大学校园地域性特色设计思考——以四川美术学院新校区为例

王钦，荀平，侯博

(后勤工程学院军事建筑工程系，重庆 401331)

当前很多大学校园已经无法满足知识膨胀的需求，新一轮的规划建设更新速度正在逐步加快，很多城市已经采取“大学城”规划建设来解决这一问题。但是在匆忙的规划建设之中让大学的校园变得千篇一律。文化的失落，特色风貌的消失，让众多学子彷徨。

随着社会经济、政治、文化的发展，地域和文化特色的保护与发扬日益受到社会的广泛关注。通过物质空间形态的地域特色规划塑造，提供美的校园景观和面貌，体现校园的文化底蕴，进而展示整个学院的精神风貌，塑造学院的特色。让学院在快速发展浪潮中保持自然、传统、文化特色和自身的个性、气质，体现出一所大学之所以区别于其他大学的独特之处。

1 概念阐释

1.1 地域性的涵义

地域性是指与一个地区联系或相关的本性或特征。地域性是对于某特定的区域，其中一切自然环境与人文环境共同构成的共同体所具有的特征［1］。“地域性”一词来源于“地域主义”。地域主义最早在建筑界提出，是指在特定地区条件下具有地域特征的建筑风格［2］。刘易斯·芒福德是“地域主义”的肇始者，他在1951年概括旧金山海湾地区建筑创作风格时用采用了“湾区学派”的概念，将追求表达地域性特色的建筑风格与其他现代主义者风格区分开来［3］。地域性根植于某一地区的悠久历史文化与自然地理条件。地域性本身体现出一个地区内的自然环境、人文环境包含的各种因素的相对类似性。地域性本身并不代表差异性，但由于地域本身之间的差异才造成了地域性之间的差异。

1.2 大学校园的地域性

大学校园的地域性特色指地域性的外延和拓展:某一特定地区的文化在大学校园规划中的物化表征，其特征表现为“地域时空上的适应性，历史时空上的延续性，文化时空观念上的大众性”［4］。大学校园的地域性特色来源于特定地区的自然环境、民俗文化、地理特征、历史传统等。“桂林山水甲天下”、“上有天堂，下有苏杭”、“山城重庆”等等描写的都是地域性的某一方面，正是由于这些特色在人们脑海中留下了深刻印象。

2 研究范畴

本文以寻找四川美术学院新校区地域特色设计意向为切入点，试探讨其地域性特色设计的依据、方法，进一步进行归纳、总结、演绎，尝试讨论大学校园规划建设中地域性特色的塑造方法。

3 四川美术学院新校区的地域性特色

3.1 四川美术学院新校区地域性特色塑造的背景

四川美术学院新校区坐落在美丽的山城重庆。重庆市地处中国内陆之西南，位于长江上游，是一个多中心组团式的城市。城市依山而建，坐落在长江与嘉陵江交汇处，四面环山，江水回绕，城市傍水依山，层叠而上，既以“江城”著称，又以“山城”扬名;重庆又为中国内陆的工业重镇，从汉代起就已成为长江上游的工商业重镇，如今更发展为集重工业、轻工业、贸易等为一体的产业齐备、门类繁多、自成体系的经济、政治和文化中心城市，由于其重工业发达，再加上地理环境的特殊性，因此常年雾蒙蒙的，又称“雾都”。

3.2 四川美术学院新校区地域性特色

四川美术学院新校区的设计师刘家琨曾发表他的建筑立场:“我的工作明显分为两部分:乡村建筑和城市建筑…，尽可能地使有利的条件和不利的因素最终都能成为设计依据和资源。好的设计就是对这些资源的创造性利用(刘家琨语录)”。四川美术学院建筑群坐落在一座小山顶上，地理位置显赫。建筑群依托地势、化整为零、切分体量，建筑群以重庆特有的山城聚落形态和近现代重工业建筑的地域性特色为设计依据，期望使学院建筑群延续重庆地域性特色，打破千篇一律的设计手法，为学院的建筑赋予灵魂，塑造独特的个性和浑厚的文化底蕴。整个建筑群由七幢多层教学楼组成，西、南、东北三个端部，分别采用拱顶、坡顶、V形顶三种具有工业建筑原型意味的鲜明形态，轮廓生动，同时争取到顶层无柱或少柱大空间;居中的四幢楼形体各有变化，顶部可上人，并设有堆叠的小体量休闲建筑，使建筑屋顶天际线轮廓丰富，并成为适合师生休憩活动的场所。垂直交通设计有具有工厂意味的外挂楼梯形态，既继承了工业的历史，又不失时尚(图1，图2)。

