试论文献检索课中的信息道德教育

云南农业大学图书馆 〔云南省昆明市 650201〕 陈雅雪 赵海霞 纪元霞

一、对大学生开展道德教育问题的缘起

科学技术的飞速发展不仅给人类生活带来了巨大的变革,同时也给教学方式带来了巨大的革新。就文献检索课来说,今天的文献检索课和过去相比,至少出现了以下几方面的变化:从教学内容上来说,传统的教学内容主要以检索纸质印刷型文献为主,而今天主要以联机信息检索、网络信息检索作为主要授课内容;从教学手段上来看,传统教学手段主要是通过单一讲授和演示教学为主,而今天主要是以在线教学为主,由此在教学效果上也取得了巨大的进步;从培养目标来看,今天的文献检索课更注重对大学生信息素养的培养,也就是说更注重于从知识层面培养大学生的文化素质,从技术层面培养大学生的信息技能,从意识层面培养大学生的信息意识。然而,通过笔者的体会却发现,在文献检索课的课堂教学中,恰恰缺少了从道德层面对大学生的信息道德教育的培养,信息道德教育的缺失,不仅削弱了文献检索课的影响力,同时对大学生的道德修养也产生了一定的负面作用。

二、当前大学生信息道德教育缺失的表现

信息道德是指整个信息活动中的道德,是调节信息创造者、信息服务者、信息使用者之间相互关系的行为规范的总和。当前大学生信息道德教育的缺失主要表现在以下两个方面:

(一)大学生网络道德教育的缺失

网络的出现的确是 21世纪最伟大的发明之一,大学生更是当前网络时代的主力军。一方面,网络社会交往的超时空性、虚拟性和数字化等特点丰富了大学生的知识面、拓宽了其视野,大大缩短了信息资源共享和信息交流方面的时间和空间距离,使他们做到“不出门便知天下事”。另一方面,网络言论的自由性给大学生道德观念和行为也带来一定的消极影响,造成一些不健康、不道德的网上行为。比如:一些大学生因上网成瘾而去网吧聊天、打游戏,学校课程早已抛在脑后;一些充满暴力和黄色内容的信息垃圾严重腐蚀了缺乏鉴别力和自我控制力的大学生;有些大学生或出于好奇,或为了验证自己网络技术水平,盗用别人的QQ号、IP地址、信箱密码等,扮演了网上黑客的角色,对经济秩序、社会稳定和国家安全构成了严重的威胁;个别大学生法制观念淡薄,在BBS不负责任地发表言论,给他人或社会造成了很坏的舆论影响。以上列举的种种行为都是网络道德教育缺失的表现,这些不健康的网络生活不仅使一些大学生情趣低俗、责任淡化、道德丧失,而且给他们的健康成长带来严重的危害。

(二)大学生学术道德教育的缺失

学术的发展离不开奠立在客观性、诚实性和无私性基础之上的高尚的学术道德,而当前大学生的学术道德现状却令人堪忧。根据王雯姝、杜晶波2005年在沈阳某高校的“大学生学术道德建设状况”问卷调查显示:当问及大学生是否“清楚学术道德的含义”时,16.1%的学生明确表示“清楚”,54.2% 的学生表示“模糊知道一点”,27.8% 的学生明确表示“不清楚”;当问及“你对学术规范和知识产权等方面的法律知识了解多少”时,5.8%的学生回答“很多”,11.8% 的学生回答“较多”,57.3% 的学生回答“较少”,25.2%的学生回答“很少”。由此可见,大多数学生对学术道德的内涵和学术规范方面的知识知之甚少。大学生学术道德教育的缺失,不仅仅造成一些学生抄袭、剽窃他人的科研成果,修改或伪造实验数据、弄虚作假,不诚实地利用他人成果等负面现象,同时还使一些大学生产生以实用主义为目的价值观念,功利至上的错误价值导向导致学术规范的边缘化、淡漠化,对大学生的成才发展造成不利的影响。

三、文献检索课是开展大学生信息道德教育的必要途径

开展大学生信息道德教育是扭转大学生信息道德教育缺失、加强大学生学术道德建设的重要手段。信息道德教育的开展,可以使大学生对信息道德原则和规范产生认同感,并逐渐内化为个人的信息道德品质,成为高尚人格的一部分。对大学生开展信息道德教育的方法是多方面的,比如通过思想品德教育提升大学生的信息道德修养,通过相关专题活动树立大学生的信息道德素养等。在此,笔者认为,文献检索课作为一门和信息教育息息相关的学科,在大学生信息道德教育中发挥其特殊的作用。

(一)通过普遍教学渗透学术规范教育

文献检索是一门专业性较强的学科,从表面上看来好像没有德育内容,其实文献检索课蕴含着丰富的学术规范教育,如果教师能够通过有效的方法加以引导,教学课堂完全可以成为培养学生道德品质的重要阵地。比如,在讲授如何通过维普、万方等数据库查找所需文献时,在讲授了检索途径、检索策略之后,还应当重点讲授在撰写论文时,如何添加注释、如何标注参考文献和参考资料,如何界定抄袭和剽窃行为等。通过这些学术规范的讲授,使学生深刻认识到学术道德的重要性,从而在思想层面上提升培养有关学术规范教育的修养。

(二)通过专利知识教学提高大学生道德修养

文献检索的教学内容中很重要的一部分是对专利知识的介绍。专利知识作为一种知识产权,是人类智力活动的结晶,同时具有专有性、地域性、时间性等特征。对专利知识的把握,其实从侧面反映了个人的知识产权意识。当前大学生对知识产权保护的意识和对知识产权侵权行为的认识还处于滞后状态,在道德观念上,相当多的人还不认为侵权是不良道德行为。因此,在课堂教学中,教师在讲授专利知识的时候,不仅要从文献角度介绍专利的特征,还应当从法律角度、技术角度两个侧面详细介绍专利权的知识,通过具体案例强化学生的知识产权意识,使他们从内心深处认识到尊重知识产权的崇高性和必要性,将侵犯知识产权视为不道德的偷盗行为,提升大学生的道德修养。

(三)通过网络教学开展网络道德教育

大学生网络道德教育的目的在于使大学生了解网络道德规范的重要性,明确网络道德在网络生活以及社会生活中的意义,从而增强大学生辨别是非的能力和自觉抵制不良信息侵害的能力。网络文献检索课教学,不仅要使大学生基本掌握网络信息资源的类型、特点、检索策略和检索技术,达到自己能独立操作的水平;同时,还要注重对他们进行信息意识教育,包括信息传播意识、信息保密意识、信息守法意识,以培养大学生信息活动中信息行为的自主性、独立性及其行为准则与道德规范。

综上所述,文献检索课教学作为高校信息道德教育的重要阵地,越来越发挥着不可替代的作用;作为文献检索课教师,有责任也有义务在教学中培养大学生的信息道德意识。

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