培训班时，就结合艺术扶持工作从师资力量上提高这些民办学校的艺术教育水平，举办了民办学校的小学合唱艺术教育培训班，7所民办学校的音乐教师参加了培训。在我区开展的校园培训活动中，我们也把艺术扶贫工作结合进来，如近几年我们在思明区小学开展的闽南文化、小学生“三棋”进校园等活动都进入这些受扶贫学校，2004年开始我区在全区开展了小学生“三棋”进校园活动。自开展艺术扶贫工作以来，我们将这一培训活动拓展到了艺术扶贫学校。东埔学校是中学、小学双轨制学校，我们深知初中的孩子已经形成一定的世界观，有一定的判别能力，这个时期的孩子也最追求自我个性，如放任自由也极容易误入斜途，若加以善导则对其树立高尚的人生观产生良好的影响，因此，我们的培训更注重对一门文化艺术门类的启蒙和引导，充分调动孩子的主观能动性，让孩子在课余有更多的艺术爱好和追求。我们在中学部举办了“围棋培训兴趣小组”，免费给孩子们提供围棋、象棋、国际象棋，兴趣小组一开办，一下就报了一百多名孩子。我们就将孩子们分班，分时段上课，尽量让每个有兴趣的孩子都参学习，课后还让孩子们两个一组将棋具带回家，让他们业余时间互相切磋棋艺。从培训班的开展来看，我们的定位是正确的，与幼、小学的培训班相比，东埔学校的孩子们更认真地听讲，更踊跃地与教练交流，他们对围棋这门作为我国四大文化艺术（琴棋书画）之一，具有悠久文化历史，引产生了浓厚的兴趣。随着我们培训的深入，相信会对孩子们的未来仍至一生都将产生深远的影响，会有一批孩子喜欢围棋，爱上围棋。在培训教材之余，文化馆还不时举办交流赛，邀请其它开展此类培训学校的孩子共同交流提高，有一百多位外来员工子女及二千多在校学生从我区开展的“三棋进校园”培训活动中受惠。我馆承办了三届全省少儿故事大王厦门思明区的选拔培训工作，每届都拿出一定的名额让艺术扶贫学校的孩子们免费参加培训、比赛。这些孩子不仅报名、参赛费全免，我们还专门对他们进行培训，进入决赛，到福州参赛的个人及陪伴家属的费用也全部由我们想办法解决。我们深知，这些孩子正如成长的幼苗，一场及时雨，一点阳光就能让他们茁壮成长。有不少孩子在我们的培训比赛中展露他们的艺术天分，取得不俗的成绩：2007年的第四届全省少儿故事大王比赛，东埔学校的朱妍、黄鑫两位同学就通过全区选拔赛，经我们的指导参加了全省少儿故事大王的总决赛，分获银奖和铜奖；2009年的第五届全省故事大王的区选拔赛，来自莲岳小学的张童同学在三百多名参赛者中脱颖而出，与其他二十多名公立学校的孩子一起进入市赛。

艺术扶贫，我们不仅重视外来员工子女的校内艺术培训指导，同样关注他们的课余文化生活。据调查，由于外来务工人员工作时间长，劳动强度大和经济能力较弱，以及这一人群整体文化素质较低，他们对文化生活的关注度不够，外来务工人员子女的业余文化生活更是贫乏，大部分外来务工人员子弟的课余闲暇时间无人监管，许多孩子是在台球室、溜冰场等场所度过的。由于缺乏管束和正确引导，常常会染上不少恶习，有的甚至吸烟、喝酒，乃至走上犯罪道路，给家庭和社区都带来了极大的隐患。如何在课余及节假日、寒暑假期间丰富和提高孩子们的文化生活引起了我们的更多想考和实践，一方面，我们发挥区文化三级网络的作用，将区、街、社区三级文化活动中心向外来员工及其子女免费开放，让他们能就近、便利地参加读书、上网、阅览、下棋、健身，跳舞等文娱休闲活动，同时发动各级文化部门开展了如读书、演讲、卡拉OK赛、文艺演出等形式多样的文娱活动来丰富充实外来员工及其子女的课余文娱生活；另一方面，文化馆还在寒暑假期间专门开展了冬、夏令营活动，不仅有丰富的活动内容，更力图教给孩子们一项技艺，引导他们的艺术兴趣。如我们举办了闽南传统文化冬、夏令营，带他们参观古民居，观看传统剧目展演，学讲闽南话，做传统游戏，让孩子们更多地了解他们所在的城市的传统文化和这个城市的包容性，使孩子们更加喜欢上我们这个城市和这里的人们。我们还举办了 “爱在第二故乡剪纸·篆刻夏令营”，聘请高级美术教师、书画篆刻家、剪纸艺术家给孩子们讲课，教他们剪纸、篆刻技艺，启发孩子们的创作天分。每当夏令营结束后，孩子们看着满满一墙由自己创作的作品，他们脸上满是欢喜和骄傲，而我们的心里也充满了欣慰。

艺术扶贫工作仅仅依靠我们文化部门是远远不够的，它应是一项全社会都共同关注和参与的爱心工程，只有更多的社会机构仍至个人参与到这项工作中来，才能彰显我们这个国家和社会的爱心和包容性。因此，我们在开展艺术扶贫工作的同时，不仅充分调动馆内干部的积极性，也积极发动街道、社区以及社会机构、个人的共同参与，在思明区，各街道、社区除了积极开展节假日文娱活动，免费开放社区文体活动中心，全部社区文体工作者牺牲节假日、双休日无条件地为外来员工及其子女服务。我们开展的培训活动也有许多是社会培训机构免费提供的，如在东埔中学开展的“三棋”培训，就是“聂卫平围棋培训基地”机构热情提供的。

艺术扶贫不是轰轰烈烈的工作，但如春风、细雨般潜移默化地影响和改变着外来员工及其子女的人生。艺术扶贫没有可歌可泣的事迹，我们只是立足本职，发挥文化馆的艺术资源和优势，为外来员工子弟做了些细微的工作。也许这改变不了他们的生活现状，不能给他们更多的实惠，但我们相信，多一点艺术的启蒙和熏陶，可以净化孩子们的心灵，可以提升他们的生活品位，也许就是我们这一点小小的付出，会改变孩子的一生！

（作者单位：厦门市思明区文化馆）