谈大学生与图书馆的和谐关系

郑州轻工业学院技术物理系 〔河南省郑州市 450002〕 郝冬梅

随着社会的飞速发展,随着人们知识结构的不断交叉拓展,大学生的素质教育已成为全社会的呼声。大学生是国家的栋梁,梁启超曾说:“少年强则国强。”[1]素质教育还必须借助于图书馆教育,在图书馆服务管理体系中应加强图书馆的服务职能,创建和谐的图书馆氛围,这样才能充分发挥其应有的潜在作用,才能为大学生的求知欲铺设一条便捷高效的通道,才能应对新时代对大学生素质需求的挑战。

一、高校大学生几种自发阅读现象

走进大学这个人才的聚焦地,竞争的不仅仅是学习成绩,这就要求大学生进入高校后,迎接挑战、筑就心理“安全长城”,从大一开始就必须找准前进的方向。然而,阅读需求是大学生具有的强烈的风气,这种现象固然是好的,但由于这种课外阅读是在没有教学计划和任课老师指导的情况下进行的,所以在大学生的阅读中还不免存在一些不良的现象。

(一)阅读范围存在多样性的特点

不同的阅读动机呈现出阅读读物的多样性特点。有一些大学生意志薄弱、学习目的不明确、自控力较弱,他们的阅读范围倾向于娱乐性,比如一些言情、武打小说,名人名事等读物,如此阅读的结果无疑是沉湎于“闲书”无聊的故事情节中,甚至难以自拔;有一些大学生具有盲目性,没有自己的思想,不能准确地选择利于自己的读物,看见别人读什么自己也读什么,他们的阅读范围倾向于赶时髦、随大流,这样的结果是学习和生活无所目标,人生航向左右摇摆不定;还有一些大学生具有强烈的时代特征,他们的阅读范围倾向于社会热点读物,比如有关股票、基金、证券等理财方面的书籍,这些读物受社会热点的影响,与社会流行现象具有同步性和时尚性,许多书籍处于热点话题当中人人争阅,热潮过后又会被打入冷宫。

(二)阅读目的存在分散性的特点

随着大学生就业压力的不断增加以及社会对人才素质的更高需求,越来越多的大学生热衷于考研,考研热从而带动了外语类、考研类以及各种职业证书类书籍的流通量持续升高,这些大学生的阅读目的具有实用性;有些大学生有很大的学习主动性和良好的读书习惯,这些大学生求知欲强、求新愿望迫切,他们表现出一种学知识、长技能、提高专业技术的阅读思维,这些学生阅读目的具有专业性;还不免有些学生自律性差,缺乏勤奋钻研的主动精神,他们的阅读倾向于与自己素质结构关系甚微的娱乐性读物,他们的阅读目的明显具有消遣性、娱乐性。目前,高校大学生中这些分散性的阅读目的,不利于学生综合素质的普遍提高。

二、高校图书馆应关注大学生阅读倾向、提高服务水平,促进二者和谐发展

(一)开展和谐服务,培养大学生健康的阅读理念

对刚踏入大学校园的大一学生来说,大都不能完全适应新的环境,面对新同学、新老师、新环境,他们变得无所适从。来到大学读些什么书?怎样使自己的大学生活丰富而充实?这些无疑是他们心里常问自己的问题,高校图书馆应针对大学生的这些心理问题,在入学初就抓住他们的心理,用老师天生耐心、友善、和蔼的态度谆谆教诲学生,抱着“老师是学生的第二父母”的心态去微笑面对这些迷茫的新生,抱着“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”的思想,用情谊去感化他们,从思想上帮助他们端正阅读态度和阅读目的,向他们灌输大学生活的宝贵性,吸引他们把大部分的业余时间和精力投入到图书馆来,和谐引导他们改变中学由老师和家长“保姆式”的管理,学会独立生活,明确阅读目的,和谐引导他们从盲目性、娱乐性阅读转化成求知性、素质性阅读,和谐引导他们远离粗俗、接触经典,学会选择[2],并“取其精华,去其糟粕”,真正让他们把图书馆变成自己增长才学的第二课堂,抱着健康和谐的阅读理念面对图书馆,以便将来更好地立足于社会、服务于社会。

