论3-6岁儿童的审美偏爱

摘 要：本文通过实验的方法研究分析3-6岁幼儿期儿童对美术作品的审美偏爱，总结其在内容题材、表现形式、表现风格和色彩构成方面的审美偏爱。为儿童用品的设计找出理论依据。

关键词：3-6岁；儿童 ；审美偏爱

一、3-6岁儿童心理发展

3-6岁的儿童好奇心强，喜欢鲜艳、艳丽的色彩，此阶段的幼儿已经有了自己喜爱的颜色，最喜欢的颜色是红色，再有就是黄色，此后才是绿色等颜色。孩子的眼睛对鲜亮明丽的色调容易捕捉，相对来说对暗淡的色调容易被忽视。

由于3-6岁幼儿期的儿童的知识经验贫乏和语言能力还不够发展, 儿童主要是以直观表象的形式来认识外界事物，其思维特点主要是具体形象思维。他们对色彩的认识是建立在对具体事物认识的基础之上的，对色彩的认识是无意识的或者是潜意识的。他们喜欢红红的太阳、蓝蓝的天空和绿绿的草，进而影响到他们喜爱红、蓝、绿这类的色彩。因此此阶段儿童用品色彩设计可以运用对比反差大、浓烈、鲜艳的色彩。这样既可以引起他们强烈的兴趣，也能帮助他们认识自己所处的世界。

二、对3-6岁儿童审美偏爱的实验调查

以下是我用实验的方法对3-6岁幼儿审美偏爱的实验调查：

实验对象：3-6岁幼儿共40人，男女各占一半；

实验方法：选择4套美术作品作为实验材料。（说明：实验材料同本人论文《1-3岁儿童审美偏爱》中所用材料相同）

实验过程：向每一位3-6岁被测试儿童分别展示每套美术作品，并要求测试儿童从每套题材中选出自己最为喜欢的一副作品或者是一组作品，并说明其喜欢的原因。

三、实验结果

3-6岁幼儿对美术作品喜爱的选择是：

实验总结：

（1）内容题材：幼儿期最喜欢的美术作品题材是动物题材的，其次是人物和交通工具，这个年龄段对人物的偏爱由先前的2%增加到28%。这与幼儿期的儿童心理发展有关，幼儿期的儿童逐渐意识到性别之分——女孩要做妈妈，男孩要做爸爸。所有这个年龄段的孩子都喜欢模仿成人的活动。喜欢动物题材美术作品的原因是动物的可观赏性，可玩赏性和熟悉性所决定的。

（2）表现风格：幼儿期最喜欢的是拟人夸张的美术作品，对写实风格美术作品的偏爱也较以前有所增加。这与幼儿期的心理发展有关，这种变化是向更高级的方向变化，从简单到复杂，从局部到整体，从被动到主动。这个结果与儿童偏爱的玩具和动画片研究结果基本一致。夸张和拟人化的动物形象消除了儿童对于动物的恐惧感，增强了亲近感。

（3）表现形式：幼儿期儿童最喜欢的仍然是线描重彩的美术作品，其次是彩纸粘贴、剪纸、水墨画和素描，对白描的美术作品不怎么偏爱。这表明幼儿期儿童偏爱的是色彩鲜艳、丰富和浓烈美术作品，而较少偏爱色彩单调的美术作品。

（4）色彩构成：幼儿期儿童喜欢的是暖色调的美术作品，基本上是持平的态度。喜欢冷色调美术作品的儿童在这个时期有明显增加。

结论： 3-6岁幼儿对美术作品审美偏爱具有一定的稳定性。

四、结论

3-6岁的儿童偏爱动物题材和人物题材的美术作品，偏爱拟人夸张的表现手法，偏爱色彩鲜艳明亮和色彩丰富的暖色调美术作品，对冷色调的偏爱由所增加，对美术作品的局部特征偏爱转向整体。幼儿审美题材特征显示，幼儿偏爱于他所熟悉的事物。

参考文献

[1]张奇，《儿童审美心理发展与教育》，北京师范大学出版社.2005

[2]艾略特·艾斯纳（美)，《儿童的知觉与视觉的发展》，湖南美术出版社1994

[3]（美)罗伯特·斯莱文，《教育心理学理论与实践》，人民邮电出版社.2006

作者简介：

曹文译，女，任教于重庆长江师范学院美术学院。