环境工程专业学生的就业状况及职业规划

李天生 梁雪莲 李睿

摘 要：文章通过分析当前环境工程专业毕业生的就业形势，指出做好职业生涯规划的必要性，介绍其职业发展途径及条件和前景，指导相关毕业生顺利、更好地就业。

关键词：环境工程，职业规划，就业

据教育部统计，我国2012年普通高校毕业生规模达到680万，总体就业形势依旧严峻。在国家政策的大力引导下，环保产业作为21世纪的朝阳产业被人们寄予了拉动经济新的增长点的厚望，环境工程专业成为广大考生心目中的理想热门报考专业，但这个看上去很美，叫好不叫座的专业就业问题却一直困扰着社会、学校和学生。究其原因，我们不得不承认有学校教育环节、体制的因素，但毕业生自身缺少职业生涯规划也是客观现实。如果能够尽早根据人生目标和市场需求找准自己的岗位定向，在校时有针对性地进行相关知识的补充和能力的培养，环境工程毕业生的就业问题就会好转。

1. 环境工程专业毕业生的就业形势分析

1.1 就业总体状况

中国的环境工程本科教育始于上世纪70年代末恢复高考后，真正形成规模是在80年代末期，快速发展则处于高校大力扩招的90年代后期[1]。从初期的7个专业点发展到现在的300多个本科专业点，招生数量由最初的不足300人发展到今天的几万人。目前存在着供大于求和找不到对口岗位工作的问题，也就是说一边是毕业生找不到合适的工作，一边是用人单位招不到合适的毕业生。

纵向来看，环境专业被社会评为最难就业的专业之一。环境专业毕业生四处奔波求职，结果都是无功而返。据有关机构调查数据显示，全国环境类本科毕业生就业率不足33%，研究生就业率不足78%。就业学生中仅有少数进入环保局等行政单位，其他的则主要以自来水厂、化工、制药、冶金、炼钢为主的行业。

1.2 就业难原因分析

1.2.1 高校教育培养体制存在的问题

近年来，在国家实施可持续发展战略，大力建设环境友好型社会，推动社会节能减排的大背景下，经济社会的发展对环境工程专业技术人才的需求增加，造成一些高校不顾自身办学条件，盲目地跟风开办环境工程专业，摸着石头过河；更多的高校则是在其他近环境学科基础上改头换面发展而来，师资力量未变，造成了老师对环境工程专业内涵缺乏理解，发展思路理念不明确，办学特色及学科优势不明显，课程设置多且与社会企业需求脱节，实践教学环节缺失，形成了一种“重口径、薄基础、轻实践”的局面。总体上说，多数新上学科点的学校投入不足，实验开出量少，实验效果差，培养的学生动手实践能力差，不能很好地满足专业发展的要求。

1.2.2 社会企业大环境的问题

当前社会企业甚至一些地方政府注重经济建设唯GDP论，忽视了环境保护，造成环保产业发展速度不快，环保产业处于一种尴尬的境地，一方面是社会各界对其前途的一片看好，另一方面却是现实的不景气。长期以来，人们总把环保产业看成是一种社会公益事业，往往投入大于产出，环保类企业发展缓慢。一般的工业企业尚未全面推行环境质量管理，一些企业的清洁生产工作积极性不高，购买的环保设备只是应付检查，也是造成环境毕业生需求不旺的原因。在一段时期内，环境类毕业生的主要出路集中在消化很少一部分的公共管理机构和科研机构。

1.2.3 学生自身的问题

高校自扩招以来，生源质量存在一定的下滑现象，学风问题也日益凸显，一些学生荒废大学时光，将自己的青春奉献在了网吧、酒桌、恋爱上，将学习当成是大学生活的附属品，直接导致了学生的专业基础知识不扎实甚至缺失，难以满足用人单位的招聘要求。另一方面，一些学生受就业压力的影响，毫无选择地刻苦学习，看似大学生活过得很充实，也获得了各种奖学金及荣誉，但缺少职业规划、没有针对性的选择学习、实践锻炼，毕业后突然发现不是用人单位的中意对象，纵有成堆的证书奖励，也难觅合适的东家。

2. 职业规划的概念及意义

职业生涯规划，简单的说，就是指一个人对其一生中所承担职务的相继历程的预期和计划，并结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。

通过职业生涯规划可以分析自我，以既有的成就为基础，确立人生的方向提供奋斗的策略；可以准确评价个人特点和强项，在职业竞争中发挥个人优势，增强职业竞争力，发现新的职业机遇。

3. 环境工程专业的职业规划

总的来说，学习深造、进入企业、考取公务员是主要的三种去向。基于“定体则无、大体须有”的原则，大学生应该根据自身的职业兴趣、能力，结合不同选择的游戏规则和生存环境、发展前景综合考虑，做出大方向的规划，并为之努力奋斗在求职中占得先机。具体来讲，目前环境专业学生在毕业后面临的选择如下。

