“兴趣”在儿童初学钢琴中的培养探讨

赵一鸣

（榆林学院艺术系，陕西 榆林 719000）

1 谈兴趣的概念及其产生

（1）兴趣的概念。从心理学角度上讲，兴趣是以特定的事物，活动以及人为对象，所产生的积极带有倾向性、选择性的态度和情绪。兴趣是一种无形的动力，每个人都会对他感兴趣的事物表面的关心。任何一种兴趣都是由于获得这方面的知识或参与这种活动而使人体验到情绪上的满足而产生的，也是人们积极认识某种事物的倾向，其基础是生活的需要。人的需要是多方面的，有物质的、也有精神的。

（2）兴趣的产生。儿童对兴趣的产生笔者认为有两种：一种是自发的，也就是其自身对某种事物感兴趣，在学习钢琴过程中，儿童对钢琴本身以及对钢琴发出的响声感兴趣。另外一种就是后天培养的，要给儿童一个良好的学习钢琴的环境和气氛，并给予他良好的音乐教育指导，这样对钢琴的学习兴趣是可以培养出来的。

2 兴趣的培养及保持

（1）教师是钢琴教学中的重要角色。教师与家长都见过好学生越学越爱学，而差学生越学越厌恶学的现象。儿童学习钢琴，如果能每时每刻都自发地保持一种很强烈地兴趣及愿望，这当然是最好最理想的状态，然而理想的事情往往不是普遍的情形。在培养儿童学习钢琴兴趣的过程中，笔者认为必须要有三方面的立足点，即教师、学生及家长是缺一不可的。儿童学习钢琴的兴趣的培养与引导才能成为现实，并获得比较好的学习效果。

（2）建立良好的师生关系。和谐的师生关系对儿童的成长十分重要，对于提高儿童的学习兴趣、改善教学效果有非常重要的作用。老师可以同孩子交谈一些孩子感兴趣的话题，让他觉得老师不是高高在上的，而是他最亲密的朋友。他可以大胆地对老师说出自己心理的感受，这样，老师可以及时地了解学生的心理变化，才能根据孩子的性格爱好、身体情况等方面上课。可见，激发学生的学习兴趣，必须在教学中培养学生对老师的亲切感，我们为其应该创造一个师生心理相融的良好环境。

（3）教师启发儿童要讲究语言魅力。儿童的年龄、领悟能力、反应速度等各不相同。教师要根据儿童的实际情况循序渐进地因材施教，不能因为孩子某个问题听不明白就加以训斥，要考虑一下自己的教学方法是否合理。教学语言是传道授业的载体，是教师培养和发展学生思维能力、开发智力的工具因此，教师在教学语言上，要讲究艺术性，要充分发挥自己的想象，用孩子们易于接受的语言，以便集中学生的注意力，激发学生的兴趣。

（4）坚持给儿童做钢琴示范演奏。但真正的好教师必须是一个好的演奏家。所以作为教师，要给学生做好每一次“示范”演奏，坚持练琴是很重要的。教师要多示范、演奏，“用音乐说话”，这种视觉和听觉的综合作用使得所教的音乐 “形象化”“简单化”，从而提高教学质量、增强儿童的学习兴趣。儿童对事物的认识大都是感性的，教师“示范”弹奏时，其优美的旋律、抑扬顿挫的乐句、生动的音色变化、有韵律的节奏以及弹奏姿势等都会在不同程度上感染着儿童们，他们会从老师的演奏中感受到钢琴音乐的美。

（5）合理布置作业引导儿童练琴。教师每周要根据儿童的能力和实际情况定有一定的任务，每天坚持练1到2小时练琴，较好的完成每周的任务。老师给学生留作业时要根据不同的学生选择不同的方法，具体情况具体对待。对那些练琴很用功，但进步慢的学生，如果老师布置的作业太多，学生就不能按时完成，或效率不高，就会让儿童觉得学琴很难，挫伤他们的学琴积极性。但对于能力比较强的儿童来说老师就该给他们施加压力，告诉他们练习曲子该达到什么样的要求。

（6）增加琴童之间的交流。老师要定期举行学生演奏会或开钢琴小聚会，让孩子们互相听一听，引导他们交流一下学琴的感受。同龄人之间易于沟通，孩子们可以从别人身上学到对自己有用的东西。尤其是听到别人演奏和自己相同的曲子或是自己曾经弹过的曲子，他会特别认真地去听，老师可以抓住这个机会让他们互相点评。让孩子们互相组合进行四手联弹，有条件的话可以组织他们弹伴奏或协奏，这既开阔了他们的视野，还提高了他们互相配合的能力。

3 儿童在学习钢琴的过程中离不开家长的配合

（1）家长鼓励儿童边弹边唱。让儿童给自己伴奏，使他们认识到学琴是有用的，才能体验到学琴的快乐。家长也可以积极地参与其中，与儿童同唱一首歌，或大人唱让儿童伴奏。增加他们学琴的娱乐性和趣味性，有助于保护儿童学琴的兴趣和热情。

（2）为儿童树立榜样和追求目标。告诉儿童音乐的确很美，但成功的钢琴家是在苦练、坚持中才达到今天的辉煌。如果你每天能认真练琴，坚持下去，你也会像他们一样。

（3）表扬与批评相结合。表扬儿童的每一点进步，好孩子是夸出来的，并且有意识地引导孩子比较这个星期和上星期的情形，帮助儿童体验进步、体验成功、体验学琴的快乐，让儿童对自己学琴充满信心。但是也要适当的批评，让儿童意识到自己的不足之处，能及时改正学习上的不足之处。

（4）带儿童去听音乐会。家长可以多带孩子听听音乐会，教他们 认识舞台上的各种乐器，并注意听各种乐器发出的不同音响。尤其多听钢琴音乐会，逐渐让他熟悉钢琴的声音、喜欢钢琴，使他产生要弹琴的欲望。

（5）适当参加演出比赛增强儿童的荣誉感。适当地让儿童参加演出、比赛，鼓励他们多去思考并充分发挥自己的想象力，按自己的想法去理解曲子并演奏。乐曲的情绪表现是非常重要的，要让儿童从小就仔细体会他所接触乐曲的细腻的感情变化，这对他以后的音乐学习甚至成长都是大有好处的。

4 结语

兴趣最好的老师，在儿童学习钢琴的过程中对儿童学习钢琴的兴趣培养也是非常重要的，我们应该把教师、家长、儿童自身这三方面的因素把握好，积极配合儿童对钢琴的学习，从而培养儿童学习钢琴的兴趣，兴趣是学习任何知识的动力源泉，谁拥有了“兴趣”这个至高无上的法宝，谁就等于在学习的过程中成功了一半。