高校院系分工会在教风建设中的作用

赵雨云

（湖南科技学院 生命科学与化学工程系，湖南 永州 425100）

高校院系分工会在教风建设中的作用

赵雨云

（湖南科技学院 生命科学与化学工程系，湖南 永州 425100）

高校院系分工会具有扎实的群众基础，拥有活动阵地和专用经费，因此具有不可替代的工作优势。充分发挥青年教师在教风建设中的主体作用，发挥女教师的助推作用，树立典型，发挥榜样的辐射作用。

分工会；教风建设；高校

高校教风建设是教育改革的重要内容，是提高学校人才培养和教学质量的重要保证。教风，是教师在从事教育过程中所表现出来的思想作风和工作作风，它起着引导、表率、潜移默化的作用，直接关系着教师的工作责任心以及价值观的取向[1]。教风是高校师资队伍建设的核心问题。“学校的教风、学风和校风状况如何，直接影响社会、学生及家长对学校的评价和选择，从长远看将关系到学校的前途和命运。”[2]教师既是教风建设的主体，也是教风建设成果的受益者。目前高校教风有滑坡的趋势，如教师责任感缺失，弄虚作假，学术不端等现象，因而高校教风建设面临严峻的形势，所以加强高校教风建设十分必要。如何发挥分工会在教风建设中的优势，抓好现阶段的教风建设，发挥高校院系分工会作用是一个值得探讨的课题。

一 高校教风的现状分析

高校教风总的来说是好的。多数高校教师都能够胜任自己的教学工作，明确自己的职责，担当起为国家建设培养人才的重任。他们教书育人，勤勤恳恳，为人师表，工作热情，责任心强，表现出良好的师德修养。教学规范，备课详细，讲课生动、批改认真，辅导热忱，能够把知识科学准确地传授给学生。大多数高校教师关注大学生思想动态，比较善于做思想政治工作。深入学生，关心学生，了解学生，能与同学交流思想、沟通感情，指导学生处理好在学习、生活、心理、成才、就业、恋爱等方面遇到的矛盾和问题，成为大学生的良师益友。

不可否认，高校教风也存在一些问题，主要表现在：

第一，少数教师缺乏应有的师德。不了解学生、不尊重学生，不关爱学生和不信任学生。不重视对大学生的思想品德教育，只教书不育人。有的教师言行随便，举止不恭，语言粗俗，不修边幅，着装不洁，在教学过程中随意调课、停课甚至旷课，影响了教师的形象。

第二，部分教师知识面狭窄，教法单一，上课随意。高校扩招以来，学生人数猛增，相应教师数量倍增。部分高校教师没有经过严格的教师课程学习，或只经过相关课程培训，尤其是新教师没有教学经验，教学任务较重，备课不充分，教师基本功薄弱。也有少数教师不重视课堂组织教学，课堂纪律较差，上课语言贫乏，教法单一，照本宣科，层次不清，思路混乱，效果平淡等影响教学质量的提高，也降低了学生对老师的评价。

第三，少数大学教师丧失师德和人格。如有的教师学术不端，弄虚作假，沽名钓誉，论文抄袭，成果剽窃；有的教师精神状态欠佳，上课随便，监考不严，纪律涣散；有的吃喝玩乐，贪图享受，赌博成性，作风不正。

二 分工会在高校教风建设中的优势

（一）分工会工作具有雄厚的群众基础

全体教职工是分工会的会员，也是工作的力量源泉，分工会工作需要他们参与研讨、帮助和共享。分工会会员都是朝夕相处、坦诚面对的同事，相互了解，交流方便，容易产生共识和形成合力，这为我们开展群众性教风建设活动创造了良好的条件，同时提供了组织保障和群众基础。

（二）分工会有一支高素质的干部队伍和积极分子队伍

分工会干部都经过民主选举产生，群众基础好，有较丰富的工作经验，服务热心，工作扎实，在群众中有一定威信和凝聚力，这无疑是开展教风建设活动的一支中坚力量。分工会还有一支众多的积极分子队伍。积极分子是分工会开展各项活动的积极支持者和参与者，在教风建设中将发挥生力军的作用。

（三）分工会拥有文化娱乐教育活动阵地

开展活动有场地“职工小家”，有体育休闲设施设备，可以开展如休闲体育活动，演讲比赛，卡拉OK赛，教学比武，论文评优等等活动，在教风建设中发挥重要的作用。此外，分工会有着相对独立的活动经费，为开展教风建设活动提供一定的经济基础。

