让电路实物“动”起来

杨西伦

（凤冈县第二中学 贵州 凤冈 564200）

根据电路图进行电路实物连接是初、高中物理教学的重点和难点，也是中、高考的常考点．许多教师在教学中感到非常困难，其主要问题是：

（1）费时．在黑板上画出实物电路元件往往需要占用较长的课堂时间，致使课堂容量不足；

（2）规范性差．由于大部分物理老师都没有进行过专业的美术训练，美术功底较差，画出的实物图立体感和逼真性都较差，影响课堂效果；

（3）可重复利用性差．在教学时难以对不同的电路元件、连接方式进行反复练习，影响教学效果．

笔者在近几年的教学中进行了不同的尝试．现对于操作简单，可行性强的两种方法总结如下．

1 模型展示法

1． 1 器材

包装泡沫塑料外壳，小刀，常用电路元件实物图（照像放大），几块小磁铁，胶水．

1． 2 制作电路元件模型的步骤

（1）将各个常用电路元件（照像放大）分别用胶水粘在包装泡沫塑料外壳上，用小刀将它们分别沿图形边缘切下；

（2）用小刀在各个切下的包装泡沫塑料外壳背面分别取一个小槽（恰好能放下小磁铁块），放下小磁铁块，用塑料带封住即实物模型做成．

1． 3 教学使用方法

（1）根据题目条件把各电路实物元件“放在”有铁磁性的黑板上的任意位置（可以任意移动）；

（2）用笔画线代替导线连接电路．

1． 4 优点

此方法电路元件模型制作简单，成本低（学生可以自制），可以反复利用；操作简单、方便、灵活．

2 幻灯片法

2． 1 器材

电脑及Microsoft Office系统，屏幕，幻灯机．

2． 2 操作步骤

（1）运行Power Point2003，单击菜单“视图”→“工具栏”→“任务窗格”命令，打开“任务窗格”，然后单击“任务窗格”顶部的“开始工作”按钮，选择“幻灯片版式”，在“幻灯片版式”面板中，选择“内容版式”、“空白”，新建一个空白文档．

（2）在空白文档上分别导入电源，电阻，电阻箱，开关，电流表，电压表，滑动变阻器等实物图片．

（3）放映该幻灯片，然后单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“指针选项”中的“圆珠笔”（此时指针变为“圆珠笔”符号），可以任意画线．

（4）若某条线路画得不满意或错误，还可以擦除该线路进行修改．

（5）若强调某条线路，可选择不同颜色画笔．

2． 3 优点和缺点

（1）优点：形象、生动、能够随意加减导线和更改导线连接的先后顺序，也能够通过导线颜色、导线粗细的不同加以强调和说明．

（2）缺点：由于各地方、各学校的硬件设施条件不同，很多学校还没达到在每间教室都安装电脑、屏幕和幻灯机等硬件设施，在应用上局限性较大．