毛泽东书法在湖南第一师范的影响与传承

彭一邶

(湖南湖南第一师范学院美术系，湖南长沙410205)

毛泽东书法在湖南第一师范的影响与传承

彭一邶

(湖南湖南第一师范学院美术系，湖南长沙410205)

通过对湖南第一师范在校学生的现状了解，进行关于毛泽东书法的调查，搜证文献参考资料，着力影响毛泽东书法在湖南第一师范传承，以激发青年学生对书法的热爱与追求。

毛泽东书法;湖南第一师范;影响与传承

湖南第一师范在学校升本后，定格为以培养小学教师为主的培养计划，除公开招收高招新生外，还面向全省招收国家定向培养的初中、高中毕业生(学杂费全免，国家发放补贴，毕业后分配回生源地从事教育工作)。在学生毕业后，不论是在基层还是在城市就业，做为一名中小学及幼儿园教师，都应该在三笔字的学习上有所长，尤其是在毛主席的母校湖南第一师范学习生活过，更应该对毛泽东书法有所了解与研究。

根据上述之调查背景，本调查目的主要有以下几个方面:调查目前在校学生对毛泽东书法的了解情况，分析不同背景时间条件下的毛泽东书法的影响，探讨目前湖南第一师范毛泽东书法的影响与传承。

1 文献整理

1.1 校史1979年前

1917年10月，毛泽东在湖南第一师范求学期间，以湖南第一师范学友会研究部名义创办了一所工人夜校①，并印制了招生广告，现今还有大量的墨迹、书信、绘画作品的相关复印件都存留于湖南第一师范旧址［1］。1918年3月6日，毛泽东在《学友会二号记事录》亲笔写道:“自去秋以来，益求切实，扩充研习，如教育、演讲、文学、书法、图画……凡十五部。都有部长、干事、纠察，聘请教员分担教授。”［2］书法，被列为学友会“扩充研习”的15部之一，既是师范师生的共识，也是毛泽东明确的书法意识的体现。由此可见，书法不仅仅是一门艺术，更是一门学科，应该与教育、教学等相提并论，并融入教育、教学当中。

1950年10月，毛泽东在湖南第一师范影响最大的时候，毛泽东的同学时任一师校长的周世钊受毛泽东之邀赴北京参加国庆观礼。并带去一师学生的一封长达两千多字的信，信中汇报了学子们的生活学习情况，表示即将奔赴革命岗位的决心和斗志，恳请毛主席为他们毕业题词。10月5日，毛泽东在中南海接见周世钊，同窗相见，倍感亲切，叙旧之后，周世钊呈上同学们的信，并请求为一师题词。1951年元旦刚过，湖南一师就接到中央办公厅12月29日的来信，拆开一看，里面是同学们写给主席的信，信的第一页天头上批了字:“我看过了，谢谢。毛泽东。”信里面夹了四张用宣纸写的小条幅。三幅写的是“湖南第一师范”校名，两横一竖，一幅是题词:“要做人民的先生，先做人民的学生。”收到这校牌和题词时，全校师生欢呼雀跃，高兴至极。此后，一师就把这题词定为校训，且将复制件馆藏于校史馆。

1967年8月4日，毛泽东在批示关于使用模特情况来信上写道:“画画是科学……”画画是科学，书法亦是科学，还是一门重要的学科。现今湖南第一师范城南校区还存放两张毛泽东的素描作业复印件，在当时，书画课程就如此重视，可见其重要性。

1.2 校史1979年后

湖南湖南第一师范学院，其前身为南宋理学家张栻创办的城南书院，解放后更名为湖南省湖南第一师范学校，2008年升本后更名为湖南湖南第一师范学院。在2000年，毛学会的成立，一群热爱毛泽东文学及书法的爱好者聚集在一起学习研讨，以诗词、书法会友，使得毛泽东文学、教育、书法的研究，日益兴盛、繁荣。

近几年，三笔字在湖南第一师范教育教学中的广泛运用，书法也作为一门艺术专业课程开设起来，书法公选课中的书法赏析，将全院对书法有浓厚兴趣的同学聚集在一起，在书法中实践，在实践中追寻理论的真谛，去深究，去追随。在湖南第一师范，正是有了毛泽东书法为先导，造就了学院书法教授与年轻的书法教师们组成的一只精英团队，培育了一批又一批对于书法有共同爱好的优秀学生，在屡屡参加全国、全省大奖赛上连获佳绩，将湖南第一师范的书法学习推向顶峰。

在湖南第一师范开设三笔字课程后，加强了书法的专业训练，2008年湖南第一师范还专门增开书法专业课程，苏美华教授开授毛体公选课，上课学生人数达200人，万应均教授著的《毛泽东书法鉴赏》，将对毛泽东书法的研究带入课堂，重在推动毛泽东书法的传承。通过开设这些课程，不单是让学生学习基本的三笔字知识，还通过大量的图片、书籍、墨迹、史料进行考证，并多加练习与研讨，让学生深知作为一名一师人如何对毛泽东书法及文学的了解与传承。

2 调查过程

2.1 调查样本

本研究以湖南湖南第一师范学院2007—2009年在校学生为研究对象，采用问卷调查的方式，以立意抽样方式针对各个专业“对毛体的认识”进行问卷调查，共发出问卷300份，扣除无效问卷后共计收回237份有效问卷。

2.2 问卷设计

本研究问卷的编制分成两部分，第一部分为被调查者的基本资料;第二部分则为问卷的主题内容，主要分为对毛泽东书法了解、开设以及建议等三大类项目。

2.3 调查报告及结果统计

(1) 你知道什么叫毛体吗?