三 分工会在教风建设中的作用

（一）发挥女教师在教风建设过程中的助推作用

随着国民经济的持续高速增长，社会文明进步，女大学生不断增多，大学女教师数量也逐渐增多，作用不断增强，地位日益显著。分工会面对日益壮大的女教师队伍，要创新工作思路，结合教学与科研工作，组织开展了相应的活动。如：教师礼仪、形体、仪容与化装、课堂板书、嗓音保护与发音技巧等知识讲座与训练，使女教师们从中受益，提高课堂教学的艺术性效果。女教师素质拓展不仅是家庭和谐稳定的基础，也是建设和谐校园的基础，为教风建设起到了助推作用。

（二）发挥青年教师在教风建设中的主体作用

目前高校青年教师人数多，比例大，是教风建设的主体，是学校的新生力量，也是学校可持续健康发展的未来和希望。分工会应根据青年教师的特点，有针对性地开展了形式多样的、青年人喜欢的各种活动。一是业务知识和技能的培训和提高，如组织青年教师开展教学比武，教学研究论文评优，教学课件制作等等竞赛活动。二是从生活上给予关心和帮助，如举办青年教师联谊活动，为大龄教师解决婚恋问题，激励教师献身教育，以校为家，安心工作，推进各项工作顺利进行。三是锻造一支业务精湛、教风优良的青年教师队伍，是提高教学质量的保证和关键。

（三）寓教于乐，发挥活动在教风建设中的教育作用

精心组织教职工唱歌、跳舞、棋类、休闲旅游等精彩活动，增强教职工的凝聚力和集体荣誉感。组织教师们参观名山大川，名圣古迹，看到祖国的美丽景色，老师们领悟了祖国改革开放的巨大成果，更加深刻理解了为什么“只有社会主义才能救中国”、“没有共产党就没有新中国”、“只有中国特色社会主义才能发展中国”的科学论断。其次，通过“送温暖”活动，切实帮助教师解决工作与生活困难，使教师更加热爱学校，热爱工作，感受到分工会就是教师温暖的家。同时发挥分工会的优势，协助党组织做好教职工的政治思想教育工作，经常开展爱国主义、社会主义、集体主义、公共道德、职业道德和家庭道德的教育，积极开展有益于教职工身心健康的各类活动，提高教职工综合素质，以教风促学风，培养出一支为人师表、品格高尚的教师队伍。

（四）树立典型，发挥榜样在教风建设中的辐射作用

师德建设是教风建设的核心，表现在工作、学习和生活的各个方面，对大学生的健康成长起着潜移默化的影响。因此，加强高校教师的师德建设是加强教风建设的关键。分工会在上级工会领导下，配合相关部门积极开展教风建设，通过公开、公平、公正评选或参与评选各级“劳动模范”、“优秀教师”、“师德标兵”、“工会积极分子”，做好有关先进个人和先进集体的评选，以此来促进教风建设的不断深入。加强先进集体和个人的宣传力度，树立模范，鼓励上进。先进典型地事迹体现了优良教风，运用各种媒体、渠道，尤其是教师节的庆祝活动，大张旗鼓地宣传他们的先进事迹，组织全体师生员工学习师德榜样，通过典型来引导、带动教风建设。树立师德楷模，能使教师学有榜样，赶有目标，从而推动创优争先，促进全体教师共同进步。

（五）完善制度，发挥制度在教风建设中的保障作用

教风建设是一个长期的复杂的需要不断完善的系统工程。教风建设不仅需要一个良好的校园文化环境的支持，还需要强有力的制度保障。必须建立和不断完善教学质量监控体系，同时也要规范管理机制和建立规范有效的监督考核机制及科学评价机制。将人事制度考核、教风学风检查监督、科学研究学术规范、工会评选表彰等工作指标细化，分解到各部门，落实到责任人，要有可操作性。教风建设是学校一项长期的、持之以恒的工作，高校院系分工会要明确工作定位，要充分发挥自身的组织优势和活动优势，围绕学校的中心工作，主动服务教学和科研，精心打造富有特色的，以提高教风为目的的工会活动，为高校教风建设尽职尽力做出应有的贡献。

[1]蒋亦华.高校教风建设探讨[J].中国高等教育,2009,(23):54-55.

[2]陈至立.以“三个代表”重要思想为指导,加强和改进高校党的作风建设,努力开创高校党建工作新局面——在第十次全国高等学校党的建设工作会议上的报告[N].中国教育报,2002-01-22 .

D412.6

A

1673-2219（2011）12-0121-02

2011―09―28

赵雨云（1963－），男，湖南邵东人，教授，主要从事植物生理学研究。

（责任编校：周欣）