3.1 考研继续深造

毕业生选择读研继续深造更多的是当前就业严峻形式下的无奈选择，只有少数学生是抱着一颗专心做学术的心态去读研的。只要选择了读研深造，就必须对自己的大学生活做出合理可行的规划，把学习作为大学生活的主旋律，从入学开始就应该端正学习态度，尽快适应大学生活节奏，扎实自己的基础课程；经常阅读本专业相关文献，了解最新研究动态，拓宽自己的知识面；积极参加相关的学科知识科技竞赛，既锻炼培养创新能力，夯实专业基础，又为将来研究生考试提供资本。

读研或攻博毕业后的最好出路是留在高校教书从事科研工作，并可以兼职做些环评或工程，另外到一些研究院、科研院所工作，职业发展前景还是很不错的。

3.2 环保局等行政单位

在中国现行体制下，行政单位属于包括环保产业在内的任何产业链的上游，造成了许多毕业生就业首选考取公务员，既是受传统官本位思想的影响，更是社会就业现实的需要，每年的国考热就是最好的证明。

公务员应具备的能力素质总体上包括做人和做事两个方面，做人要求必须处理好微妙的人际关系；做事要求具备一定的业务能力和组织管理能力。对于包括环境工程专业在内的志愿从事公务员工作的学生而言，必须有针对性地塑造核心竞争力。在学好专业知识的同时，在校期间最好参加些学生组织，担任一定的职务，在组织参加学生活动的过程中锻炼提升自己的人际交往能力和组织管理能力；政治上要积极进步，向党组织靠拢，有坚定的信仰，经过培养考察成为共产党员。战术上要重视公务员考试，注重在平常积累常识，关注时事评论，提高写作能力，不要到最后搞突击复习，那样成功的几率很小。

3.3 与环保相关的事业单位

正是因为事业单位给人以工作稳定清闲，生活安定，竞争压力小，收入旱涝保收，站稳脚跟后，有很多的业余时间可以从事自己想做的事的印象，所以成为了许多毕业生求职的首选。针对环境工程的学生而言，事业单位的求职方向主要集中在自来水厂、污水厂和一些设计院等单位。需要指出的是，在事业单位容易让人养尊处优、生活安逸、产生惰性、缺乏冲劲，工资待遇调整比较慢，有论资排辈之嫌，需要有很好的人际关系处理能力。所以，社会公认比较适合养老，更合适三十岁以上的人。

此外，还有一部分环评单位也属于事业单位，比如环保局下属的环科院所、挂靠高校环境系的环评单位、设计研究院。要进入环评单位，首先要有职业资格证，即环境影响评价工程师职业资格。所谓环评师[2]，指的是适用于从事规划和建设项目环境影响评价、技术评估和环境保护验收等工作的专业技术人员。环境影响评价师考试是由国家环保部与人事部共同组织考试。报考条件之一是取得环境保护相关专业学士学位，从事环境影响评价工作满5年。有人把考证作为环境专业学生发展的根本，环评师就是其中最重要的，所以一定要在大学期间扎实专业基础、工作中积累经验。

3.4 环保企业或一般制造业企业

不可否认，环境工程毕业生更多的是进入相关企业、公司从事技术施工支持、环保材料销售、外企的环保助理、环境管理等工作。在国家重视环境问题、建设可持续发展的社会，强调节能减排，注重绿色GDP的政策引导下，环保市场非常广阔，环保公司如雨后春笋般涌现出来。为了在就业时具备与职位相匹配的能力，加大求职成功的概率，我们就要明确资质要求。对于对应的环保工程设计和环保施工人员要求会基本工艺组合、AUTOCAD绘图、办公软件，了解相关设备的选用，会基本的设备安装和土建施工知识，发展方向为设计人员、施工员、项目经理等；环保设备销售人员需要对设备有一定了解，懂得机械原理及安装，动手能力较强，发展目标为业务经理；环保工程承接人员要求掌握工程的操作流程，善于与人打交道，有良好的社会关系，发展方向为项目经理。

随着公众对环境问题的关注，一些制造业企业也都成立环境部门来解决内部的环境问题并协调对外的环境问题。尤其是对于比较重视形象的外资企业，环境部门很受重视，甚至是独立受公司总经理直辖的部门，尤其是许多将环境健康安全结合成一个体系的外资企业，EHS管理师是薪水待遇非常高的一个职业，当然，该职业对个人知识的广博性，实际问题的运用和协调能力以及外语的要求也非常高。因此，这个方向也将在以后越来越多的受到关注。

3.5 创业或转行

在严峻的就业压力和追求实现更高人生价值目标的推动下，一些毕业生在政策的扶持鼓励下另辟蹊径，选择自主创业。有些学生毕业后即开始寻求志同道合的同学一起打拼，开创属于自己的事业。另外，一些毕业生进入中小型环保企业工作三四年成为公司的中坚力量，业务骨干后，发现公司规模小，管理不正规，收入较低，个人发展受限，促使了技术或者销售、业务工程师积累了些经验和机会后选择了创业。

转行是一个艰难的决定，意味着将从事与本专业不相关的职业。这对于一些对本专业不感兴趣，以及依靠社会资源或者偶然谋得其他职位的毕业生而言，也是一种合理的必然选择。

参考文献

[1]张焕祯等.中国环境工程本科教育发展及人才需求分析. 环境保护.2003,2:59-64

[2]http://baike.baidu.com/view/1625257.htm