A.知道 B.不知道 C.知道一些

(2)毛泽东书法作为一门课程在湖南第一师范开课有必要吗?

A.有 B.无 C.有一点

(3)你认为学习毛泽东书法重要还是学习三笔字重要?

A.毛体 B.三笔字 C.都重要 D.都不重要

(4)湖南第一师范的三笔字课程你认为开设合理吗?

A.合理 B.不合理 C.较一般

(5)你对毛泽东的书法或文学了解多少?A.比较多 B.略为了解 C.不了解

(6)你认为学习毛泽东书法对将来就业有帮助吗?

A.有 B.没有 C.不知道

(7)对毛泽东书法的有关知识你认识多少?

通过这次调查，湖南湖南第一师范学院的非美术专业的学生基本上对毛体不太了解。美术专业的学生因为开设了书法专业课，在课堂上通过教师讲授以及课后书籍对毛体有部分了解，但不深入，实践练习甚少。

(8)学习毛体与其他字体有什么区别，你更侧重学习哪一种字体?

通过这次调查，大致分为两种情况:少部分学生认为，毛体与其他字体没有什么区别，因为不了解毛体，所以无法与其他字体做比较。因为对其他字体也不是很了解，平时接触与实践过少，谈不上更侧重哪一种字体。大部分学生认为，毛体是毛泽东独创的个性字体，豪迈、大气，气势辉宏，它代表了个人对书法的理解与成就，不一定要学习，可以鉴赏。根据个人喜好及追求，去侧重学习自己喜欢的字体。

2.4 获奖情况统计

根据2007年以来湖南第一师范学生参加全国大学生书法、全省大学生书法获奖情况统计如下显示:

2.5 结论

通过对全院学生的抽样调查结果来看，大部分同学对毛泽东书法的认识较浅，但表示想了解与深入学习研究。以学校平均每周开设八节三笔字课程看来，大部分在校学生对书法了解甚少，对毛泽东书法也了解不多，希望通过开设三笔字课程加强认识与学习，也希望通过公选课或者专业课的形式更多的了解毛泽东书法的精髓。正是如此，学生们希望通过湖南第一师范这个培育出毛泽东的百年师范，真正的了解毛泽东，了解他书法中的文化与精髓。

3 建议

根据以上的分析调查，针对目前湖南第一师范的书法学习现状，提出以下三点建议:

3.1 根据湖南第一师范的特殊性加强三笔字课程的学习，尤其是毛体的学习

毛泽东在湖南第一师范求学多年，在母校的这段时间为其今后的成就奠定了重要的基础。毛泽东博学多才，爱好书法，喜爱绘画，早期求学于湖南第一师范时就练得一手好的楷书，正是有了早年楷书的根基，他后来的行草步入了出神入化的境界。而三笔字作为师范类必修的课程，在毛泽东求学湖南第一师范时就开设至今，对于学生打牢坚实基础，继承汲取精华，以求师法自然。

3.2 在湖南第一师范加强毛泽东书法的影响

毛泽东书法在当今世界的影响是举足轻重的，尤其是在湖南第一师范。作为毛泽东的母校，应该加强毛泽东书法在青年学生中的影响，让湖南第一师范的学子了解毛泽东思想及书法的重要性，这不单是一门书法的艺术，更是一门学科的建设。

3.3 毛泽东书法在湖南第一师范的传承及意义

从文化渊源上考证，湖南第一师范在湖湘文化里是极具代表性的，而对于培育了毛泽东这一代伟人的荆楚大地来说，是被深深影响着。从毛泽东青年时代在湖南第一师范静静地抄录《离骚》时，湖湘文化在此时慢慢地根植于心，将儒家文化、道家文化传承与发挥。

通过对调查报告及参考文献综述，当代湖南第一师范学生对毛泽东书法的不甚了解，更应该加强对毛泽东书法的传承与学习，让湖南第一师范的青年学生追随毛泽东这一代伟人的足迹，更好地对书法乃至其他学科的深入系统学习。

注释:

①《工人夜校招生广告》，现陈列在湖南第一师范工人夜校旧址。

［1］季世昌.毛泽东诗词书法艺术［M］.北京:中央文献出版社，2007.

［2］毛泽东.毛泽东书信手迹选［M］.北京:文物出版社，1984.

［3］李泽厚.美的历程［M］.北京:文物出版社，1981.

［4］埃德加·斯诺.西行漫行［M］.北京:三联书店，1979.

［5］鲁迅.鲁迅全集［M］.北京:中国人事出版社，1998.

［6］万应均.毛泽东书法鉴赏［M］.长沙:湖南人民出版社，2008.

［7］中央文献研究室.毛泽东书信选集［M］.北京:中央文献出版社，2003.

Influence and Inheritance on Mao Zedong’s Calligraphy in Hunan First Normal College

PENG Yi-bei
(Painting Department，Hunan First Normal College，Changsha 410205，China)

Through understanding the situation of students in Hunan First Normal School，survey on Mao Zedong’s calligraphy，documents reference material is collected in order to influence the inheritance of Mao Zedong calligraphy in Hunan First Normal College and encourage youth students to love and persue calligraphy.

Mao Zedong’s handwriting;Hunan First Normal College;influence and inheritance

(责任编校:松仁)

J292

A

1673－0712(2011)02－0045－03

2010－08－02.

湖南省教育厅科学研究项目“毛泽东书法的审美与教育功能研究”(09C241).

彭一邶(1983—)，女，湖南娄底人，湖南湖南第一师范学院美术系讲师，在职硕士，研究方向:美术学.