(二)通过和谐手段培养大学生高效的阅读技巧

高校图书馆文献信息资源不但丰富,而且又经过多渠道、全方位的开发,它实质是具有多样性和动态性等特点的知识载体,面对丰富的书籍对学生们进行和谐正确地引导,有利于他们明辨是非、把握优劣,有利于他们阅读效率的提高,也可提高图书与信息资料的利用率,使得图书文献信息资源拥有大面积的读者,也扩大了图书馆和谐服务的范畴,所以图书馆有必要按一定的周期,利用校报、校园广播、校园网络、宣传栏等传播媒体,充分发挥其导向功能,有计划地向学生们通报馆藏的变动、借阅手段的改进等信息,同时也可以通过采访、交流、对话等形式,主动和谐地了解学生们的阅读需求,指导他们掌握常用检索工具的使用方法和技巧,从而“快、准、精、全”地检索馆藏和网络文献[3],以便他们掌握高效的阅读技巧,节约时间,快出效果,出好效果。

(三)要积极转变图书馆的管理模式

针对现状各高校图书有必要对管理模式进行转变,各高校图书馆的服务方式应灵活多样,从根本上提升其对学生这一知识群体的服务水平,加大对他们的服务力度。据了解,大多数高校图书馆没有认识到导读工作的重要性,也就没有设立专门的导读机构,使得刚踏入高校的大学生无所适从,使得一些大学生不健康的阅读倾向不能及时纠正。所以,笔者建议高校团委、学生处和图书馆等部门应联手行动,促进高校图书馆尽快设置独立的导读机构并配备专职工作人员,并对其专职工作人员加强对和谐服务和业务能力的培训[4]。这样,其工作人员就会具备专业的学识、较高的修养、良好的道德服务于大学生;这样,他们就能有充足的精力和时间引导学生,为学生提供更优质更和谐的服务,更能和谐地引导学生们学会在知识的海洋里翱翔。

(四)加强对图书馆知识的宣传

图书馆的馆藏文献资源有那些?最新购置了那些新资料?优质图书的馆藏位置在那?……这些都是大学生读者时刻关心的问题,图书馆有必要通过直接或间接的方法对他们做好宣传工作,开辟绿色通道,不厌其烦地介绍本校图书馆的功能、布局、馆藏内容、借阅方法、查询程序等[5],仅仅利用图书馆网页进行宣传力度还不够,因为很多大学生上网不方便,有必要采取更多的措施,比如利用板报、讲座、校报、知识竞赛等形式,向他们宣传讲解利用图书馆的知识,充分发挥图书馆服务育人的职能,提高图书馆和谐的服务水平,使学生有针对性地大量地阅读好书,从而提高大学生的整体素质[6]。

三、结 论 和 展 望

大学教育是一种“从游”教育,博学通识,专业技能、文化知识信息量大,摄入速度快,更加强调学习过程中的主动性、创造性、实践性,大学生要尽快找到更加灵活健康的阅读技巧,运筹好自己的阅读时间。同时高校图书馆直接面向这些莘莘学子,图书馆肩负着很大的职责,有必要在和谐的氛围、高水平的服务上下功夫,去研究大学生的阅读现象、阅读动向和阅读目的等,促进二者和谐健康地发展。

[1]梁启超.少年中国说 [M]//王蘧常.梁启超诗文选注.北京:人民文学出版社,1987:175～198.

[2]马彦波.大学生阅读倾向与高校图书馆导读工作策略[C]//河南省图书馆学会编译与出版委员会.信息资源管理探丛.沈阳:白山出版社,2010:255～256.

[3]郝冬梅.高校资料室信息服务探讨 [C]//河南省图书馆学会编译与出版委员会.信息资源管理探丛.沈阳:白山出版社,2010:190～191.

[4]李闽军.浅议高校图书馆如何更好的为读者服务 [J].科技资讯,2008,(8):255～256.

[5]孙红雯.高校图书馆“阅读疗法”与大学生心理健康状况分析及对策 [J].河北科技图苑 ,2010,23(3):57～60.

[6]郝冬梅.试论图书馆开展个性化服务的举措 [J].科技创新导报,2008,(20):256.