图1 设计艺术系馆视角一

图2 设计艺术系馆视角二

4 试探讨大学校园地域性特色的塑造方法

4.1 抽精取髓、寻找设计突破口

重庆是一个文化丰富的城市，融巴渝文化、民族文化、移民文化、三峡文化、“陪都”文化、都市文化于一炉的浓郁文化名城。在众多地域性特色之中，刘家琨在设计四川美术学院新校区时选择了工业文化作为背景，稍加思考，人们就可以看出这种选择并不是偶然的，是有规律可循的。我们可以借鉴“混合审视”的方法［5］，分层次对选择对象进行详细论证，获取概略的认识，在此基础上寻找设计的突破口，为设计对象寻找独特的地域性意向。地域性文化特色囊括了自然资源、地理特征、民族文化、建筑形态、城市历史等很多方面，是一个纷繁复杂的综合体，如何取舍为校园地域性特色设计寻找恰当的路线，对总体设计进行特色定位?我们不妨追寻四川美术学院黄角坪老校区，这个校区始建于1940年，迄今已有70年的历史。走入其中，就可以深刻地感受到整个校园的建筑文化:独具创意的涂鸦墙、随意搁置的艺术小品、色彩活泼的教学楼、立体雕塑般的雕塑馆……多彩多样的文化流离其中。站在教学楼的楼顶，俯瞰整个校园，就会发现这丰富的文化会随着时间的推进不断地更新、变化，且很难取其一来表达整体、取片段来囊括全部，任何一种文化都只是它历史长河中的一叶扁舟。这时，环顾四周，远处高耸的工业烟囱似乎在诉说这片土地的历史，浓厚的工业氛围充斥在心中。工业文化看似与学校无关，但早已渗透其中。去过四川美术学院老校区的人心中都会对这种文化打上深深的烙印。刘家琨就成功的抓住了工业文化的这一地域特色，展示了他匠心独具的设计立意。张扬个性、时尚与魅力的同时，四川美术学院新校区更多的是文化的传承和延展，让我们一看到它就想到了老校区，想到了四川美术学院独特的地域性特色。

4.2 精心淬炼，打造独特地域文化氛围

找到了特色定位，接下来的工作就是考虑如何来塑造它。手法是多种多样的，下面以四川美术学院新校区为例进行探讨。

对于大学来讲，笔者认为地域性特色主要从学校的色彩、建筑的体型、建筑内部空间构成、自然环境等方面进行淬炼。

一是要把握好学校的主题色调。主题色也象征着一个地区的文化，是地域文化的重要载体，是文化传承和发展的重要内容［6］。四川美术学院新校区那沧桑的砖红色基调带给我们第一个冲击:视觉印象。日本色彩设计师吉田真吾说过“色彩本身并不存在魅力或丑陋。主要的问题是如何运用色彩。通过调查地区的具有创意的色彩，着色师就可以提出地区所寻求的色彩，并将其与恰当的形状和材料相结合，以表现一种具有创造性的、美好的环境。”因此恰当地选择学校的主题色调是塑造地域性特色中的关键步骤。 二是建筑体型设计。建筑体型包括体量、入口、立面、屋顶设计。在四川美术学院新校区建筑体型设计中运用最多的手法就是“符号”。所有文化现象实际上都是符号系统，或者说，文化可以理解为交流。缺乏文化基础的建筑如同没有表情的方盒子，不能与参与者产生交流与互动［7］。恰当地运用“符号”正是四川美术学院新校区地域特色设计成功之处。

图3 “工业化”的美术院内部空间

三是建筑内部空间构成。工业文化中重要的一部分体现在工厂之中，而工厂有一个凸显特征:建筑内部大空间。这一特征被巧妙地运用于美术室等教室，工业文化在建筑内部得以体现(图3)。

5 结束语

当前，我国高校校园规划参差不齐，建筑地域性特色规划设计还存在很多问题，四川美术学院大学城新校区作为一个案例来说，具有一定的特殊性。从众多地域特色中提炼出来的大工业地域特征要素对于新校区的规划定好了方向。通过对四川美术学院大学城新校区的案例分析，我们可以看出，为了体现高校校园的独特地域风貌，需要具备很强的综合分析能力、归纳演绎能力和建筑表达能力。对于大学校园地域性特色规划的思考是一个唯进步、不止步的过程，本文的观点，还需要在不断地实践中进行检验。

［1］杨鑫.地域性景观设计理论研究［D］.北京林业大学，2009

［2］陈玉等.塑造地域性的城市特色——以贵港市城市风貌规划为例［J］.规划师，2009(12):33－36

［3］包志禹.《当代美国建筑之根》和《建筑地域性》比较阅读——试叙美国当代建筑地域主义的历程［J］.建筑学报，2008(7)

［4］曾坚.地域性建筑创作［J］.城市建筑，2008(6)

［5］爱采尼.混合审视:第三种决策方法.1967

［6］刘健鑫.城市景观规划色彩研究［D］.太原理工大学，2010

［7］刘强.现代建筑审美意象与传统文化符号的研究［D］.山东大学，2010